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unit5 What were you doing when the
rainstorm came
？
Section A
（
1a-2c
）
【内容分析】
本单元是教材的第三单元，以”
unit5
What
were
you
doing
when
the
rainstorm
came
?”为
谈论话题，
练习过去进行时的使用，
学会谈论过去发生的事情、
学会讲故事是本
单元的语言目标。如何使用过去进行时及使用<
/p>
when
、
while
< br>引导的时间状语从句是本单元
的重点内容。
.
本单元的话题是学生最为熟悉的话题，有利于激发学生学习兴趣。
【学情分析】
初三的学生，
知识和能力方面都有一定的沉淀，
尤其是在初二学过现在进行时之后，<
/p>
对于
过去进行时的学习就有了一定的基础。
因而，
根据图片或提示写出与之有关的句子，
运用所
学内容表演对话。这对即将学习的内容都有了很好的积淀。
【教学目标】
1.
< br>知识目标：要求学生掌握使用过去进行时来询问或描述过去进行的事情，并学会用
when
描述某动作或某事件的发生。
2.
能力目标：能在交际过程中教流利的运用所学结构和句型
提高抓取和记录关键信息的听力技能
3.
情感目标：让学生爱上英语课堂活动
,
鼓励他们在课堂上进行合作交流。
4.
< br>学习策略目标：设法使学生掌握使用英语进行交流，学习积极参与班级活动
.
【教学重点、难点】
教学重点
:
过去进行时态：“
was / were
+ doing
”结构
When
引导的时间状语从句
教学难点
:
掌握由
when
引
导的时间状语如何使用过去进行时。
【教学过程】
教学流程
教学环节
Task 1
Warming
up
教师活动
学生活动
教
师
设
置
Greetings and
introduction
话
题
场<
/p>
景
激
发
学
生
的
背
景
知
方法、手段
等
创
设
学
生
感
兴
趣
的
跃
课
堂
情
景，调动学
进行交流，
的话题，活
识，
为本节
课
做
好
铺
垫。
展示一些幻灯片复习现在进行时然后通过观察时
钟询问过去某时
间正在进行的动作引出过去进行
时
T: What is he doing
now
？
Ss: He is
playing football.
T: What was he doing
yesterday afternoon
Task 2
复<
/p>
习
导
入
Lead-in
？
T: He
was playing football.
归纳现在进行时与过去进行时的含义与
用法直接
进入新课引入课题。
给出本课主题图片并谈论图片的情景
T
：
Look at the
picture. There was a rainstorm
y
esterday morning. Where was the girl
when
the rainstorm came?
1
、图片展示，迅速完成
1a
2
、听力
1b
播放听力，学生听并进行圈，然后通过提问进行
检测。
3
、
展示记者采访的幻灯片，
练习
when
引导的时
Task 3
新授及操练<
/p>
（
Presenta
tion and
P
ractice
）
间状语从句及过去进行时谈论过去
正在进行的活
动
教
me?
I was
studying in the library.
4
、
Ask and answer
freely.
谈论暴风雨来临时在
哪里及正在干什么。
句
型
Where
were you when the rainstorm came?
What
were you doing when the rainstorm ca
授
新
句
型
What
were you doing when the rainstorm ca
听录音
，
培
养
学
生<
/p>
快
速
捕
捉
关
键
信
息
的
能力。
学
生
根
据
老
师
的
指
令
完
成
相
应
的
填
空
任务。
生
的
积
极
性。
利
用
PPT
和
图
片
辅
助
学
生
完
成任务。
通
过
听
力
训
练
进
一
步
< br>呈
现
本
单
元
的
话
题
场
景
。
2a
、<
/p>
2b
的
听
力
练
习
使
学
生
了
解
如
何
谈
论
过
< br>去
的
事
件
并
训
练
抓
取
关
键
信
息
听
力技巧。
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