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问题:请问
spss
软件中的
T
值和
sig(2
-
tailed)
p>
是什么意思
_
答案
1
::
你的分析结果有
T
值,有
sig
值,说明你是在进行平均值的
比较。也就是你在
比较两组数据之间的平均值有没有差异。
< br>
从具有
t
值来看,你是在进行
T
检验。
T
检
验是平均值的比较方法。
T
检验分为三种方法:
1.
单一样本
t
检验(
One
-
sample t
test
),是用来比较一组数据的平
均值和一个数值有无差
异。例如,你选取了
5
个人,测定了他们的身
高,要看这五个人的身高平均
值是否高于、
低于还是等于
1.70m
,就需
要用这个检验方法。
2.
配对样本
t
检验(
paired
-
sampl
es
t
test
),是用来看一组样本在
<
/p>
处理前后的平均值有无
差异。比如,你选取了
5
个人,分别在饭前和饭
后测量
了他们的体重,想检测吃饭对他们
的体重有无影响,
就需要用<
/p>
这个
t
检验。
注意,
配对样本
t
检验要求严格配对,
也就是说,
每一个人的饭前体重
和饭后体重构成一对。
3.
独立样本
t
检验(
independent
t
test
),是用来看两组数据的平
均值有无差异。比如,
你选取了
5
p>
男
5
女,想看男女之间身高有无差
异,这样,男的一组,女的一组,这两个组
之
间的身高平均值的大小
比较可用这种方法。
总之,
选取哪种
t
检验方法是由你的数据特
点和你的结果要求来决定的
。
t
检验会
计算出一个统计量来,这个统计量就是
t
值,
< br>
spss
根据这个
t
值来计算
sig
值。因
此,你可以认为
t
值是一个中间过程
产生的数据,不必理他,你只需要看
sig
值就可以了。
sig
值是一个最
终值,也是
t
检验的最重要的值。
p>
sig
值的意思就是显著性(
significance
),它的意思是说,平均值是
< br>
在百分之几的几率上相
等的。
一般将这个
sig
值与
0.05
相比较,如果它大于
0.05
,说明平均值在大于
5%
的
几率
上是相等的,而在小于
95%
的几
率上不相等。我们认为平均值
相等的几率还是比较大的,
p>
说明差异是不显著的,
从而认为两组数据
之间平均值是相等的。
如果它小于<
/p>
0.05
,
说明平
均值在小于
5%
的几率上是相等的,而在大于
95%
的几率上不相等。我们认为平均值相等的
p>
几率还是比较小的,说明
差异是显著的,从而认为两组数据之间平均值是不相等的。
<
/p>
总之,只需要注意
sig
值就可以了。<
/p>
求助
spss
统计出的表中
< br>F
、
sig
、
< br>t
、
df
和
< br>sig
双侧所代表的中文意思是什么
sig
和
sig
双侧是
不一样的吧
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1
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df
p>
是自由度的意思,自由度是一个统计学术语;自由度指当以样本的统计量来估计总体的
参数时,
样本中独立或能自由变化的自变量
的个数,称为该统计量的自由度;计算
t
值时
< br>是需要知道自由度的;
一般的
sig
没有特别注明的都是指
双侧检验,如
果特别注明有单侧,那就是单
侧的
所谓双侧的意思是有可能在大于,有可能小于的,
而单侧的意思是只有一边或者大于,或者小于的
F
是组方差值,
求
ss
高手
,F
< br>值是什么意思
F
值是
F
检验的统计量,
也就是组间和组内的离差平方
和与自由度的比值显著性
就是与
F
统计
量对应的显著性水平,
0,001
说明拒绝原假设
即单因素的不同水平之间有显著差异
p>
方差分析
:根据不同需要把某变量方差分解为不同的部分,比较它们
之间的大小并用
F
检验
进行
显著性检验
的方法。
又
称
“
变异数分析
”
或
“F
检验
”
,是用于两个及两个以上样
本均数差别的
显著性检验
。
F
值是两个均方的比值
[
效应项
/
误差项
]
,不可能出现负值。<
/p>
F
值越大
[<
/p>
与给定显著水平的标准
F
值相比较
]
说明处理之间效果
[
差异
]
越明显,
误差项越小
说明试验精度越高。
F
越大差异性越显著,但是
还是得先看
sig
的值是否显著,如果
sig
没
有达到显著效果,即使
F
p>
再大也没有意义。回归分析中,
F
值是用来
检验总体回归模型是
否有效的,总是要先看显著性检验是否有效,再看
< br>F
值的大小
游仙区幼儿园园长
学习
《
3-6
岁儿童学习与发展指南》
检测题
单位:
姓名:
得分:
一、填空:
(每空
1
分,共
35
< br>分)
1.
中国教育部发布
p>
《
3
-
6
岁儿童学习与发展指南》
,
对防止和克服学前教
育
“小学化”
现
象提供了具体方法和建议。
2.
《指南》从
健康、语言、社会、科学、艺
术
五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按
照幼儿学习与发
展最基本、
最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由
学习与发展目标
和
教
育
建议
两部分组成。
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2
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