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成语复习学案
“成语专题复习”学案
学习目标
1
、了解《考试说明》对成语的要求。
2
、通过分析高考试题寻求规律，掌握考查的重点。
3
、掌握成语的辨析与运用的方法，强化基础训
练。
4
、
①理解容易望文生义的成语
②辨析容易混淆的成语
学习重点
1
、掌握成语的辨析与运用的方法，强化基础训练。
2
、理解容易望文生义的成语、辨析容易混淆的成语
学习课时
：
2
课时
教学过程
一、考纲要求
熟语包括成语在高考中
属于必考题型
.
“考试大纲”规定：
“
词语
（包括成语和熟语）
的
识记、理解
和运用”。
包括正确理解和正确运用两个层面
。
北京市命题多以选择题形式出
现。
排除
法及创设情景是两种基本方法。
考查形式多是在动态的语境中考查词语
< br>（包括成语）
的使用。从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要
求较高。
二、高考语文使用成语的八点注意事项
成语是历年高考都要考查的一项，正确运用成语要注意以下几个方面：
（
一）、弄清成语来源，准确理解成语的意义，切忌望文生义
成语、熟语的意义具有固定性和整体性，望文生义是理解成语、熟语的第一大
忌讳，因
而成为命题者首选的“机关”设计方式。命题者设题时常常利用我们不理解成语
、熟语的含
义，在设题时望文生义，故意曲解词义。
例
1
：高考试题回顾
①
这部精彩的电视剧播出时，
几乎万人
空巷
．．．．
，
人们在家里守着荧屏，
街上显得静悄悄的。
②
消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热
．．．．
的商品。
③<
/p>
虽然交通事故的发生率已经每况愈下
．．．．
，但我们仍不能有丝毫大意。
④
在伊拉克战争期间，一些女记者直接到前线采访，其冒险程度无异于火中取栗
．．．．
。
提示：<
/p>
“万人空巷”指街上人群集结，
绝非静悄悄；
“炙手可热”指权势大，
并非指“热
销”；
“每况愈下” 指情况越来越坏，
此处误认为是“越来越低”；
“火中取栗”比喻受人
利用，冒了风险，吃了苦头，
却没有捞到好处，此处误以为是进入危险境地。
成语、熟语有一个非常重要的特点，就是意义的整体性。我们要透过字面意义去进一步
深入理解，不能想当然或一知半解。否则，就会误解词义，使用错误。有些成语、熟语可以
直接从字面去理解；而绝大部分成语、熟语需要透过字面意义去深刻地理解，如果对成语、
熟语意义不加认真推敲，仅从字面去简单、肤浅地理解，就会造成望文生义的毛病。
例
2
：辨析下面句子上加
点成语的错误
①
秋雨湿透了衣衫，画
出了他削瘦凸起的肩胛骨；他的双手交叉护在胸前，想留住一点
温暖，可没有用，仍然颤
抖着，噤若寒蝉
．．．．
。
②
赵薇虽初出茅庐，但天资很高，一
定会成为明日黄花
．．．．
。
③
为了应付高考，
< br>教师越教越细，
其结果是肢解了课文，
长此以往，
学生自然目无全牛
．．．．
，
见一斑而不见全豹。
④<
/p>
今天天气真好，在操场上的人们真是如坐春风
．．．．
。
提示：“噤若寒蝉”形容闭口不敢做声，并非
指寒冷；“明日黄花”出自苏轼诗“明日
黄花蝶也愁”，原指重阳节过后，菊花即将枯萎
，便再也没有什么欣赏的了，比喻已失去新
闻价值的人或事物，并非指新人物出现；“目
无全牛”指眼睛看到的不是完整的牛，形容对
事物所有组成部分都了如指掌，处理起来极
其准确熟练，不是指关注局部；“如坐春风”指
沐浴在和煦的春风里，比喻受到良好的教
育和感化，并不是指气候。
这一类
的成语还有：屡试不爽、七月流火、三人成虎、不足为训等。
（二）
、弄清双重成语的双重义
有些成语、熟语具有双重含义，许多考生只知其一，不知其二，常常做出错误的判断，
命题者也在这里巧设机关。
例
3
：高考试题回顾
①
每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿
．．．．
，
热闹非凡。
②
关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、
想入非非
．．．．
的神话和传说，
说明古埃及人有着
极为
丰富的想象力。
1
成语复习学案
③
我始终没来得及按照总编的要求修改这个剧本，
几年来我
一直耿耿于怀
．．．．
，
深感有负他<
/p>
的嘱托。
提示：句中加点的成语的运用
都是正确的。“灯红酒绿”指夜景繁华时为中性词，指生
活腐化时为贬义词；“想入非非
”指想法不合实际时为贬义词，指意念进入玄妙的境界时为
中性词。“耿耿于怀”许多地
方指“记仇”，也形容“有心事”。这类成语、熟语犹如变色
龙，极易让人上当。
例
4
：辨析下面句子中加点成语的用法
①
驻科索沃地区的几位青年记者发回的新闻背景材料信息丰富，
平铺直叙
．．．．
，
得到了新闻
部主任的赞扬。
②
桂林山水甲天下，秀色可餐
