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如何保护自己的英语作文
【篇一：
6
、它们怎样保护自己】
它们怎样保护自己
教学目标：
1
．指导学生了解动物保护自己的一些方法。
3
．培养学生观察能力、搜集资料的能力以及实事求是、严谨
踏实的
科学态度。
教学重点：
观察研究一些动物的生活习性，了解动物保护自己的方法。
教学难点：
培养学生的观察能力、搜集资料的能力以及实事求是、严谨踏
实的
科学态度。
教学材料：
有关动物保护自己的资料、图片、实物投影、电脑、课件。
教学过程：
一．激发兴趣，导入新课：
同学们，你们喜欢看动画片吗？大家在二年级的语文课上学过
一篇
课文叫《小壁虎借尾巴》，大家还记得吗？下面我就请大家看动画
< br>片《小壁虎借尾巴》。
（播放课件）
小壁虎在遇到敌人，有生命危险的时候，它是怎样保护自己的？
（贴图片）小壁虎用
舍弃了自己身体的一部分的方法来保护自己，
这种自卫方法真特别呀！
< br>
其实，在自然界里，各种动物都会遇到敌害，它们都
有保护自己的
方法。今天，我们就来探究
——
< br>《
10
、动物怎样保护自己》（板书
课题）
二．自主探究，获取信息：
1
、认识
“
舍弃身体的一部分
”
的自卫方法。
自然界中还有很多动物象小壁虎一样，在遇到危险时，会用舍弃身
体一部
分的方法来保护自己。你们说说看，还有哪些动物是用这种
方法保护自己的？（随机出示
图片）（录像）
海参：抛出内脏海星：断腕
章鱼：断腕足
螃蟹：断鳌足
这些动物舍弃自己的身体的一部分后，还能再长出来吗？（能够再
生）
2
、认识其它的自卫方法。
过渡：动物的自我保护的方法还有很多，你还知道哪些动物保护自
己的
方法？
（
1
）小组交流。
（
< br>2
）小组推荐一人进行汇报，要求汇报时不能重复。
教师根据学生的回答随机出示相应的资料。学生没有回答出来
的内
容，教师提示。对于学生理解有困难的内容，用录像帮助学生了解。
“
逃跑
< br>”
（小兔、羚羊、马等）
它们身体哪部分对逃跑有利？（腿有力，长，听觉灵敏）
这叫
“
三十
六计，走为上计
”
。其实，马站着睡觉的原因也在此，为
了便于逃跑。
对峙（野猪）
（出示野猪图片）野猪用龇牙与敌人对峙的方法保护自己。
“
保护色
”
（变色龙、青蛙、鱼等）
（变色龙图片）变色龙怎样保护自己？
变色龙根据周围环境的不同变换身体的颜色，让自己的身体和
周围
环境接近，避免敌害发现。
（随机出示图片）青蛙、斑马、鱼
这些动物共有的自卫方式，我们给它取个名字，叫什么好
?
（贴图片，
板书：保护色）
“
拟态
”<
/p>
（竹节虫、枯叶蝶、尺蠖等）
（出示图片）想一想：它们是用什么方法保护自己的？（拟态）
如果不会，问：竹节虫和枯叶蝶的身体像什么？
象这种不但体色相近，而且形态也十分相似的保护自己的方法
叫拟
态。
“
警戒色
”
（毒箭蛙、颜色鲜艳的蝴蝶和蛇等）
< br>
这些动物有鲜艳，它们好像在说：
< br>“
我有毒，别碰我！
”
“
硬壳
”<
/p>
（乌龟、蜗牛、鳖等）
这些动物有什么特点？
乌龟、蜗牛、鳖等动物有硬壳，它们遇到敌害时就用身上的硬壳保
护自己。
“
硬刺
”<
/p>
（刺猬、海胆等）
这些动物有什么特点？
刺猬、海胆等动物有硬刺，它们遇到敌害时就用身上的硬刺保护自
己，让敌
人无法下嘴。
“
< br>喷墨汁
”
（乌贼、章鱼等）
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