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(
完整
)
小学一年级综
合实践活动教案
小学一年级综合实践活动教案
打
电
话
教学目标：
1
、培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，养成良
好的听说态度和语言习惯。
2
、让
学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的
个性品质。
教学过程：
一、激发兴趣，引入正题
师：小朋
友，你们谁家有电话呢
?
请举手。
生举手。
二、初步了解打电话的知识
1
、师：谁打过电话
?
请说说你是怎么打电话
的好吗
?
下面请打
过电话的小朋友告诉
大家，希望大家注意听。
指名生答，教师适
时规范学生用语。
2
、师：谁还能说一说
?
指名生答……
3
< br>、师小结：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意
什么呢
?
请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，用
礼貌语言，
并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，
声音不要过高。
不要忘了开头要问好，结束了应说再见。
三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦
1
、师：小朋友，打电话时注意的问题，你们记住了吗
?
生
齐答。
< br>2
、师：好，下面我们来玩打电话的游戏。
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3
、师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢
< br>?
不是爸爸，也
不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给
你的好朋友打电话。假
如今天是你的好朋友小亮的生日，你
<
/p>
要通过电话来表达对好朋友
小亮生日快乐的祝愿。谁来扮演小亮和
他的好朋友来打一打这通
电话？
指名生表演。
师适时点拨、引导、点评。
小小医院
教学目标：
1
、通过扮演医生、护士等角色，帮助学生了解医护人员的辛
勤劳动，从而唤起学生对
他们的理解和尊重。
2
、通过扮演
小患者角色，帮助学生养成在公共场所使用文明
用语的习惯。初步了解患者看病的顺序。
增加社会生活小常识。
学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况
认识到每个人
之间要互相理解、互相帮助、互相服务
一、导入。
以小组为单位，根
据背景资料，引出学生发现“医院看病是
怎样的顺序”。
二、活动过程。
1
、想一想。
以小组为单位讨论“
开个小小医院应该做哪些准备？”教师
要给予学生充分的想象空间，让学生充分利用已有
的知识和收集
来的信息回答问题。
2
、玩一玩。
进行体验于实践。设计下面几种情况：
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医护人员互相配合得非常好，为抢救患者赢得了时间……
医
护人员互相配合不默契，为患者带来不必要的痛苦，……
医护人
员态度和蔼、配合默契，但患者却在诊室大喊大叫……
医护人员
态度生硬，患者、陪者小心回答着各种问题……
<
/p>
对于以上的各种表演情况，教师要给予充分肯定，因为这些
情况在
生活中是客观存在的，关键是如何正确看待和处理这些问
题，对于表演非常好的组及时表
扬和鼓励。
3
、议一议。
针对学生表演的几种情况，引导他们进行分析、反思于交
流，帮助他们
正确认识医患之间的关系。
三、活动评价。
在评价时要特别关
注学生的活动态度、解决问题的能力和创
造性上。学生还可以自由地交换意见、发表看法
。
四、活动延
伸。
< br>在课下进行，学生可以向周围的人去了解医护人员是怎样工
作的，然后进行汇报、
交流，并试着练习用体温表测体温。练习
用体温表测体温。
《给动物找家》
教学目标：
1
、培养学生热爱大自然的好习惯。
2
、让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。
3
、激发学生接触大自然、亲近大自然、
认识大自然、欣赏大
自然的情感，教育学生保护大自然。
教学重点、难点：
激发学生接触大
自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自
然的情感，教育学生保护大自然。
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教具准备：录音机、动物头饰、森林挂图
教学过程：
一、
组织教学
1
、听音乐学小动物飞。
2
、师生问好。
二、动物模仿
秀
1
、
揭示课题。
师：你们真像一
群快乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟
吗？喜欢小动物吗？
今天，我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。
板书：给动物找家
2
、游戏：动物模仿秀
1
）猜一猜：我喜欢什么动物？
师
：老师想知道你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉
我，用动作来告诉我，好吗？
方法：请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态，请
小朋友猜一猜，评一评，
谁模仿得最像？（评出几名小小表演家）
2
）唱一唱：小青蛙找家。
师：刚才，你们用动作展示了自己喜欢的动物形象，演得真
不错
。现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声？
师师
范，让小朋友熟悉旋律。
学生创作：根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。
集体与老
师对唱，模唱小动物的叫声。
三、创：给动物找家
1
、猜一猜：老师请来了哪些动物？
师：既然你们这么喜欢动物，今天老师就请来了六位动物朋
友，
它们是谁呢？
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出示挂图（上面贴着六种小动物）
：这些动物没有家了，心
里很难过，这是为什么呢？
2
、分别出示图
1
—
6
：
这些
小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了？是
什么原因让它们无家可归的呢？<
/p>
抽六位学生，。
（说得好的学生奖励其带上相应的头饰。）
师：那么，我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢？
（说理
由）
3
、想一想：我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家？
（植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等）
4
、玩一玩：集体舞《找朋友》
（
1
）师生聊聊动物和人类的
关系。
（
2
）游戏活动
师：动物是我们的好朋友，我们一起
来做找朋友的游戏好不
好？
随着《找
朋友》的旋律，指导学生用不同的形式跳邀请式集
体舞。
（前八拍可以模仿动物走路的样子。）
四、小巧手
用我们灵巧的小手制作出《快乐的小苯熊》。
五、总结、拓
展
< br>1
、总结：生活中有动物和我们做伴，为我们的生活增添了无
穷的乐趣，动物真是人类的好朋友，
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我们要爱护动物、热爱大自然，让所有的小动物都有一个幸
福的
家。
2
、拓展：
（
1
）欣赏乐曲《动物狂欢节》
（
2
）用我们灵巧的小手画出《
动物狂欢节》的场面。
《各种各样的叶子》
教学目标：
1
、认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状。
2
、知道各
种叶子的特点用途及变化。
3
、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草<
/p>
树木的情感。
教学重难点：
