-
西安市碑林区永新小学
学困生辅导记录
2015
—
2016
学年度第一学期
辅导教师：
_______________
任教学科：
_______________
永新小学
2015-2016
学年度第一学期
学困生辅导计划
科目
语文
教师
班级
四年级
2
班
姓
名
1
、
学生基础较差，如阮安东三年级转来，在原校成绩就不
理想。
原因
2
、
学习习惯不好，爱钻空子，如焦郭强、张续、刘子怡等。
3
、
<
/p>
家长不配合，
孩子在家属于无人监管的状态，
如张晨。
分析
4
、
孩子反应较慢，学习能力较差，比较吃力，如翟毅飞等。
1
、
读熟
1
-
32
课课文。
2
、
会背重点课文的重点段落。
3
、
听写
1
-
8
单元的词语盘点。
辅
4
、
背诵并默写
1
-
8
单元的
日积月累。
导
5
、
练习
1
-
8
单元的多音字。
内
6
、
练习
1
-
8
单元的形近字。
容
7
、
听写生字表
（
1
）
（
2
）
的生字
，
并组词。
督促背诵重点习
排．
学困生辅导记录表
四年级
2
辅导教
师
班
辅导
9.7
时间
后进生
一、词语盘点
(
一
)
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( )
（
）
（
二、默写对联
辅导
内
容
效果
)
(
）
(
)
（
）
（
）
（
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大部分完成较好，个别学生较差。
学困生辅导记录表
班四年级
2
后进生
辅导教师
辅导时间
9.14
第一单元课文
1.
午后一点左右，从远处传来（
）的响声，好像
（
）
。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，
（
）
！
我们踮着脚往东望去，江面还是（
< br>）
，看不出有什么变
化。过了一会儿，响声（
）
，只见东边（
）
的地方出现了一条白线，人群又（
）起来。
2.
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，
（
）
。再
近些，只见（
）
，形成一堵（
）
。浪潮越来越近，犹如
（
< br>
）白色战马（
）
，
（
）地飞奔而来；那
声音如同（
）
，好像大地都被震得（
）起来。
3.
雅鲁藏布江河床的平均海拔在（
）米以上。
4.
在青藏高原上切割出一条长（
）千米的巨大峡谷。峡谷平
均深度（
）米，最深处达（
）米。
5.
那么多的绿叶，
一簇
（
）
另簇上面，
不留一点儿
（
）
。
那翠绿的颜色，明亮地（
）着我们的眼睛，
（
）每一片
绿叶上都有一个新的生命在（
）
。
辅导
内容
6.
我们（
）拍掌，树上就变得（
）了，到处都是（
）
，到处
都是（
）
。大的，小的，
（
）
，
（
）
，有的站在
效果
（
）
，有的（
）
，有的在（
）
。
大部分完成
较好，个别学生较差。
学困生辅导记录表
班四年级
2
后进生
辅导教师
辅导时间
9.21
一、词语盘点二
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（
）
（
(
)
(
二、日积月累有人对每月具有代表
性的花也做了细致的观察，编成了一首
歌，我能将这首
歌的歌词写下来。
辅导
内
容
效果
大部分完成较好，个别学生较差。
学困生辅导记录表
四
年级
2
班
后进生
辅导教师
辅导时间
9.28
辅导
内容
第二单元课文内容
1.
默写古诗《题西林壁》
，作者是（
）
，朝代（
）
（
）
，
（
）
。
（
）
，
（
）
。
2.
默写古诗《游山西村》作者是（
）
，朝代（
）
（
）
，
（
）
。
（
）
，
（
）
。
3.
那些叶子绿得那么（
）
，看着非常（
）
。叶尖
（
）朝下，在墙上铺得那么（
）
，没有
（
）起来的，也不留一点儿（
）
。一阵风
（
）
，一墙的叶子就（
）
，好看得很。
4.
爬山虎的脚（
）墙的时候，
（
）细丝的头上就变成
小圆片，
（
）
。细丝原先是（
）的，现在（
）了，
把爬山虎的嫩茎（
）
，使它（
）在墙上。
5.
爬山虎的脚
长在（
）
。
（
）长（
）地方，反面（
）
枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟（
）
一样，也是（
）的。这就是爬山虎的脚。
6.<
/p>
爬山虎的脚要是
（
）
墙，
不几天就萎了，
后来连
（
）
也没有了。触着墙的，细丝和小圆片（
< br>）变成灰色。不要
瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当（
< br>
）
，要是你
的手
指不费一点儿劲，
（
）拉下爬山虎的一根茎。
7.