．．．．
，果然名不虚
传。
③
时
间到了，在观众热烈的掌声中，演员们一个个粉墨登场
．．．．
。
提示：
句中加点的成语的运用都是
正确的，
它们有两种含义，
这里取的都是第二种意思。
“平铺直叙”形容说话或写文章平平淡淡，没有起伏，重点不突出，也指说话、写文章不加
修饰，直接简单地说出自己的意思；“秀色可餐”形容女子容貌非常美丽，也可指山林花木
非常优美。
“粉墨登场”指坏人登上政治舞台，
多用于贬义，
也指演员装扮好了，
登场演戏。
（三）、注意成语运用对象的范围
有
些成语有特定的使用对象，比如青梅竹马、两小无猜、比翼双飞、相敬如宾只能用于
男女
或是夫妻之间，一挥而就、倚马可待、洛阳纸贵、江郎才尽等只能用于写文章或是文学
艺
术之中。
例
5
：高考试题回顾
①
翘首西望，海面
托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工
．．．．
。
②
< br>古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋
．．．
．
。
③<
/p>
他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放臵，只能堆在地上或塞在床下，生活
的屈辱和窘困，无出其右
．．．．
。
提示：“巧夺天工”必须是“人工”之物，不能用于自然景观；“汗牛
充栋”只能形容
“书”多，不能指人多；“无出其右”指没有
谁人能胜过，此处误指“生活”。
例
6
：辨析下面句子中加点成语的用法
①
目前流行的
“
神童
”
作家们正值豆蔻年华
．．．．
，但如果倚小卖小，甚至幻想自己站在人生的
顶峰，便成了令人
悲哀的事。
②
两兄弟自三十年前失散后，各无音信，今天在杭州破镜重圆
．．．．
，两人激动不已。
③
博物馆里珍藏着大量有艺术价值的石刻作品，
上面的各种花鸟虫鱼、
人物形象栩栩如
生，美轮美奂
．．．．
。
提示：
以上成语均属对象用错。“豆蔻年华”专指女子十三四岁；“破镜重圆”比喻
夫妻失散或
离异后重又团聚；“美轮美奂”形容建筑物高大众多。
(
四
)
、注意区分
同义成语
有些成语有一个或多个共同语素，它们的意思可能有
相同的部分，但是，仔细辨析，又
同中有异。如“本末倒置”与“舍本逐末”，前者是比
喻颠倒了事物的主次轻重，后者是舍
去事物根本而去追求细枝末节；
“不足为凭”与“不足为训”，
前者指不能作为凭证、
根据
，
后者指不值得作为遵循或仿效的法则。因为有相同的语素，容易使我们见同而忘异，而
机关
多半就设在这里。
例
7
：
①
一个月后，王小明的病逐渐好起来，他又一次起死回生
．．．．
了。
②
进入高三以来，一向成绩平平的陈刚一直特别刻苦，进步很大，真叫
人不得不另眼相
．．．
看
．
。
③
有些人对骑自行车
带人之类的事不以为然
．．．．
，他们认为，这样既方便了自己
，也没有妨
碍别人。
④
他爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平时耳闻目睹
．．．．
< br>，所以他也喜欢上了音乐。
提示：“起死回生”是说医
生的医术高明，能把垂死的病人救活，这里应该是“死里逃
生”；“另眼相看”是指对某
人用不同于一般的眼光看待，有优待或歧视意，应改为“刮目
相看”；“不以为然”的意
思是不认为是正确的，应改为“不以为意”；“耳闻目睹”是亲
自听说，亲眼看见的意思
，应改为“耳濡目染”。
2
成语复习学案
含有相同语素而又容易混淆的成语还有“功亏一篑”与“前功尽弃”，
“夸夸其谈”
与
“
侃侃而谈”，“屈指可数”与“寥寥可数”，“深谋远虑”与“深思熟虑”等等。
（五）、辨清成语的感情色彩
成语、
熟语的感情色彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，
感情色彩
却截然不同，因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、
夸奖
的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。命题
者
却故意贬词褒用，或褒词贬用。
例
8
：
①
齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱
好者也趋之若鹜
．．．．
。
②
敌人被打跑了
,
但我们知道
,
他们不会甘心失败
，一定会重整旗鼓
．．．．
，卷土重来。
③
陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张
，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两
．．．．
，各
有千秋。
提示：本句旨在突出“画家
”，尤其是“艺术爱好者”观摩“齐白石画展”的热情，而
句中却用“趋之若鹜”（像鸭
