十五种方法让人变得聪明

十五种方法让人变得聪明

< br>人脑的潜力是无穷的，

人的大脑大约有

1010

个神经元。

根据专家们的意见，

大脑可以贮存五 亿本书的信息，这相当于美国国会图书馆存书量的

1000

万册 的

50

倍。

但是，

人的一生中只动用了大脑的< /p>

5%

。

那么还有

95%

怎样发掘呢？这就要对

大脑的思维能力进行训练和培养。

只有这样才能有效地进行开发和利用。

思维方

< br>法也是这样，不仅要懂得它的特点，而且更要通过训练，才能掌握熟练，运用自

如 。

训练思维的方式很多，国 外大都采取问卷式、画片式、数字式的方式进行。

这些方式由于比较抽象，比较枯燥，而 且训练者必须经过严格的训练才能进行，

所以，局限性很大。

而我们在这里所采用的思维训练方法，

是属于故事性的，

即通过一个故事讲

述一种方法，

是属于故事性的，

即通过一个故事讲述一种方法，

< br>寓方法于故事之

中，我们在一些学校进行试验，很受大家欢迎。下面介绍

15

种有趣的训练思维

的方法：

一、破除常规法

有一个年轻人给另一个年轻人出了一道趣味智力测验题：

“昨天我父亲碰到

一场雨，当时没戴帽子，也没有撑雨伞，他头上什 么也没遮，结果他的衣服全淋

湿了，但是，他头上一根头发也没有湿。为什么会这样呢？ ”

这道题很简单，

如果按照常规解答就无法回答。

因为头上有头发，

怎么能够

不湿呢？所以，必须破除常规：设想这个人头不没有头发，是个秃子，这样才 能

解答。事实上这个人真是个秃子。这就是破除常规法。

二、追根求源法

“一天夜里，有一个姑娘正在街上行走，突然，从旁边窜出三 个歹徒来，企

图施暴，这时，姑娘从手提包里拿出手枪，对准歹徒，叫他们迅速离开。歹 徒认

为姑娘拿出来的是玩具手枪，一点不怕，猛扑上去。于是，枪声响了，两个歹徒

闻声倒地，被打死了。另一个歹徒正拔腿要跑，被行人抓住了。这时，派出所民

警也来了。

大家一面指责歹徒为非作歹，

一面又怪姑 娘不该把人打死。

正在议论

纷纷，两个歹徒忽然活了过来，从地 上爬了起来。试问，这是怎么回事呢？”

死人是不能复活的。此枪也不是玩具手枪，因为玩具手枪是打不死人的。那么，

这是什么 枪呢？这就要追根求源，

一直要找到这是一支既能打昏人又能使人复活

< br>的枪。

这究竟是什么枪呢？原来是一支麻醉枪，

姑娘是动 物园的驯兽员。

这就是

追根求源法。

三、谐音拼读法

“有夫妇两人，都是音乐教师。一次，为了买一样东西，妻子 到丈夫的办公

室去，在办公桌上用纸写了四个字：‘5632’。同事们看了都不知何意 ，但丈夫

回头一看，

立即就明白了，

把 需要的东西买了回来。

请问‘5632’是什么意思？”

原来，“5632”是“速拿米来”的意思。‘5632’是四个音符。

这就是谐音拼读法。

四、数字去除法

“大河上有座东西向横跨江面的桥 ，人通过需五分钟。桥中间有一个亭子。

亭子里有一个看守者，他每隔三分钟出来一次。 看到有人通过，就叫他回去，不

准通过。有一个聪明人想了一个巧妙的办法，终于通过了 大桥。请问：这个聪明

人想了一个什么办法通过这座大桥？”

聪明人想的办法是：

从东往西过桥，

走了两分半钟即转过脸来往东走。

当 看

守者出来见到他时就命令他往回走，这样就可以掉转头来过桥了。

三分钟减两分半钟，就可通过，这就是数字去除法。

五、推理分析法

有一天正晌午，邵康节（北宋著名哲学家）和他

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岁的小儿子邵伯温在院

子里乘凉，突然院墙外边 边伸出一个人头，朝院子中瞅了一圈，又缩了回去。邵

康节问儿子：“你说这个人瞅啥？ ”伯温说：“八成是个贼，想偷东西，看见有

人，又走啦。”“不”，邵康节说，“他是 找牛的，不是贼。”儿子不信，跑出

门去向那人问是不是找牛的。“是呀！”找牛的人说 ，“小兄弟，你咋知道我是

找牛的？”试问，他爹怎么知道这个人是找牛的？