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幼儿园班级建群公告
【篇一：幼儿园班级文化建设】
浅谈幼儿园班级文化建设
幼儿园班级文化建设，是全面实施素质教育的有效载体，大力
加强和建设班级文化是幼儿园管理的一个重要内容。班级是幼
儿园
教育教学的基层单位，通过创
建班级文化可形成具有独特凝聚力的
班风班貌、制度规范和精神气氛等，是幼儿园得以可持续发展的巨
大内驱力。在几年的工作实践中，我们加强了对创建班级文化
有效
策略的研究，使幼儿园班级文
化朝着正规化、多样化、群体化、艺
术化方向发展。
一、环境文化建设
1.
优化班级内部、外部环境
不断营造
“
文化育人
”
的氛围，让班级里时时处处充满浓浓的文
化气息，让孩子在健康和谐的文化环境中，感受美的氛围、接
受美
的熏陶、享受美的行为、得到
美的升华，强化班级文化在素质教育
中的隐性教育功能。
教室环境规划要体现一定的文化内涵，巧妙设计各个活动区域，
如：自然角、阅览区、操作区、游戏区等；教室内窗明几净、
整洁；
富有文化内涵，布置典雅、
美观；教室外家园联系栏内容丰富，给
人赏心悦目之感。
2.
让每一面墙壁都与幼儿对话
各班为幼儿创设温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境
及内容丰富、材料充足的活动区，使幼儿在玩中求发展。将活
动室
【篇二：幼儿园班级
qq
群的建设及管理】
幼儿园班级
qq
群的建设及管理
摘要：家园互动的方式需要不断的创新，创新是为了更好地进行
家园共育。随着网络的日益发达，我们要顺应时代步伐，把<
/p>
qq
群
这个灵活、便捷的窗口，也悄悄的引入了幼儿园的班级管理中，让
教师和家长、家长和家长之间进行沟通、交流、共育和共生。
关键词：幼儿园；班级
qq
群；发展；管理
中图分类号：
g616
文献标识码：
a
文章编号：
1671-0568
（
2012
）
15-0113-03
作为校长，必须要有自己独到的教育见解和认识，要对教育的最
基本问题有自己的判断，这是一名好校长的最起码标准。
[1]
随着
<
/p>
社会的信息化，
qq
群已成为当前人们普
遍使用的交流方式之一。而
现在的
幼儿家长以
80
后居多，大部分家长都有
qq
号，且白天在班
上都会挂着，与老师交流很容易。对此，（浙江省嵊州市五爱幼儿
园，简称我园，下文同）早在
200
8
年起，就充分挖掘
qq
群价值，
利用其强大的聊天、传输功能与幼儿园
家长工作相对接。在全园推
广构建
班级
qq
群，作为家园联动的主要渠道之一，展开一系列实
践与探索。
一、倾情投入，促其诞生
1.
班级
qq
群的诞生与成长。
“
铁
打的营盘流水的兵
”
，作为班主任，
迎来一届又一届的新生是最寻常的事。每年的新
班接班，我园的班
主任都会把组建班级群作为一件大事来抓。具体分三步走：
<
/p>
（
1
）家访摸底。每年的新生家访，是我
园班主任工作的必修课。
主副班教
师甚至本班的保育员阿姨，利用开学前期，逐一对所有孩
<
/p>
子家庭进行入室家访。通过面对面的接触与了解，迅速了解孩子的
家庭结构及成员、生活环境、家长理念、个性特点，与家长、
孩子
建立粗浅的情感与信任纽带。
并会在第一时间把班级的号码及注册
事宜，细致的告知家长，主动打开联系的第一通道。
（
2
）欢迎
新成员。班主任作为班级
qq
群的创建者和管理者，是
群的主人。特别在建群初期，家长之间互相
不熟悉，共同语言不多，
班主任起
带头引领作用，要成为核心人物。班主任抛砖引玉、设计
<
/p>
话题，调节整个群里的氛围。第一次入群的家长，不免有些腼腆与
不安，班主任要热情的迎接，带头致以问候。并围绕孩子展开
话题，
实现家庭与幼儿园、家庭与家庭的迅速对接。
（
3
）烧旺
第一把火。开学的第一、二周，新班特别是托小班孩子
情绪极不稳定，入园焦虑明显。家长的心境随着孩子的情绪上下起
伏，愁云惨布。特别是爷爷奶奶辈，更是
“
一刻不见，如隔三秋
”
，
生怕自己的心肝宝贝在幼儿园受到丁点的
委屈。其实，家长也会产
生分离焦
虑，而且家长的负面情绪又会影响甚至加重孩子的焦虑状
<
/p>
态。因此，及时、有效地传递孩子在园的点滴变化，能大大减轻家
庭成员的焦虑，树立入园的良好信心，班级
< br>qq
群便为解决此问题，
提供了绝佳的路径。
2.
班级
qq
群的意义与作用。
（
1
）影像释疑。家长的焦虑来
自于对孩子在园一日生活的不了解。
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