子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去）这个含贬义的成语
来表示，运用不恰当是不言
而喻的，可改为“纷至沓来”；“重整旗鼓”对敌人、窃贼用褒
义成语，使用失误；“半
斤八两”为口语，与此处语体不合。
高考考过这样的成语还有
：无所不为、处心积虑、殚精竭虑、蠢蠢欲动、雨后春笋、有
口皆碑”等。
（六）
．注意词义大小、深浅、轻重
例
9:
①
刚
一起跑，高三（
（
4
）
）班的夏丰就滑倒了，他爬起来奋力追赶，离终点
20
米时终于
成为后起之秀
．．．．
，夺得
3000
米的第一名。
②
这所学校的学生来自不同的家庭，生活态度、举止言谈都显得格格不入
．．．．
。
③<
/p>
洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野
．．．．
。
④
考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场万一有个三长两短
．．．．
，就会影响
正常水平发挥。
⑤
为了出版这本画册，他义无反顾<
/p>
．．．．
地放弃了休息时间。
⑥
他的设
计虽然有些缺点，但方向正确，无可非议
．．．．
。
提示：
第一句夸大了，
大词小用；
第二、
三句言重了，
言过其
实；
第四句
“三长两短”，
指意外的灾祸或事故，也特指死亡，程度很重，不适用此句；第五句“义无反顾”，指道义
上不容许徘徊退缩，
只能勇往直前。
而句中“
为出牌画册而放弃休息时间”与“道义”无关；
第六句中明说“有些缺点”，怎能“无可
非议”？显得用轻了，该用“无可厚非”（不可多
加责难）
。<
/p>
（七）、注意避免意思重复和矛盾
这种类型主要表现在句子中已含有该成语的部分意思的词语，而命题者却还运用包含这<
/p>
个意思的成语，从而造成整个句子叠床架屋的毛病，如不加细辨，就会发生误判。
例
10
：
<
/p>
①
看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁
．．．．
扑哧一声笑起来。
②
月明星稀，夜深人静，王小东独自
孑然一身
．．．．
地穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大
门。
③
祸及八年
的
“
安史之乱
”
使人民生灵
．．
涂炭
．．
。
④
他往四周一看，发
现漫山遍野都是这样怪石，这时他心中就有了出奇制胜
．．．．
叛军的妙计
了。
提示：“忍俊不禁”
是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的
意思一样，
因而造成重复。
删去“扑哧一声笑起来”，
句子才
简明；
“孑然一身”同“独自”
重复；“生灵涂炭”形容政治混
乱时期，人民处在极端困苦的环境中，“生灵”即百姓，句
中“人民”与这重复；“出奇
制胜”是指“用奇兵、奇计战胜对方，取得胜利”，作谓语时
后面的宾语造成语意重复。
（八）、注意某些成语只能用于肯定句或否定句中
一些成语只能用于肯定句或否定句
中，如“不容置疑”只用于肯定句，例“这个观
点不容置疑。
”
“望其项背”
只用于否定句，
例
“他的雄厚实力令他人难以望其项背。
”
<
/p>
“同
日而语”也只用于否定句，例：“你和他不可同日而语。”<
/p>
3
成语复习学案
高考语文复习指导：<
/p>
76
个常见“误用成语”解说
1<
/p>
、黑色的高三
漫不经心
地就来了。
漫：随便。指人对事随随便便，不放在心上。
2
、外援
和主教练在转会费和出场费等问题上意见不合，终于
琴瑟失调
，
不得不分手。
比喻夫妇不和。不能用于其他人物关系。
3
、今夏
洪水肆虐，淹没无数的城镇和大片的良田，
是可忍孰不可忍
，我
们必须精诚团
结，战胜洪魔。
指对人的重大罪行不可容忍，极度愤慨。不能用于对自然灾害
等。
4
、不论什么时候，她都是亲切随意，
如坐春风
< br>，娓娓道来，不拉架子而棱角自见，不
事喧哗而锋芒难避。
比喻得到教益或感化，用于表现听者一方的感受。
5
、实际
生活中的不幸遭遇和痛苦经历，使他时时刻刻
念念不忘
。
念念：时刻思
念着。形容牢记心上，时刻不忘。一般不用于不幸和痛苦的事情。
6
、取得
了成绩当然值得高兴，但是不能因为成绩就连我们的失误也
一笔抹杀
了。
指把成绩、优点全部勾销或全盘否定，一般不用于否定错误或罪行。
7
、二十
年的经历告诉我们，这场改革与我们国家的前途、民族的命运是
休戚相关
的。
< br>休：喜
;
戚：悲伤，不幸。彼此之间的忧喜、祸福都互相
关联，形容彼此利害一致。一般
用于人与人或人与集体之间，而不用于事物。
8
、质量是企业的生命，一定要认真对待，绝不能
敷衍了事
。
敷衍：做事不认真。随便应付一下，就算把事办了。用于对事。
9
、这场
戏真演得
绘声绘色
，赢得满场观众的喝彩。
指讲述、描摹事物的情景非常生动、逼真。不用于演戏。
10
、弘
扬优秀民族文化，必须和剔除、针砭传统文化的糟粕同时进行，
?
