-
部编小学六年级阅读理解专项训练
(
含答案
)
一、语文课内外阅读理解
1
．
阅读训练。
你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
（
1
）
“
四周黑洞洞的
”
指的是
_______
_
。
（
2
）
“
碰
壁
”
指的是
________
。
（
3
）把这句话改成陈述句。
【答案】
（
1
）旧社会的黑暗
（
2
）与反动派作斗争时受到的挫折与迫害。
（
3
）四周黑洞洞的
，当然容易碰壁了。
【解析】
【分析】（
1
）、（
< br>2
）理解文章词句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文
中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，
去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如
果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。
<
/p>
（
3
）反问句改为陈述句的方法如下：第
一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比
如：
“
难道
…
吗？
”
和
“
怎能
……
呢？
”
等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定
。
故答案为：（
< br>1
）旧社会的黑暗
（
2
）与反动派作斗争时受到的挫折与迫害。<
/p>
（
3
）四周黑洞洞的，当然容易碰壁了。
【点评】（
1
）、（
2
）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。
注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下
< br>来。
（
3
）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
2
．
阅读课文片段，回答问题。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样
的条件呢？人们了解了生命
起源的过程之后
,
< br>认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度
,
一般应在零下
50
至零上
150
摄氏度之间；二是必要的水分
,
生命物质诸如
蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧
密相关
,
没有水
,
也就没有生命；三是适当成分的大气
,
虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气
的条件下生存
,
但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足
够的光和热
,
为
生命体系提供能源。<
/p>
根据
这些条件
,
科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分
析。水星离太阳最
近，向阳时表面温度达到
300
至
400
摄氏度
,
不可能存在生命
.
金星是一颗高温、缺氧、缺<
/p>
水、有着强烈阳光辐射的行星
,
也不可能
有生命存在。木星、土星、天王星、海王星和冥王
星离太阳很远
,
它们的表面温度
,
一般都低于零下<
/p>
140
摄氏度
,
因此
,
也不可能有生命存在。
（
1
）有生命的天体应该具备哪些条件？
（
2<
/p>
）
“
人们了解了生命起源的过程之后
,
认为至少应有这样几个条件。
”“
至少
”
一词能不能去
掉，为什么？
（
3
）
“
水星离太阳最近<
/p>
,
向阳时表面温度达到
300
至
400
摄氏度
,
不可能存在生命。
”
这句话
< br>运用了
________
的说明方法，说明了
________
。
【答案】
（
1
）
①
温度
一般应在零下
50
至零上
150
摄氏度之间
②
必要的水分
③
适当成分
的大气
④
有足够的光和热。
（
2
）
“
至少
”
是表示
“
< br>表示最小的限度
”
的意思，表明生命起源的过程除了这几
个条件，还可
能需要其他条件，体现了说明文语言的严谨性和准确性。
< br>
（
3
）列数字；水星温度很高
，不适宜生命存在，十分具有说服力。
【解析】
【分析】（
1
）考查
对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文
章内容，再用简洁的语言概
括出来即可。
（
< br>2
）比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题，从
说明
文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语
“<
/p>
准确说明
”
。
（
3
）这是
对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，
①
举例
子；
②
分类
别；
③
打比方；
④
列数字；
⑤
作比较；
⑥
下定义；
⑦
列图表；作答时要结合语境，抓
住标志性
词语，判断说明方法。
故答案为：
（
1
）
①
温度
一般应在零下
50
至零上
150
摄氏度之间
②
必要的水分
③
适当成
分的大气
④
有足够的光和热。
（
2
）
“
至少
”
是表示<
/p>
“
表示最小的限度
”
的意思，表明生命起源的过程除了这几个条件，还可
能需要其他条件，体现了说明文
语言的严谨性和准确性。
（
3
）列数字；水星温度很高，不适宜生命存在，十分具有说服力。
【点评】（
1
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（
2
）
此题考查对有无此词语的辨析能力。
（
3
）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用
。
3
．<
/p>
阅读课文片段，回答问题。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气
是那么清鲜，天空是那么明朗，
使我总想高歌一曲，表示我满心的
___________
（愉快
愉悦）。在天底下，一碧千里，而
并不茫茫。四面都有小丘，平
地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又
下来，走在哪里都像给无边的
绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么
___________
（柔美
柔软），就像只用
绿色渲
___________
（
xu
ān
xuàn
）染，不用墨线
