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花了好几万给孩子买乐高,来说说为什么
'''
;'
学乐高
,
不如买乐高<
/p>
''''
!
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檩子:乐高可能是全世界最著名的
玩具,关于乐高,大
家聊过很多。很多朋友都在想这个问题:乐高是很好的创意
玩具,孩子要玩出名堂,要不要去上乐高培训班?
今天的这篇文章,是一位资深“乐高”玩家爸爸写的。这些
年,他带着家里的男孩一
路玩乐高,玩出很多心得来。他最
深刻的感受是:
乐高是玩具,
不是教具;
与其花钱去学乐高,
不如把
钱花在给孩子大量买乐高上
为啥这么说?来看看他的理由,他
家让人赞叹不已的玩法。
文章最后,怎么选乐高,怎么玩,他还分享了几条很贴心的
p>
建议
...
不
容错过的乐高经验贴,感谢
@Owen&Vito
!本文
由花友
@Owen&Vito
发布于小花生写
作计划
前几天在小花生随手写了一篇关于跟娃一块玩乐高的帖
子,
边调侃边回顾半年来跟娃一块嗨的经历。本是一篇水贴,没
想到好多的留言,还有私信的,看来蹲在乐高这个大坑底下
的大龄儿童不少呀,哈哈。恭
喜那些已经出坑,或者被迫出
坑的童鞋们,你们保住了自己的钱袋子!
< br>
有盆友非要让说说为啥我觉得学乐高,不如买乐高,这……
这可是割席断交的话题,毕竟乐高教育现在是一个很火很火
的“生意”
,这样吧,我分享下我跟娃一块玩乐高的一些细
节和心得吧。
先从一本书说起。最近迷上了《纽约客》的独立撰稿人格拉
< br>德威尔的书,
五本经典,
全部啃完,
还记得最后看的一本
《大
开眼界》
,前言有个题目印象很深“小狗看到了怎样的世
界?”
在很小的时候,我时常会溜进父亲的书房。我的父
亲是一位数学家。他
用铅笔在绘图纸上写东西:一长串一长
串工整的数字和图形。我会坐在他旁边,带着疑惑
和好奇一
页页地翻看着。我亲爱的父亲,每天都在他自己的脑袋里,
琢磨着我难以理解的事,这一点实在令我很受不了。后来我
明白,这种与生俱来的对
于别人日常工作的内情感到好奇,
这是人类最基本的原动力之一
...
我跟小娃在乐高上的碰接就是这样开始的
...
当我跟媳妇在卧室里偷偷的
拼乐高,或者被娃发现柜子里放
着的半成品的乐高时,娃本能地觉得“这很有意思”
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...
<
/p>
首先,我跟媳妇拼的成品给他玩,这很欢乐,但是兴趣很短
暂,小
孩对玩具的兴奋时间,各位爸妈都清楚,这个不用解
释。
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接下来,娃强烈要求跟我们一块拼,这可是科技,推荐年龄
10
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岁以上,三岁小孩根本玩不了(说明一下,家里德宝大颗
粒好多箱放
那吃灰,
娃丝毫没兴趣,
或者偶尔拿出来拼一下,
长期吃灰)
,最后娃自己妥协,坐旁边看我们拼也行,保证
< br>不闹人。
再然后,娃要求给我们捡零件(就是看着说明
书上下一步需
要的零件,提前捡出来)
,这个活,小娃干的很欢
乐,至今
对于难度比较大的
SET
,还
是由娃负责捡零件。
后来……就没有娃他妈什么事了,我跟娃
成了主力,我给娃
捡零件,他拼。哈哈,逐步蚕食。我一直认为,乐高只是个
玩具,他跟我小时候在农村老家跟小伙伴们最爱玩的“和泥
巴”
很像,
他们的共同点就是可以根据自己的想法随意塑性,
< br>可以打乱重建,可以向小伙伴们秀自己的作品。还曾记得小
时候有一个比我稍长的
小伙伴,用泥巴做了一个螺旋梯,可
以让泥丸自上而下螺旋滚下,简直成了全村小孩的偶
像,谁
想玩一下,需要分个糖给人家的,哈哈。
乐高引入中国,真的是给中国这一代小孩提供了一种很好的
玩具,可以不再像
我们小时候一样,靠泥巴蛋子来体现自己
的想象力,乐高高超的制造工艺,完美的手感,
还有它成千
上万种的零件,可以让你的想象力,创造力任意挥洒,不要
< br>说小孩,
成人也是欲罢不能。
可惜在中国的乐高,
有一种
“乐
高教育”
,你家小孩的创造力,只限于国内某个教育机构的
教材,或者灌输一些像天书一样的“杠
杆”
“支点”
“力的传
递”等一堆枯燥
的专业术语,让这么好的玩具变成教具,让
游戏变成“学习”
,
小娃们怎么想?
