-
组织幼儿的一日活动
,
教师必须从每一个环节抓起
,
并且在各个环节中要做到
认真细致、体贴入微地照顾幼儿
,
寓教育于各
活动环节之中。
1
、来园活动
(1)
晨间接待
晨间活动是幼儿从家庭进入集体生活的过渡环节
,
教师组织
一些有趣的晨间
活动可以调节幼儿的情绪。成功的晨间接待是一日活动的良好开端。教师
要提
前做好准备工作
,
如打开活动室的
门窗、擦地、摆桌椅、准备玩具、检查有无不
安全因素等。由于每个幼儿入园时间略有差
别
,
因此晨间活动不宜组织集团活动
,
需要教师分别接待
,
逐个了解
,
要做到
:
第一
,
亲自迎接
,
热情
接待幼儿
,
互相问好。对小班幼儿可以抱一抱
< br>,
亲一亲。
教师的情绪和态度对幼儿有很大的感染作用<
/p>
,
要使幼儿感到亲切、温暖
,
感到老师
喜欢他。接待中
,
教师还应指导幼儿有礼貌地问候周围的人。
第二
,
教师要有礼貌地向家长打招呼
,
并了解幼儿在家的情况
,
双方及时交换意
见
,
同时要在教育思想和方法上给家长以指导。
第三
,
利用晨间
接待
,
与幼儿亲切交谈
,
进行个别教育。如对胆怯、孤僻的孩
子
,
引导和帮助他们更快地适应幼儿园的集体生活。
第四
,
吸引幼儿参加集体生活。如利用有趣的玩具、图书、游戏
等
,
吸引那些
不愿来园的孩子
,
转移其注意
,
使他们
乐意留在幼儿园
,
参加集体生活。
(2)
晨间检查
晨间检查可根据各园的情况
,
由护士或保健医负责。检查内
容包括幼儿的清
洁卫生和健康状况。要摸摸幼儿的额头是否有热
;
看脸色和眼神以及咽部有无病
状
;<
/p>
问问身体有无不舒服感觉
;
检查口袋里有
无尖硬不安全物品等。发现异常现象
,
应及时处理
,
采取隔离、治疗等预防疾病的措施
,
防止传染病传入幼儿园。
(3)
晨间活动
1
/
6
晨检后
,
可以让幼儿做游戏
,
参加一些劳动或进行自选活动。晨间活动应以小
型多
样的分散活动为主。幼儿可根据自己的兴趣、爱好
,
自由选择游
戏主题
,
自选
玩具、自由结伴
,
参加不同类型的活动
,
如看图书、搭积木、下棋、折纸、绘画、
玩娃娃家、做科学小实验等。
教师可利用这段时间与幼儿亲切地交谈
,
对幼儿进行个别教育
;
可以指导中、
大班的幼儿做值日生工作
,
如洗水杯、擦桌椅、给自
然角的动物喂食和给植物浇
水等
,
培养
幼儿从小热爱劳动的好习惯。
(4)
晨间谈话
晨间活动即将结束时
,
教师要组织幼儿收捡玩具
,
整理活动室。之后
,
要
与幼儿
进行简短的谈话
,
对晨间活动进
行总结
,
对一日活动提出要求
,
并组织幼儿进行讨论
和总结
,
谈话语态要自然亲切
,
时间不要过长。
2
、晨操
早操能使幼儿的精神尽快地转入兴奋、清醒的状态
,
提
高有机体的工作能力
,
使幼儿振奋、愉快地开始一日生活。早晨
空气清新、凉爽
,
也是锻炼身体的好时
间
,
只要天气较好
,
< br>早操就应坚持天天在室外进行。
做操前要让幼儿排好队
,
检查着装
,
提醒幼儿系好裤带、鞋带
,
依次轻轻地走到
室外。到操场后
,
先听口令或哨声走步、跑步、简单变换队
形
,
排好体操队形
,
< br>听音
乐或口令开始做操。
教师
指导早操时
,
要精神饱满
,
口令清楚
,
声音宏亮
,<
/p>
动作准确
,
并要及时纠正幼
儿不正确的姿势。
3
、饭前准备
(1)
入厕早操结束后
,
要组织幼儿
入厕
,
逐步培养幼儿在早饭前大小便的习惯。
< br>小班幼儿入厕要加强照顾
,
给予幼儿具体的帮助。
(2)
盥洗幼儿的盥洗活动包括大小便、洗
手、洗脸等
,
通过盥洗活动
,
培养幼儿
独立、正确的洗手、洗
2
/
6
脸
,
养成早晨、晚上、吃东西前后、大小便
后、手脸弄脏之后都能主动清洗
的习惯。盥洗活动是培养幼儿自小养成卫生习惯和自我服
务能力的一个重要环
节
,
保教人员要认
真组织和训练
,
并为幼儿盥洗创造必要的条件如
:
要有较宽敞的盥洗室、装有足够的水龙头供每个幼儿单独使用、有便池、<
/p>
备有每个幼儿分用的毛巾和香皂
,
要有毛
巾架
,
并放在幼儿便于取用的地方。
教师要注意指导幼儿掌握盥洗的正确方法
,
如洗手和洗脸的方法等。教师还
要培养幼儿盥洗时遵守规则
,
不玩水
,
不拥挤
,
不打闹
,
不妨碍别人。
(3)
值日生工作中班、大班可安排幼儿做值
日生。值日生的工作有进餐前擦
桌子、摆餐具等。
4
、早餐
让
幼儿安静地坐在座位上吃早餐
,
提醒他们不要把牛奶或豆浆碰洒
了
,
要慢
吃。进餐结束要让幼儿吃完最
后一口饭才能离座位
,
并把餐具、椅子整齐地放在
指定地方。要养成饭后擦嘴、漱口的习惯。吃完饭的幼儿擦嘴、漱口后
,
可以坐
到一边安静地看书或玩玩具。待幼儿全部吃完后
,
把桌椅按集体教学活动的要求
摆好
,
带领幼儿到室外活动
10~15
分钟
(
也可在室内活动
),
以自由活动、散步为
主。
5
、集体教学活动
< br>教师准备好玩具
,
按教学活动计划开展集体教学活动。活
动中
,
要注意观察幼
儿的情绪
,
教学环节要紧凑
,
方
法要灵活
,
不断地引起幼儿的学习兴趣。教学活动进
行中
,
其他人不要随便出入活动室
,
教师也不要来回走动
,
以免
分散幼儿的注意力。
要注意掌握时间
,
有计划地结束。在两次集体教学活动之间
,
休息
5~10
分钟。两
次集体教学活动结束后
,
要让幼儿喝水。
6
、喝水
每
个幼儿要有专用的水杯
,
水杯要有标记
,
小班可用小动物作标记
,
中、大班可
用数字作标记。
水杯最好放在有格、
有门
(
或帘
)
的柜子里。
3
/
6