___________
（勾勒
勾画）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又
叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟
___________
（
yí
n
yí
ng
）一道
___________
（奇
丽
奇特）的小
诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限
乐趣。
（
1
）写出在文段
中的括号里选择恰当的词。
（
2
）写出文段中括号内不正确的读音。
（
3
）《草原》的作者是
________
，原名舒庆春，满族
人，被称为
________
。代表作有
《
________
》《茶馆》《骆驼祥子》等。
（
4
）写出出文中的拟人句
________
，这样
写的好处是：
________
（
5
）写出文中的比喻句：
___
_____
。羊群在草原上还可以比作
________
。
【答案】
（
1
）愉悦；柔美；勾勒；奇丽
（
2
）
xuān
；<
/p>
yí
ng
（<
/p>
3
）老舍；人民艺术家；龙须沟
（
4
）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静
立不动，好像回味着草原的无限乐趣；这句话
用拟人的手法形象地写出了连静止的牛马都
陶醉在这如诗如画的草原景色之中。
（
5
）羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像碧海中的点点白帆；碧绿的湖面上飘着朵朵
盛
开的白莲花。
【解析】
【分析】（
1
）选
词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比
较，会发现它们之间会有
细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区
别，认真选择恰当的词语
。勾画是勾勒描绘。愉快只是一般的快乐
愉悦是身心上的快乐
感
受吧。勾勒是用线条画出轮郭，用简单的笔墨描写事物的大致情况。奇丽
:
奇特而美丽。奇
特
:
表示不寻常
(
行为
),
特别的
,
非常罕见的
,
令人惊奇的
奇景。
（
2
）此题考查学生辨析字音的能力
,<
/p>
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还
要注意声调、
韵母的区别，平时要多读，多练。
（
3
）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时
代、作品名、体裁、书中
人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意
记忆，根据考试的要求作
出相应的解答。
（
4
）拟人
句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写
物。作用是
使具体事物人格化，语言生动形象。
（
5
）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代
替抽象、难理解的事物。比
喻句的基本结构分为三部分：本体
(
被比喻的事物
)
、喻词
(
表示比喻关系的词语
)
和喻
体。本
体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（
1
）愉悦；柔美；勾勒；奇丽
（
2
）
xuān
；
yí
ng
（
3
）老舍、人民艺术家、龙须沟
（
4
）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣；这句
话用拟人的手法形象地写出了连静止的牛马都陶醉在这如诗如画的草原景色之中。
（
5
）羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像碧海中的点点白帆；碧绿的湖面上飘着朵朵
盛开
的白莲花。
【点评】（
1
）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语
在
具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课
文
后列出的字词背诵积累等。
（
2
）准确识记字音，要掌握常用多音多义
字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音
不一致的字音，关键在于把词语的形音义结
合起来，音随形或义变。
（
3
）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
（
4
）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（
5
）考查
学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判
断，会应用
。
4
．<
/p>
阅读课文片段，回答问题。
这
次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明
朗，使我
总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都
有小丘，
平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都
像给无边
的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不
用墨线勾
勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，
_______
使人惊叹，
_______
叫人舒服，
_______
愿久立四望，
_______
想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界
里，连骏马和大牛都有时候静
立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（
1
）这段话作者是按从
________
< br>到
________
顺序写的。
(1
分
)
（
2
）这段话写出了草原的什么特点
?<
/p>
文中哪句话最突出表现出这个特点
?(1
分
)
________
（
3
）这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩
?
________
（
4
）画横线的句子中无边的绿毯指
________<
/p>
，白色的大花指
________
。
（
5
）用波浪线
画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的
?
________
（
6
）这次，我看到了草原这句话说明了什么
?