不能
厚此薄彼
。
形容对彼此待遇不同。一般用于对人、单位、集体。
11
、近
几年，“知识经济”成了
炙手可热
的话题。
炙：烤，烧。手一接触就感
觉到热得烫人。比喻气焰盛，权势大。用于有权势者，含贬
义。
12
、放
眼望去，满山的杜鹃花
姹紫嫣红
，真是美不胜收。
姹：美丽
;
嫣：美好，常指笑容。形容各色娇艳的花，不能单用于某一种花。
13
、学习是循序渐进的，那种不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度题的
喧宾夺主
的做法是不可取的。
喧：大声吵嚷。客人的声音比主人的地位，或外来的次要的事
物占了原有的、主要的事
物的地位。基础知识与难题无主客之分。
14
、
11
月
3
日
举世瞩目的长江三峡工程捷报飞传，上下游围堰合拢工作
一蹴而就
，顺利
实现大江截流。
蹴：踏
;
就：成功。踏一脚就成功，形容轻而易举。大江截流决不是轻而易举之事。
15
、“帝国主义和一切反动派都是纸老虎”，这个英明论断是
牢不可破
的，
?
是放诸四
海而皆准
的。
一般指友谊、团结等牢不可破。此处可用“颠扑不破”。
16
、今
年我终于考上了大学。就要离开故乡时，班主任
苦口婆心
地嘱咐
我：
“上了大学，
要为实现四个现代化而加紧学习。”
形容怀着好心再
三诚恳地劝告。一般用于劝告那些不能较快地认识自己缺点错误的人。
17
、这
些人对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却
漫不经心
。
随随便便，
不放在心上，一般指对事。句中可用“漠不关心”，形容对人或事物冷淡，
不关心。
18
、有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这是
舍本逐末
的说法。
?
实际上生产提
高了，生活才能提高。
放弃主要的、根本的，而只追求次要的、枝节的。生产与生活不存在本末关系，只有因
果关系。
19
、这孩子，基础不太好，读书又
无动于衷<
/p>
，这样的学习态度，
?
怎能指望他的成绩
会
提高呢
?
衷：内心。内心动也没动。指对应该关心注意的事情不关心，
置之不理。读书是孩子应
做的事情，只能说认真与否，不认真不能叫做“无动于衷”。<
/p>
20
、张民一家三代，十多年来和睦相处，互敬互爱，真可谓
举案齐眉<
/p>
。
案：古时有脚的托盘。汉代梁鸿的妻子给他送饭时，总是把端饭的盘子举得高高的，后
泛用以形容夫妻相敬。
21
< br>、责任编辑说：“我敢对文字部分负责，至于出书的其他环节，
?
就
望尘莫及
了。”
及：赶上。远远望着前面人马行走
时飞扬起来的尘土，追赶不上，比喻远远落后。用于
此处不当。
22
、这
部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都
涣然冰释
了。<
/p>
涣然：流
散的样子。流散、消失得像冰块消融一样。一般比喻疑团解除。
23
、一
个烟头引起了大火，这栋被烧毁的大楼让人
叹为观止
，唏嘘不已
。
叹：
赞赏
;
观止：看到了止境，看到了尽头。赞叹所见的事物好到了
极点。坏事、坏现象
不能说“叹为观止”。
24
、虽
然这个店的招牌几易其名，
改弦易辙
，但因其服务质量差，
?
顾客仍然门可罗雀。
易：更换
;
辙：车轮轧下的痕迹，这里指道路。乐器换掉弦，车子改换道路。比喻变更方
向、计划或作法。招牌易名不叫改弦易辙。
25
、如不抓住时机，及时见报，这
则消息将成为
陈词滥调
。
滥：空泛。陈旧的言词，空泛的论
调。过时的消息不叫陈词滥调。
4