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繁星补习社：就像地球上的星星，每一个孩子都是独一无二的。
语文
四年级语文上册课内阅读复习题（
1-4
单元）
一、按课文内容填空
1.
午后一点左右，从远处传来（
隆隆的
）的响声，好像（
闷雷滚动
）。现时人声鼎沸，有人告诉我们
，（潮来了）！
我们踮着脚往东望去，江面还是（风平浪静），看不出有什么变化。过了
一会儿，响声（越来越大），只见东边（水
天相接）的地方出现了一条白线，人群又（沸
腾）起来。
2.
那条白线很快地向我
们移来，逐渐拉长，变粗，（横贯江面）。再近些，犹如（千万匹）白色战马（齐头并进），
（浩浩荡荡）地飞奔而来；那声音如同（山崩地裂），好像大地都被震得（颤动）起来。
3.
我们（继续）拍掌，树上就变得（热闹）了，到处都
是（鸟声），到处都是（鸟影）。大的，小的，（花的），
（黑的），有的站在（树枝上
叫），有的（飞起来），有的在（扑翅膀）。
4.
那些叶子绿得那么（新鲜），看着非常（舒服）。叶尖（一顺儿）朝下，在墙上铺得那么（均匀）， 没有（重叠）
起来的，也不留一点儿（空隙）。一阵风（拂过），一墙的叶子就（漾起波
纹），好看得很。
5
、大体上，住所
是很（简朴）的，（清洁）、（干燥），很（卫生）。（假使）我们想到蟋蟀用来（挖掘）的工具
是那样（简单），这座住宅真可以算是（伟大的工程）了。
< br>(
一
)
古诗阅读
1.
默写古诗《题西林壁》
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（
1
）这首诗是（宋）朝诗人（苏轼）所写。
< br>
（
2
）诗中“缘”是（因为）
的意思。
（
3
）表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用（横看成岭侧成峰），（远近高低各不同）来表示。<
/p>
（
4
）
“不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
”
这两句诗告诉我们
（由于人们所处的地位不同，
看问题的出发点不同，
对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与
全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。）这样
一个道理。
2.
默写《游山西村》
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（
1
）这首诗是宋朝爱国诗人（陆游）所写。“疑”在诗中的意
思是（以为，怀疑）。
（
2
）这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（莫笑
农家腊酒浑，
丰年留客足鸡豚。）。在（遇到困难的）情况下，人们会经常使用“山重水
复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句
诗。
< br>(
二
)
《爬山虎的脚》
以前，我只知道
这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚
长在茎上。‖茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细
丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩
红的。‖这就是爬山虎的脚。<
/p>
爬山虎的脚（触）着墙的时候，六七根细丝的头上就（变成）小圆片，（巴）住墙。细丝原先是
直的，现在弯
曲了，把爬山虎的嫩茎（拉）一把，使它（紧贴）在墙上。爬山虎就是这样
一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那
些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要
是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
1
、在短文中的（
）里填上合适的词。
2
、用
“‖
”
线给
第
1
自然段分三层，并写出层意。
第一层：介绍爬山虎的脚长在哪里。
第二层：具体描写了爬山虎的脚的样子。
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室
< br>
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第三层：总结这就是爬山虎的脚。
3
、用“
”划出文中的比喻句，它是把
细丝
比作
蜗牛的触角。
4
、爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的？在文中用“<
/p>
”画出来。
5
、找出爬山虎爬墙的过程动作的词：
触，变成，巴
住，拉，紧贴。
（三）《爬山虎的脚》
爬山虎刚长（
ch
á
ng zh
ǎ
ng
）出来的叶子是
嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿
的。爬山虎的嫩叶，不大
引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新
鲜，看着非常舒服
。叶尖一顺儿朝（
ch
á
o
zh
ā
o
）下，
在墙上铺得那么均匀，没
有重（
ch
?
ng zh
?
