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PEP
四年级下册
Unit6
< br>第
5
课时教学设计
课标分
析：
依据
2011
版《英语课程标准》
，本节课要求学生掌握四个
词汇的听、说、读、写，以及它们在
具体语境中的运用。
教材分析：
本
部分是人教版小学英语四年级下册第六单元
（
Shopping
）
的第五课时。主要涉及如何购物，怎么评价物品，主要是词汇
的学习
与运用。
学生分析：
四年级的学生大概处在十岁左右，
这个阶段的儿童注意不
稳定、不持久，
难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激
的事物所吸引。
所以他们对课件里的动画和能动
发声的教具感兴趣。
另一方面，他们感知事物的特点比较笼统，不精确，往往只注意到一
些孤立的现象，
看不出事物之间的联系和特点，
对时间和空间的概念
也比较模糊。
< br>教学内容：
’
s learn
& Let
’
s play
词汇：
pretty
nice
expensive
cheap
句型：
Look at that
dress. It’s pretty.
Yes, it is.
教学目标：
1.
< br>能够听、说、认读
4
个描述商品的形容词：
nice,
pretty,
cheap,
expensive
。
2.
能够在语境中正确运用这
4
个形容词描述商品的品质及价格。
3.
能够完成
Let’s
play
的活动，观察四张图中四位主线人物的衣
物用品及其价格，
然后按照示范填充表格，
再运用句型
Sarah
has a
pretty dress. It’s 50 yuan. It’s
very nice.
进行描述。
教学策略：
主要采用情境教学法和任务型教学法。
教具准备：
多媒体课件、衣物卡片。
教学重点：
单词：
nice
，
pretty, cheap ,
expensive
。
教学难点：<
/p>
单词
expensive
的读音；根据实
际情景运用本课时的四个
形容词。
教学过程：
一、
Warm-up
1.
Greeting
2. Self-show
3. Sing a song
（
The coat in the
window
）
二、
Presentation
1
、
教师课件出示
Sarah
和妈妈购物的图片，
并标出价格，
说：
“
Look,
Sarah and her
mom are shopping in a clothes shop. Look at that
hat, it
’
s
very
beautiful, do you like it? How much is it?
< br>”引导学生回答价格，教
师追问：“
How do
you like it ? Is it nice?/Is it
pretty?
”
引导学生自己
表述：“
It
’
s
nice.
”教师根据学生的回答适时地出示相应的衣物卡
片
,
并板书
nice
。
2
、
看
图
中
的
连
衣
裙
，
引
导
学
生
< br>谈
论
，
说
出
：
“
It
’
s
pretty/beautiful/nice.
”教师带读并板书
pretty
。
3
、
教师引导学生观察价码差距较大的两个衣服。
说
:
“
Look at
this
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