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1
、科学定义：
发现
、探索研究事物运动的客观规律就是科学。包括：
自然科学
社会科学
自然科学：研究自然界的物质结构、形态和运动规律的科学。
自然科学是人类生产斗争经验的总结，反过来又推动着生产的
发展。
自然科学是建立在实证和实验基础上的，他们是或多或
少的服从确定和可重复性的知识。
2
、
假说
:
假说就是对科学上某一领域提
出新问题，
并对这个问题提出未证实或未完全证实的
答案和解释
。
科学假说的两个特点：
1
）
、
以一定科学实验作基础，有一定事实作依据，所以它具有科学性；
2
）
、有一定推测的性质。它的基本思想的主要部分是根据已知科学事实推测出来的。
3
、科学假说有何形式？
建立假说的形式是多种多样的，其中最重要的是具有科学逻辑性假说。
（一）
科研的定义：
运用科学的方
法，
产生新知识的具有创造性或创新性的活动。
简单地说，
发现问题和解决问题的过程就是研究的过程。
研究方法是研究的主体，研究的核心。思辩的方法和实证的方法是科研的两种基本方法。
（二）科研的基本的类型
1
、基
础研究
2
、应用基础研究
3
、应用研究
基础研究及其特点
基础研
究是指揭示化学现象的本质和机理，属于对新知识、新理论的探索性、
创新性研究，其结
果常常上升为普遍的原则、理论和定律。特点是：未知因素多，研究周期
长，对研究手段
要求高，成功率低，且意义大。如国家自然科学基金课题、
973
课题等。
应用基础研究及其特点
应用基
础研究是指针对某一实际问题的研究，对科学技术知识有所创新或能阐明某
一现象的发生
机制，形成解决这一实际问题的新技术、新方法。特点是：周期短、成功率较
高、
与基础研究的区别在于应用研究有明确具体的目标、
能解决实际问题。
如
863
高技术项
目等。
应用研究及其特点
应用研究是指运用基础研究和应用研究成果及实验的知识，为
了推广化学制药、
新型材料、
分析仪器等开展的研究。
特点是：
所需经费多，
有明显的实用价值和明确
的数量、
质量指标来衡量效益。
科研三原则：重复、对照，随机化。
科研三要素：对象、因素、效应。
1
、科研设计概念：科学研究具体内容、方法的设想和计划安排课题。目的是制定出一个通
盘的、周密的、安排合理的、科学性强的、良好的设计方案。
2
、科研设计的原则
保证科研实验观察的结果符合四性：有用性
(
适用性<
/p>
)
、独创性
(
先
进性
)
、可重复性和经济性。
3
、科研设计的类型
1
）
、专业设计
运用专业理论技术知识解决实验观察结果的有用性和独创性，验证专业假说。
2
）
、实验设计（统计学设计）
运用统计学知识和方法来进行设计，
解决实验观察结果的重复性、
经济性，
保证实验
观察结果的精确性，结论的可靠性和重复性。
4
、科研设计的步骤
1
）选题，提出问题和分析问题。
2
）收集资料，明确主攻方向。
3
）提出假说，即提出对有关问题的
假定答案。
4
）具体设计一些实验观察内容和方法，验证假说。
5
）具体规定收集资料（数据）的基本轮廓及拟用的统计分析方法和
表达方式
（四）科研工作的基本程
序包括哪些阶段？各阶段从事什么工作？
5
、一个完整的科研设计应该包括哪
些方面？
一、立题；二、前言；三、立题依据；四、国内外现
状；五、目前水平与发展趋势；六、研
究目标与内容；七、
研究
方法；八、
现有研究条件；
九、
计划进
度指标；
十、研究经费预算；
十一、参考文献
一、试验设计含义：
广义理解：是指试验研究课题设计，也就是整个试验计划的拟
定。
狭义的理解：生物统计中的试验设计。
试验设计的目的：是避免系统误差，控制、降低试验误差，从而达到无偏估计处理效应，对<
/p>
样本所在总体作出可靠、正确的推断。
1
、试验误差
试验所得到的观测值，
