案例的一般格式

如何撰写幼儿园教育教学案例

什么是案例

案例是事件，是有问题的事件，是真实有典型的事件。

案例是指发生在教学过程中的某个方面含有丰富信息和意义的一个事例。

它

比较详细地叙述了一段具体的教学情节，一件发生过的事实，向人们提供人物、

场合、过程、结果，引发大家的思索。它呈现特定的问题情境，探讨产生的原因

和影响，并作一定的分析和反思，希望引发讨论，从中体现一定的思想和理论。

案例与教案、教学设计、教学实录、论文的区别

1

、与教案、教学设计的区别

教案和教学设计都是事先设想的教育教学思路，

是对准备实施的教育教 学措

施的简要说明；

案例则是对已发生的教育教学过程的反映。

一个写在教之前，

一

个写在教之后；一 个是预期，一个是结果。

2

、与教学实录的区别

案例与教学实录的体例比较接近，它们的区别也体现了案例的特点和价值。

同 样是对教育教学情境的描述，教学实录是有问必录，而案例是有所选择的。

3

、与论文的区别

< br>从文体的表述方式上来看，

论文是以说明为目的，

以议论 为主；

案例则以记

录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；从 写作的思路和思维方式上来看，二

者的区别是：

论文写作一般是 一种演绎思维，

思维的方式是从抽象到具体；

案例

写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象。

案例的元素有哪些

从文章结构上看，案例一般包含以下几个基本的元素。

（

1

）背景

案例需要向读者交代故事发生的有关情况：时间、地点、人物、事情的起因

等。

如介绍一堂课，

就有必要说明这堂课是在什么背 景下进行的，

什么样的班级，

是有经验的优秀教师还是年青的新 教师，

是经过准备的

“公开课”

还是平 时的

“家

常课”，等等。背景介绍并不需要面面俱到，重要的是 说明故事的发生是否有什

么特别的原因或条件。（主题来源）

（

2

）主题

案例要有一个主题。写案例首先要考虑我这个案例想 反映什么问题，

是想说明怎样转变幼儿的行为，

还是孩子给你在 教育上的启示，

或者是关于孩子

抛来的球要不要接等等话题，动 笔前都要有一个比较明确的想法。

（

3

）细节

有了主题，写作时就不必有闻必录，而要是对原始材 料进行筛选，有

针对性地向读者交代特定的内容。

比如介绍教师 对攻击性孩子的转变，

就要把孩

子怎么从“攻击”到“合群”的 转折过程，特别是关键性的细节写清楚。关键的

转变过程不能一笔带过。

别人的借鉴的价值就没有了！

就不能成为有价值的案例。

（

4

）结果

一般来说，教案和教学设计只有设想的措施而没有实 施的结果，教学

实录通常也只记录教学的过程而不介绍教学效果；

而案例则不仅要说明教学的思

路、描述教学的过程，还要交代教学的结果，即这种教学 措施的即时效果，包括

学生的反映和教师的感受等。

读者知道了 结果，

将有助于加深对整个过程的内涵

的了解。

（

5

）评析

对于案例反映的主题和内容，

包括教育教学的指导思想、

过程、

结果，

对其利弊得失，

作者要有一定的看法和分析。

评析是在记叙 基础上议论，

可以进

一步揭示事件的意义和价值。

比如小班幼儿焦虑症的转化事例，

我们可以从教育

学 、心理学、社会学等不同的理论角度切入，揭示成功的原因和科学的规律。评

析不一定是 理论阐述，也可以是就事论事、有感而发，引起别人的共鸣，给人启

发。

好案例的标准

归纳起来，一个好的案例的标准，应该具备以下几方面：

1

、鲜明的案例主题

2

、清晰的案例背景

3

、典型生动的案例事件（细节和结果）

4

、深入浅出的案例分析

案例的一般格式

标题——醒目、鲜明

1

、用事件定标题

<<

“偷”还是拿

>> <<

饭菜倒了后

>>

2

、用主题定标题

<<

用心呵护孩子的心灵

>> <<

批评到哪里去了

>>

背景（案例的背景）

1

、间接背景

2

、直接背景

展示（案例的描述）

1