________
（
7
）一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是
___
_____
。
（
< br>8
）在文中的括号里加上合适的关联词语。
这
种
境界
，<
/p>
________
使
人惊
叹
，
________
叫
人
舒
服，
__
______
愿久
立
四
望，
________
想坐下低吟一首奇丽的小诗。
（
9
）一碧千里的意思是：
________
。
【答案】
（
1
）景
；人
（
2<
/p>
）文中写出草原的绿。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒
的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
< br>（
3
）一碧千里、翠色欲流、流入天际、绿毯、绿色、渲
染。
（
4
）
广阔无边的大草原
；羊群
（
5
）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立
不动，好像回味着草原的无限乐趣。用骏马
和牛这些实际景物引起的。
< br>
（
6
）作者来到了草原上。
（
7
）都是描写的绿色景物
（
8
）即使
；又
；既
；又
（
9<
/p>
）千里之内的距离都是绿色的。本文形容草原的无边无际，非常广阔。
【解析】
【分析】这一自然
段写的是
“
我
”
看到了草原，感受到那里的奇丽风光。这一段可
以分为草原景色和作者感受两层。写草
原的景色，基本采取远望和整体感知的笔法来描述
的，从天空到地面、从小丘到羊群，再
到骏马和大牛，线索是先整体后局部。这一段，作
者紧紧围绕
“
天涯碧草
”
这一特点展开了丰富的想像
，而把这种想像准确地表达出来则是运
用了非常恰当的比喻。本文语言优美，富有形象感
和画面感，因此要加强有感情朗读的指
导。可引导学生结合生活体验，边读边想象画面：
草原一碧千里而又不失秀美的风光；马
疾驰，车相随，襟飘带舞，欢声笑语迎远客的场景
；敬酒联欢的热闹场面。
【点评】要引导学生体会这种结构安
排上自然流畅、脉络清晰的特点。理清作者的写作顺
序，从整体上把握课文。要让学生通
过自己的朗读将大家带进草原，并在反复诵读的基础
上，背诵第一、二自然段。
5
．
阅读短文，然后按要求做。
蓝鸦
北美洲生活着一种墨西哥蓝鸦，这是一种体格弱小的鸦，可是却有着惊人的繁殖速度。
在蛮荒的墨西哥草原，蓝鸦有无数天敌。从自然条件讲，蓝鸦的生存极为困难。只要猛禽
们发现蓝鸦的巢，顷刻之间，就可能将蓝鸦群扑杀得一个不留。
面对恶劣的生存条件，十几只蓝鸦自然结合成一个群体
。它们把隐秘的巢深藏在老橡树
的树冠中，借助橡树茂密的叶片，把巢遮盖得严严实实。
接下来的问题是，除了隐藏
巢穴，蓝鸦几乎也不能发出叫声。老蓝鸦可以不发出任何声
音，然而，那些饥饿中的雏儿
，当它们急需进食时，自然而然会发出叫声。可是，每一声
鸣叫都是潜（
qiǎn
qián
）在的
危险，都在召（
zhāo
zhào
）唤猛禽的靠近和死神的光顾，大
自然对于蓝鸦的考验，正在于
此。于是，整个墨西哥草原，虽然生存着难以计数的蓝鸦，
却听不见蓝鸦雏鸟的叫声。<
/p>
在一个寂静无声的世界里，蓝
鸦保存了物种的繁衍。让雏鸟不发出叫声何其困难。在困
难的时刻博爱成了拯救蓝鸦群体
的力量。蓝鸦用食物一刻不停地堵住雏儿的嘴，当雏鸟的
父母离巢外出，其他老蓝鸦承担
起爱的义务，给予所有雏儿如同己出的照顾，巢中的雏儿
个个嘴里几乎时时都含着食物，
不再发出危险的声音。所有的蓝鸦都是同一个雏儿的父
母，所有的雏儿都是同一对蓝鸦的
孩子。在蓝鸦这个大家庭里，一份爱，全体成员都可以
分享。
正是爱的分工和协作，正是爱的平均分配，让蓝鸦在险
恶的环境中战胜天敌。
（
1
）为文中划线字选正确读音
（
2
）按要求写出下面各词的近义词。
①
从短文中找出近义词：
荒凉
________
隐蔽
________
光临
________
多么
________
②
尽量多写几个：
顷刻
________
如同
________
（
3
）在蛮荒的墨西哥草原，蓝鸦的生存条件是怎样
的？
（
4
）
为什么蓝鸦在这样的条件下却有着惊人的繁殖速度？
【答案】
（
1
）潜
qi
án
；召
zhào
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