大体上，住所是很（
）的，
（
）
、
（
）
，很（
）
。
（
）我
们想到蟋蟀用来（
）的工具是那样（
）
，这座住宅真可以算是
（
）了。
效果
大部分完成较好，个别学生较差。
学困生辅导记录表
班四年级
2
后进生
辅导教师
辅导时间
10.12
(
三
)
一、词语盘点
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) (
) (
)
(
)
（
）
二、填空
通过本单元的学习，我们知道童话可以分为两大类。一类是
，著名的有丹麦
的
，德国的
，英国的
，中国的
、
写的童话。另一类
是在人民群从中口头流传，后经有心人搜集，整理而成的，著名的有《
》
，整理者
是
。我知道格林童话中的许多故事，如〈
〉
。
辅导
内容
效果
大部分完成较好，个别学生较差。
学困生辅导记录表
2
班四年级
后进生
辅导教师
辅导时间
10.19
辅导
内容
效
第三单元课文内容
１、从前，一个小村子里有座（
）的花园。那里，春天
（
）
，夏天（
）
，秋天（
）
，冬天
果
（
）
。
2
、不久，
（
）
，
（
）
，
（
）的寒风吹起雪花。巨人（
）
地度过了
（
）
的严冬。
春天终于来了，
村子里又开出美丽的
（
）
，
不时传来小鸟的（
）
。但不知为什么，巨人的花园里（
）是
冬天，天天（
）
，
（
）
。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：
“今天的春天为什么这么（
）
，这么（
）呀……”
3
、
他
（
）
抱住了那个孩子：
“唤来寒冬的，
是我那颗
（
）
、
（
）
的心啊！要不是你（
）
，
（
）
。谢谢你！
”
4
、
（
）要靠（
）
，要靠很好地（
）
，做出对
人们（
）
。
<
/p>
5
、
老木匠说得没错，
< br>（
）
。
不过，
要是
（
）
，
那可
是远远不够的。
大部分完成较好，个别学生较差。
学困生辅导记录表
四年级
2
班
后进生
辅导教师
辅导时间
10.26
一、
词语盘点
(
四
)
辅导
内
容
效果
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)
(
(
)
(
) (
)
(
)
二、根据要求写词语
①含生肖龙的四字词语
②含生肖虎
的四字词语
③含生肖马的四字词语
④含其它生肖的四字词语：
大部分完成较好，个别学生较差。
学困生辅导记录表
班
四年级
2
后进生
辅导教师
辅导时间
11.2
第四单元课文内容
1
、鹅的高傲，更表现在它的（
）
，
（
）
，和（
）
。
2
、鹅的叫声，音调（
）
，似（
）
。它的旧主人告诉我：
（
）等于
养
狗，
它也能
（
）
。
后来我
看到
（
）
：
凡有生客进来，
鹅必然
< br>（
）
；
甚至篱笆外有人走路，它也要（
）
，不亚于狗的（
）
。
3
、
鹅的步
态，
更是
（
）
了。
大体上与鸭
（
）
，
但鸭的
（
）
，
有
（
）
之相；鹅的（
）
，
（
）的，
（
）京剧里的（
）出场。它常
（
）地站着，看见有人走来也（
）
；有时（
）
，竟伸过来颈子来
（
）
。
4
、鹅的吃饭，常常使我们（
）
。我们的鹅是（
）
，
（
）
。它需要三样
东西下饭：
（
）
，
（
）
（
）
，
。
先吃
（
）
，
再
（
）
，
然后再到别处去吃一口（
）和（
）
。大约这些泥和草也有（
）的滋味。这些
食料并不（
）
；但它的（
）
，
（
）
，
（
）水盆放在远处，它一定
（
）
地
（
）
走上前去，
（
）
，
再
（
）
走去吃
（
）
，
（
）
。
吃过（
）和（
）再回来吃饭。
< br>5
、
猫的性格实在有些（
）
。
说它（
）
吧，
它
（<
/p>
）
有时候
（
）
。
它会找个
（<
/p>
）
的地方，成天睡大觉，
（
）
，什么
事也不过问。可是，它决定要（
）
，就会
出
走）
吧，
的确是呀，
要不怎
）
。
说它
（
）
谁怎么
（
）
，
它也
（
（
（
）
，
，
）
（
）
。它
么会（
）不回家呢？可是，它听到老鼠的
(
)
，
又是多
么（
！一连就是几个钟头，
（
）把老鼠等出来（
）
）你的腿，把脖子伸出来
让你给它
、
它要是高兴，
能比谁都
（
< br>
）
：
用身子
（
6
）
地）
上踩印
（<
/p>
）
。
它还会（
（
）
，
或是在
你写作的时候，
（
）
，在（
。这）
。在不叫的时候，
它还会咕噜咕噜地给自己（
）
）
（
）
，
（
，
（
）
（
，
。
）
可都凭它的（
）
。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（
。不要说见着小虫和老鼠，
）
）
，总是想（
）
。可是它又那么（
7
、它什么（
就
是遇上蛇也了敢斗一斗。
，
）
）
还不稳，
可是已经学会
（
）
。
一要鸡毛，
（
（
8
、
小猫满月的时候更（
）
，
）了马
）
。一玩起来，它不知要摔多少个（
）
，
但是
（都是它的好玩具，
耍个
（，
（
）
上，
撞疼了也不哭。
它的胆子也
（
）
上
起来，
（
）
。它的头撞在（）
，
，
）
（新的游戏场所。它到院子里来了
。院中的
花草可
）
。它在花盆里（）逐渐（