知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。
教学准备：
课前收集各种叶子
教学过程：
一、谈话揭示新课，板书课题
二、读小诗
当叶子星星点点出现在枝头的时候，
它告诉我们，
春天来
了！
三、认识各种叶子
1
、出示各种叶子
（
1
）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的。
（
2
）用“
---------
的叶子像
---------
”练习说话
2
、互相欣赏
各自带来的叶子
3
、说一说：
（
< br>1
）这些美丽的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？
有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出
这些
植物的名字，再画一画。
（
2
）还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出
这些植物的
名字，再画一画。
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四、巧手制作坊
1
、方法：
（
1
）把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜
线的部分挖去。
(2
）根据落叶树
木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色
变化用彩笔描画出来，剪下，贴在下圆盘的四
个圆圈内。
（
3
< br>）将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻
孔，然后用揿扣把两圆盘整
合在一起。
2
、学生动手制作，师指
导
五、操作与欣赏
1
、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶
的变化。
2
、同桌比赛：看谁能准确、快速地把四季中树叶的变
< br>化找出来。
3
、转的快的，说得好的奖励一颗五角星。
4
、比一
比，谁的星星多。
六、携手共享
这么美丽的叶子，能
拼出许多漂亮的画面来，下面我们看一
看谁的小手最灵巧。
1
、用自己收集的叶子剪拼画面
2
、作品欣赏。
怎样进行观察
一、教学目标：
1
、让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念，
并学会怎样观察的方
法。
2
、让学生初步了解观察中要
注意的问题。
3
、让学生初步体验
观察的过程，并学会撰写观察记录表。
二、教学重难点
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重点：了解观察的意义，学会观察的方法。
< br>难点：观察法的
运用，并学会撰写观察记录表。
三、教学准备
1
、制作课件。
2
、准备观察的材料：饼干、矿泉水
3
、制作观察记录表
四、教学过程
（一）谈话激趣
导语：同学们，我
们先来做个游戏！我请
***
同学先到门外
去。
（转身问）你们有谁知道
*
**
同学今天穿什么上衣，什么长
裤，什么鞋子吗？（指名回答
）。
你怎么知道这么清楚？（观察了一下）你们怎么没有注
意
呢？（没有仔细观察）
师小结：其
实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会
有所了解，才会有所发现。今天，这节综
合实践活动课我们就来
探讨一下怎样进行观察？（板：怎样进行观察）
< br>
（二）研究讨论
1
、什么是观察呢？观察是一种有计划、有目的、较持久的认
识活动，也
是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活
动。
2
、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？（眼睛、耳
朵、鼻子、舌头、手等）
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3
、现在，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察<
/p>
到了哪些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、
电
器等）
4
、导语：刚才大家观察的非
常仔细，发现了教室里有这么多
同类的事物。因此只有通过观察才会有所发现，而且观察
是综合
实践活动中一种重要的方法。怎样对事物进行观察呢？下面我请
< br>一位同学来观察一下这块饼干。
让学生通过看，发现
这块饼干是方的，上面有一些小孔等，
接着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让
学生尝一尝饼
干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。
师小结：刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察，发现
了饼
干的一些特点。如果我们平时能对事物进行观察，就会发现
许多你所不知的一些秘密。当
然，在观察中要注意一些问题，那
么，在观察中要注意些什么呢？
5
、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：（课件出示）
（
1
）观察
要有序；
师点拨：观察的顺序有哪些？
（
2
）观察要有目的；
（
3
）
观察要进行比较；
（
4
）观察要启发想
象。
（三）实践操作
1
、教师给每个学生发一瓶矿泉水，要求通过观察把观察的过
程记录下来，填写观察记录。
附：（
观察记录表）
观
察
记
录
表
观察对象
观察人
观察时间
观察过程和结果
收获和体会
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2
、学生交流观察记录。
（四）课堂总结与延伸
1
、师生总结。师：请大家再来回顾一下观察需要注意的几个
问题。
（……）
2
、课外延伸：希望在今后的生活中每位同学都能养成观察的
好习惯，
做个社会的有心人。
（五）作业
课后观察蚂蚁，并写一份观察记录。
观察蚂蚁
一、教学目标：
过程与方法：
1
会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
2
能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。
3
能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探<
/p>
究的问题。
知识与技能：
1
知道蚂蚁的外形特征和行为习性。
情感、态度与价值观：
体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。
愿意与他人合作并交流想法。
二、教学重点、难点：
会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
教学时间：
2
课时
教
学准备：
教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、
苹果、米饭、奶糖、植物的
种子、死昆虫、喷水壶等。
教学过
程：
一、指导捉蚂蚁。
1
、准备几只干净的瓶子。
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2
、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。
3
、蚂蚁一上来，就把
它甩进瓶子。
二、观察并描述蚂蚁的外形特征。
1
、指导学生用
放大镜观察蚂蚁。
2
、学生分组自己观察。
3
、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。
三、研究
不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。
1
、教师指导实验方法：
①
把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反
映。
② 再多放几只试试，注意使数量不等。
2
、学生分组研
究。
3
、学生分组汇报研究结果。
（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方）
