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夏天的夜晚
陈大均
（第一课时）
教学目标：
知识与技能：
1
、认识本课的生字新词；
2
、理解课文内容，学习作者按一定的顺序观察，感受夏天夜晚的独特风
光
美；
3
、
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：
1
、反复朗读，读中认字，理解课文，体会情感；
2
、图文配合，配上音乐，借助形象直观的手段帮助学生理解、感悟。
情感态度与价值观
受到大自然美的陶
冶，激发学生对夏夜、对大自然的喜爱和赞美，激发学
生对美好生活的向往，
培养学生留心观察周围事物的良好习惯，
初步培养学生的
< br>想象能力。
重点
1
、认识本课的生字新词；
2
、正确朗读并背诵课文。
难点
1
、引
导学生用自己的话说出他们心中的夏天夜晚的景色；
2
、引导学生感受夏天夜晚的独特风光美，热爱大自然的情操的培养。
3
、初步培养学生的想象能力。
教学突破
1
、以美丽的图片导入新课；
2
、录音范读，让学生掌握如何有感情地朗读课文；
< br>
3
、课堂拓展：说、画心中的夏天夜晚的美丽景色。<
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教学准备
多媒体课件
教学过程设计
一、欣赏图片，激发兴趣
1
、谈话引入：小朋友们好！刚才你们老师告诉我一个秘密，想知道吗？她
告诉我你们都很聪明，
而且很爱思考问题，
课堂上回答问题都很
积极大胆。
陈老
1
师很想跟你们交朋友，
你们愿意吗？今天老师和你们比一比谁表现最棒，
你们有
信心表现好吗？老师也有信心了。
第一
次跟你们一起学习，
老师很高兴，
专门给
你们带来了一幅非常美丽的画儿，想看吗？好，请同学们看大屏幕。
（课件出示
“夏天的夜晚”图片）
2
、这幅图画美吗？
3
、你从这幅画上看到了些什么，听到些什么，能大声地告诉其他的小朋友<
/p>
和老师，跟他们一起分享吗？（只要求学生说出景物的名称）
<
/p>
4
、
你知道这幅图画的是什么时间吗？<
/p>
（晚上）
是什么季节呢？
（夏季）
对，
这幅图就是画的美丽的夏天的夜晚。
（板
书课题）齐读课题两遍。
二、初读感知，认读生字
1
、录音范读：请小朋友们翻到第
13
课《夏天的
夜晚》
，一边听老师读，一
边想象夏天夜晚的美丽景象。
2
、请小朋友们再听一遍课文，同时把戴红
帽的生字宝宝圈出来。
3
、认读生字：
（
1
）请小朋友们把刚才圈出来的生字宝宝自己拼读几遍。
（
2
）认读
生字。课件出示生字，学生认读。
A
、抽读生字。谁愿意把你们认识的这些新朋友介绍给大家呢？
B
、分男女两组赛读。我们来比一比是男同学棒还是女同学棒，看谁读得响
亮，正确。
（
3
）生字扩词。你会用今天认识的新朋友组词吗？
4
、自由读课文：认识了这些新朋友，老师相信你们一定会把课文读得更好
了，下面请小朋友们用自己喜欢的方式读一遍课文。
5
、齐读课文，反馈读的情况。请小朋友们拿起书，我们一起来朗读这文质
优美的课文。
三、欣赏感悟，美读课文
（一）感悟夏夜天空的美丽
1
、指名读第一自然段，
（课件出示画面）其他小朋友边听边思考：
这段话
写的什么地方呢？作者写了哪些景
物？
2
、指名反馈。谁来告诉老师这
段话写的什么地方呢？作者写了哪些景物？
（老师板画天空、星星、月亮）
3
、欣赏句子。
（
1
）欣赏“夏夜的天空像深蓝的大海”
。
出示句子，学生齐读句子两遍，
请小朋友们也像老师这样用横线在书上画出这两个词语。再齐读画横线的词语。
2
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