如果你只是想一个小时花上一二百块钱,找个
人陪着娃玩积
木,那么你掏钱给娃报个“乐高培训班”
,这可以
理解。但
是,这么好的玩具,如果你错过了亲子时间,等这些小房客
长大了,你在他们眼里有点烦的时候,就再没有机会了。
在娃最需要父母陪他们玩的年龄,很幸运,我担当了这个角
色,
我相信这是我跟娃都终身难忘的经历,
什么时候想起来,
心里暖
暖的。如果真像《大开眼界》这本书上写的“娃心里
很喜欢这件事,碰巧他发现爸爸也很
喜欢这件事”
,此时小
娃的心里是多么的开心呀。
所以,我们家下班、放学后的时光,现在是这么度过的:放
下饭碗,大家一起拼拼拼。
大儿子,小儿子,和作者,父子三人,乐在其中
...
扯了这么多,
还是鼓足勇气说说为啥
“学乐高,
不如买乐高”
p>
吧。我在玩的过程中有以下感觉:
1
p>
、我始终觉得,当乐高从玩具变成教具,一切变得索然无
味了
...
中国目
前的乐高“教具”
,最经典的无非德宝的
9656 ...
Early
Simple Machines
Set
机械入门的
9686 ... Simple &
Powered
Machines
Set
机器人系列的
WEDO... Lego
Education WeDo
2.0 Core
Set
还有
EV3 ...
LEGO MINDSTORMS Education
EV3 Core Set<
/p>
其他一些诸如管道系列,交通工具系列,太空
竞赛,可再生能源,
气动之类的,比较冷门,只是配合“教
育”
。
< br>
这几套经典的“教具”
,我基本上都有,如果你也有,
麻烦
你打开仔细看看,
看看种类和数量,
跟海量的乐高零件种类,
完全不是一个级别。特别是像
965
6
这种教具,这是目前推
荐给可能是
8
岁以下小孩学习用的。
尽管乐高官方
宣传
“给我几块积木,
我可以创造
N<
/p>
种结构”
,
但是,简单的几种结构砖,需
要每天花上一个小时,花上几
百块钱,
长年累月的,
按照所谓
“某教育机构”
的专业教材,
不停的灌输一些天书一样的专业术语给一个懵懂的小娃
娃?需要吗?乐高式
的多样性、随机性、任意挥洒思想的特
性,荡然无存!
如果你是来自农村的
80
后父母,你会想起我
们小时候的创
造力,我记得在很小的时候,我们就会在一块用泥巴捏个小
玩偶,或者搓成一根油条。再大一些,我们会用木棍刻成各
种造型的枪、
刀、
弹弓,
我们甚至学会了各种有技巧的偷瓜
,
偷桃的方法,哈哈。
小孩在很小的
时候,就不缺乏创造力。但是,面对如此可以
体现创造力的积木玩具,我们却要求孩子按
照教程上的要求
搭建、创作,哎,可惜了乐高这么好的材料,另外,教育系
列的零件种类的限制,小娃们根本没办法像我们小时候玩泥
巴那样游刃有余。
此外,
乐高教育有非常死板的年龄限
制,
8
岁以下学习
9656
,
8-12
岁学习
968
6
,
9
岁以下学习
WEDO
,
13
岁以上学习
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