ng
）叠起来的，也不留一点儿空（
k
?
ng k
ō
ng
）隙。一阵风拂过，一墙的
叶子就漾起波纹，
好看得很。
1
、我会在文段中括号内
选择正确的读音。
2
、我会给文段补充完整。
3
、我会写出下列的近义词。
均匀（平均）
拂过（吹过）
引人注意（引人注目）
4
、给句子中的“一”选择正确的答案。（
4
分）<
/p>
A
、数量一；
B
、一律，没有例外；
C
、满、全；<
/p>
D
、表示最少。
（
1
）叶尖一顺儿朝下。（
B
）
（
2<
/p>
）不留一点儿空隙。（
D
）
（
3<
/p>
）一阵风拂过。（
A
）
（
4
）一墙的叶子就漾起波纹。（
C
）
5
、长大后的叶子有三个特点：一是（
绿得新鲜
）；二是（
叶尖一顺儿朝下
）；三是（
分布均匀
）
（四）《蟋蟀的住宅》
①、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，
（即使）有骤雨，这里（也）立刻就会干的。隧
道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，
一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周
围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
②、屋子的内部没什么布置，（但是）墙壁很光滑。主人有的
是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住
所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假
使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的
工程了。
1.
请在文中找出两对反义词，写下来。<
/p>
（光滑）
------
（粗糙）
（微斜）
------
（平坦）
< br>
2.
在括号里填上适当的关联词。
3.
画横线的句子采用拟人修辞方法，我还会仿写一句
：花朵在风中点头。
4.
读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。
蟋蟀的住宅很（光滑），很（简朴），还很（卫生）。
我觉得蟋蟀真（
勤劳、不肯随遇而安
）！
5
、
围绕上文的内容提一个感兴趣的问题，并解答。
问题：
回答：
（五）《观潮》选段
①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（
m
?
n
m
ē
n
）雷滚动。顿时人声鼎沸
(fe
ì
f
ù
)<
/p>
，有人告
诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪
静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只
见东边水天相接的地方出现了一
条白线，人群又（沸腾
欢腾）起来。
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②
<
/p>
那条白线很快地向我们移来，逐
(z
ú<
/p>
zh
ú
)<
/p>
渐拉长，变粗，
（横卧
横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形
成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，
犹如千万匹白色战马齐头并
(b
ì
ng
b
ì<
/p>
n)
进，
浩浩荡荡地飞奔
(b
ē
n
b
?
n)
而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震
得颤
(t
à
n
ch
à
n)
动起来。
1
、我会在文段括号内用“√”选出合适的词语。
2
、我会划去在文段括号内不正确的读音。
3
、我能写近义词。
顿时（立刻）
犹如（好像）
颤动（震动）
逐渐（渐渐）
4
< br>、照样子写词语。
（
3
分）
浩浩荡
荡：
5
、我还能写出形容声音大的四字词语。
山崩地裂
(
闷雷滚动
)
、
(
风号浪吼
)
、
< br>(
震耳欲聋
)
6
、短文第一段话既写了潮来时的声音好像
闷雷滚动
，又写了潮来时的形状像
一条白线
。
7
、从第一段话中的“
人声鼎沸
”
“沸腾”
两个词可以看出观潮人群的热情之高。
8
、用“
~~~~~~
”画
出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮
④
。
①景象非常壮观
②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子
9
、
“再近些，只见白浪翻滚，形成
一堵两丈多高的水墙。
”中的“水墙”指
(
浪潮
)
，说明
江潮之高，范围之广。
10
、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
”写一句话。
11
、短文中第二段话是按照由远及近的顺序写的。文中最能体
现这一顺序的词语“再近些”
12
、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？（
3
分）
那声音如同山崩地裂，<
/p>
好像大地都被震得颤
(t
à
n
ch
à
n)
动起来。
用得好，
把大潮来时奔腾咆哮的声音描
绘得形象
而具体。
14
、比较下面的句子。
①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。
②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地
飞奔而来。
第一句把意思完整；第二句写出了颜色和数量；
第三句更具体地写出了大潮发出巨响的和浩大的
声势。
15
、读了第二自然段，你会提什么问题？
16
、这段话主要讲什么？