不但有处理的真实效应，
而且还包含其
它因素的影响，
这就出现了实
测值与真值的差异，这种差异在数
值上的表现称为试验误差。
观察值
（实际值）与真实值（理论值）之差称之为
误差（
error<
/p>
）
2
、误差的来源
1
）过失误差
是由于观察者的错误造成的误差。
2
）系统误差
是由于某些已知的或未知的因素造
成，而且具有一定变化规律的误差称为
系统误差，又称偏倚（
b
ias)
。
3
）随机误差
是由于实验对象个体的变异及一些
无法控制的因素波动而产生的误差。
随机抽样误差（
sampling
error
）随机测量误差（
random
measurement error
）
具体实验设计的含义
:
在进行科学研究时，对研究方案作合理的安排，以减少随机误差的影
响。
采用适当的研究试验次数，
减少试验的成本并能对数据进行有效的分
析，
提高研究试验
的可靠信，从而实现研究目的。
正确的试验设计是科学试验成功的必备条件，<
/p>
它可保证试验结果和推断的可靠性及科学性。
一个科学研究工作者必需具备的统计素质，
如进行科学试验设计、<
/p>
分析及推断科学
结论的能力。
专业设计：
主要是依据所从事的学科领域的研究特点，制定相应研究方法
。
如选题、查阅文
献、假说、预试验和试验验证推理等过程。<
/p>
统计设计：研究对象（分组、设置对照、样本含量）
、处理因素、观察指标、数据的质量控
制与管理、统计分析方法。
四、研究设计的基本类型
在生物研究中，根据观察者是否主动施加干预而分为两类：
1.
实验研究
(
干预研究设计
)
是指研究者根据研究目的、通过对
受试对象施加干预，严格控制各种影响因素，
获得干预研究结果。
2.
观察研究（调查研究设计）
是指对特定对象群体进行调查，影响被调查者因素是客观存在的，研究者只
< br>能被动地了解和如实记录。
调查时研究条件难以控制，
只
有通过合理分组、
设置对照等手段
尽可能地减少干扰。
五、实验研究设计要素
（一）处理因素
( treatment factor )<
/p>
也叫实验因素，根据研究目的，研究者希望着重研究的某
些条件或
方法。亦称处理因素。
实验因素水平数：
为了分析实验因素
的产生作用，
常要将实验因素分为不同的水平下进行。
如某一药
物的不同剂量数，不同时间点数等。
（二）受试对象
( subject )
（三）实验效应
( experimental effect
)
指实验因素（处理）施加于实验对象后所起的作用。
准确度
(accuracy)
或真实性
(validity)
—观察值与真
实值的接近程度，受系统误差的影响。
精密度
(precision)
或可靠性（
reliability
）或重
复性（
repeatability
）——重复观察时观察值<
/p>
与其均值的接近程度，受随机误差的影响。
?
对照
（
1
）
对照的意义
①区分处理因素与非处理因素的效应，是比较的必要基础。
②消除和减少实验误差。
（
2
）对照类型
空白对照
自身对照
条件对照
配对对照
平行对照
标准对照
安慰剂对照
阳性对照
阴性对照
六、
试验设计的基本原则
一）
重复
(replication)
：
是指各处理组与对照组要有一定样
本含量。
在试验中同一处理实施
在两个或两个以上的试验单位上
。
样本标准误与标准差的关系是
（二）
随机化
随机抽样
随机分组
（三）
局部控制（试验条件的局部一致性）
第四节、
生物试验的任务与特点
一、主要任务：在于研究、揭示和掌握生物生长发育内在规律以及与外环境条件的关系。< p>
二、生物试验的特点
S
x
?
S
n<
/p>
1
、试验干扰因素多
2
、试验具有复杂性
3
、试验周期长
三、生物试验的基本要求
1
、试验要有代表性
：生物学的代表性，
环境条件的代表性。
2
、试验要有正确性