，
）
。你见了，绝不会（
< br>
）它，它是那么（
）
）抱着花枝（
，所过之处，
（
辅导
内
容
（
）
！
，
因为它是鸡母亲。
（
）
，
因为它
有了一群鸡雏。
它
（
）
、
、
、
9
、它（
）
（）
（）
。
）一个母亲（
）就是一位（
大部分完成较好，个别学生较差。
效果
学困生辅导记录表
2
班
年级
四
后进生
辅导教师
辅导时间
11.2
辅导
内容
一、词语盘点
< br>(
五
)
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zhu
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（
）
（
）
（
）
（
）
（
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（
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（
）
（
）
（
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）
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）
（
）
（
）
（
）
（
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）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
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)
(
)
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)
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（
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(
) (
)
(
) (
)
（
）
二、默写描写风景名胜的对联
效果
大部分完成较好，个别学生较差。
学困生辅导记录表
班
四年级
2
后进生
辅导教师
辅导时间
11.9
第五单元课文内容
１、远看长城，它像一条（
）
，在（
）之间（
）
。从东头的（
）到西
头的（
）
，有（
）多里。
2
、
（
）在长城上，
（
）着脚下的（
）
，
（
）墙上的条石，很（
）地想起古代（
）
长城劳动人民来。单看这（
）的条石，一块有（
）
，
那时候没有
（
）
、
（
）
，
没有
（<
/p>
）
，
就靠
着无数的
（
）
无数的
（
）
，
（
）
地抬上这
（
）
的山岭。
多少劳动人民的
（
）
和
（
）
，
才
（
）
成这
（
）
、
（
）
的（
）
。
这样（
）的工程，是世界历史上是一个（
）
。
３、截至２００３年７月，我国已有（
）处景观被列入《世界遗产名录》
。其中文化遗产
（
）处，自然遗产（
）处，自然文化遗产共（
）处。
4
、进了（
）的大门，绕过
（
）
，
就来到有名的
（
）
。
绿漆的
（
）
，
红漆的
（
）
，
（
）
。
这长廊有
（
）
，
分成
273
间。每一间的横槛上都有（
）
。画着（
）
、
（
）
、
（
<
/p>
）
，几千幅画不有哪两
幅是（
）的。长廊两旁（
）了花木，这一种花（
）
，那一种花（
< br>）
。微风从左边的
（
）上吹来，使人（
）
。
5
、
登上（
）
，
站在
（<
/p>
）
的前面向下望，
（
）
的景色大半
（
）
。
（
）
的
（
）
，
（
）着黄的绿的（
）和（
）的宫墙。正前面，
（
）静得像（
）
，
绿得像（
）
。
（
）
、
（
）
在湖面慢慢地
（
）
，
（
）
。
向东
（<
/p>
）
，
（
）
可以望见几座
（
）
的（
）和（
）的（
）
。
6
、从（
）山下来，就是（
）
。
（
）围着长长的（
）
，堤上有好几座不同的（
）
，两
岸栽着
（
）
的
（
<
/p>
）
。
湖中心有个小岛，
< br>远远望去，
岛上一片
（
）
，
（
）
中露出
（
）
的一角。游人走过长长的（
）
，就可以去小岛上玩。这座（
）有（
）
，叫（
）
；
桥
（
）
上有上百根
（
）
，
柱子上都
< br>（
）
着小
（
）
。
这么多的
（
）
，
（
）
，
（
）
。
辅导
内容
效果
大部分完成较好，个别学生较差。
学困生辅导记录表
2
班四年级
后进生
辅导教师
辅导时间
11.16
辅导
内容
效
果
一、词
语盘点
(
六
)
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（
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)
(
)
(
)
二、默写古诗
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
、
《送元二使安西》
大部分完成较好，个
别学生较差。
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