这一段描写大潮从远处奔来时的声音，以及人们热情高涨。
（六）《鸟的天堂》文段选读
起初周围是（寂静
宁静）的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一
只大鸟飞了起来。接着又
看见第二只、第三只。我们（继续
陆续）拍掌，树上就变得热闹了，到处（
ch
ǔ
ch
ù）都是鸟声，到处
都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注
意地看着，眼睛应（
y
ī
ng y
ì
ng
）接不暇，看清楚了这只，又错过了
那只，看见那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞出来，
被我
们的掌声一吓，
又飞进了叶丛，
站在一根小枝上兴
（
x
ì
ng
x
ī
ng
）
奋地叫着，
那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划
（
hu
à
hu
á）
去的时候，
我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂
啊！
1
、
在文中括号内选择正确的读音，并画“—”
。
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2
、我
会在文段中划去括号内不合适的词语。
3
、我会写出下列词语的近义词。
静寂（宁静）
兴奋（激动）
应接不暇（目不暇接）
4
、用“
_____
”在文中画出表示“应接不暇
”的句子。
5
、找出文中的拟人句，
画上“
~~~~~
”线。我还会写一句：
6
、
“树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
”
照样子，用“到处??到处??”造
句。
7
、按文中内容填空。
（
1
）
“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的体型、颜色。
“有的??
有的??有的”是写了鸟的姿态
，让我
们感受到鸟生活的
热闹景象。
表达了作者对鸟的天堂的
热爱和赞美之情。
（
2
）
“昨天是我的眼睛骗了我”
这句话的意思是
昨天不是体现鸟的天堂的静态美，
而是描写了鸟的天堂的动态美。
（
3
）最后一句话第
一个“鸟的天堂”加了引号是因为
___
①
_
；第二个没有加引号是因为
__
②
___
。
（把序号填在横
线上。
）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的
赞叹。
（七）
《鸟的天堂》文段选读
我们的船渐渐（逼近
靠近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株（
zh
ū
z
ū）大树，枝上的数目
不可计数（
sh
ǔ
sh
ù）
。枝上又生根，有许多根直垂
(chu
í<
/p>
shu
í
)
到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从
远处看，就像一
株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，
好像把它的全部生命力
(
展示
表
示
)
给我们看。
那么多的绿叶，
一簇
(c
ù
z
ù
)
堆在
另一
簇上面，
不留一点儿缝
(f
?
ng
f
?
ng)
隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，
似
(s
ì
sh
ì
)
乎
每一片绿叶上
都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
1
、我会在文段中括号内画出正确读音。
2
、我会在文中的括号里划去不合适的词语。
3
、划横线的句子我体会到：
榕树非常茂盛，而且充满生机。
4
、第一自然段作者从枝、干、根
<
/p>
三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照
由
远及近
的顺序
来观察。
5
、第二自然段表达了作者怎样的思想感情？
对榕树充满活力的蓬勃生机的赞美之情。
第三、
四单元
一、按课文内容填空
１
.
从前，一个小村子里有座（漂亮）的花园。那里，春天（鲜花盛开），夏天
（绿树成阴），秋天（鲜果飘香），
冬天（白雪一片）。
２
.
（幸福）要靠（劳动），要靠很好地（
尽自己的义务），做出对人们（对出对人们有益的事情）。
３
.
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，
有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇
像京剧里的净角出场。
4
、这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一
丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若木盆放
在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一
口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
5
、它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
4.
猫的
性格实在有些（古怪）。说它（贪玩）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（尽职）。它要是高兴，
能比谁都（温柔可亲）。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（一声不出）。它什么（
都怕），可是它又
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