四、研究蚂蚁的食性。
1
、教师指导实验方法：
把苹果、
米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周
围，观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多
。
2
、各小组实验。
3
、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。
4
、
全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。
五、研究下雨时蚂蚁的反应。
1
、教师指导实验方法：
用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。
2
、分组
研究观察。
3
、学生分组汇报研究结果。
六、研究蚂蚁的其他行
为和习性。
1
、学生讨论自己研究的项目。
1
、教师重点指导有
难度的小组。
2
、学生自主研究。
七、教师课堂小结。
《生活中的电视》
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教学目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论
交流
、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习
惯；正确、科学的观看电视。
教学重点：使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我
选择。
教学准备：课件
教学过程：
一、激发兴趣，谈话导入：
1
、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕
福剑等。
2
、学生谈对他们的了解。
二、课堂调查，揭示课题：
1
、内容：我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节
目？
2
、板书课题。
三、“小小辩论台”
1
、辩论话题：看电视有好处
看电视有坏
3
、辩论规则：
A
理由要充分
B<
/p>
要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼
貌。
4
、学生准备一分钟后展开辩论。
四、出示家长态度统计表。
五、现
场采访：学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观
点。
六、教师总结：科学收看（时间要恰当
内容要选择）
七、学生制定自己的收视指南。
（表格略）
学生交流
八、课后实践：策划自己喜欢的电视节目。
集中注意力
教学目标：
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1
、了解注意力训练得好处。
2
、做一些注意力训练的游戏，学习注意力训练的方法。
3
、
养成集中注意力的习惯。
教学重点：
学习注意力训练的方法。
教学难点：
养成集中注意力的习惯。
教学辅助：
多媒体
教学设计：
一、谈话引入。
小朋友你们知道集中注意力对我们学习、生活的好处吗？
注
意力训练可以让我们的右脑发挥得更好，效率更高。
今天我们一
起来做一些注意力训练的游戏吧。
二、游戏活动。
1
、数数字、
写数字。
⑴比赛
1
从数字
< br>2
开始数，每次增加
2
，一直数
到
300
，看谁数得快。
☆ ⑵比赛
2
从
< br>300
开始倒数，每次递减
2
，
倒数至
0
，看谁数得快。
⑶比赛
3
写数字，从数字
2
开始写，每次增加
2
，一直写到
300
，看谁
写得快。
2
、传话比赛。
⑴将全班分成
5
组，每组
6
人，剩下的
5
人为裁判。
⑵老师告诉裁判一个词，有裁判到各个组传这个词，各组开
始快速向后传话。
⑶最先传话结束，而且不传错的组为优胜组。
⑷用同样的方
法进行传句比赛。
3
、接词扩句比赛。
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让学生进行接词扩句比赛，每人接一词。
三、想办法。
每人想一种训练集中注意力的办法，看谁的办法最受欢迎。
板书设计：
集中注意力
数数字、写数字
传话比赛
接词扩句比
赛
学生对这些游戏很感兴趣。
搞好个人卫生
教学目标：
1
、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。
2
、培养学生
有好的个人卫生习惯。
教学重点：
人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？
教学难点：
人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？
教学辅助：
多
媒体、挂图
教学设计：
一、谈话导入。
提问：你们知道理
发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多
长时间换一次衣服？
二、探究新知。
1
、人为什么要洗头？
2
、学生回答。
因为人的头发暴露
在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油
脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。所以要勤洗，
以促进头发健康
的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破
了还会发炎，有时还会引起头癣。
3
、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？
⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。
洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油
垢，使毛孔畅通，
人会感到舒服、轻松，充满活力。
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⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮
肤血
管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，
使肌肉松弛，起到消除疲劳的
作用。
（
3
）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净
卫
生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动
后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利
于散
热。因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、
吸湿性能良
好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成
的内衣。
不要穿纤维类的织
物内衣。
夏天，每天或每隔
1~2
天就要
换洗一次，冬天可每周换洗一次。
⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫
生。内衣要根据季节变化来选
择。夏天，气候炎热或劳动后，人
要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散
热。因
此，夏天，每天或每隔
1~2
天
就要换洗一次，冬天可每周换洗一
次。
4
、那多长时间理发呢？
做为一名
学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神
面貌和仪表的体现。定期理发，天天梳
整，对头皮还有按摩作
用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生
长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔
3
周理发一
次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。
三、课堂总结。
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