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形容强大的成语解释例句有哪些？常用描写强大的成语
35
个
成语解释：形容各项事业蓬勃发展，日益富足强大。
例
句
：……使我们的祖国，更加繁荣富强。富国强兵
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成语解释：使国家富足，兵力强大。
成语出处：
《商君书·壹言》
：
“故治国者，其专力也，以富国强兵也。
”
例
句：起感恩无已，慨然以富国强兵自任。羊质虎皮
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成语解释：质：本性。羊虽然披上虎皮，还是见到草就喜欢
，碰到豺狼就怕得
发抖，它的本性没有变。比喻外表装作强大而实际上很胆小。
成语出处：汉·扬雄《法言·吾子》<
/p>
：
“羊质而虎皮，见草而悦，见豺而战，忘
其皮之虎矣。
”
例
句：羊质虎皮功不就，凤毛鸡胆
事难成。羽毛丰满
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成语解释：小鸟的羽毛已经长全。比喻已经成熟或实力已强大。
成语出处：清·无名氏《杜诗言志》卷十二：
“而彼林木丛杂中，有羽毛丰满
而栖于奥援者，令人可望而不可即。
”
例
句：倘若河洛不保，坐看李自成
羽毛丰满，以后的事就不堪设想了。伏虎
降龙
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成语解释：伏：屈服；降：用用威力使屈服。用威力使猛虎和恶龙屈服。形容
力量强
大，能战胜一切敌人和困难。回山倒海
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成语解释：形容力量和气势极强大，能压倒一切。
成语出处：
《魏书·
高闾传》
：
“昔世祖以回山倒海之威，
步骑数十万南临瓜步，
诸郡尽降而盱眙小城，攻而弗克。
”堂堂正正
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< br>成语解释：堂堂：盛大的样子；正正：整齐的样子。原形容强大整齐的样子，
现也
形容光明正大。也形容身材威武，仪表出众。
成语出处：
《孙子·军争》
：
< br>“无要正正之旗，勿击堂堂之陈，此治变者也。
”
例
句
：
就如那妒妇破坏人家，
他却也有一番堂堂正正的道理说出来，
可知道
家也却被他破了。无敌于天下
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成语解释：天下都没有对手。形容力量强大无比。
成语出处：
《孟子·公孙丑上》<
/p>
：
“无敌于天下者，天吏也。
”貌似强大
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è成语解释：表面好象强大，实际却很虚弱。攻无不克
成语解释：克：攻下。没有攻占不下来的。形容力量无比强大。
成语出处：
《战国策·秦策二》<
/p>
：
“是知秦战未尝不胜，攻未尝不取，所当未尝
< br>不破也。
”
例
句：中国人民解放军攻无不克，
战无不胜，所向披靡。欺大压小
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成语解释：欺骗强大的，压迫弱小的。
成语出处：元·马致远《汉宫秋》楔子：
< br>“为人雕心雁爪，做事欺大压小，全
凭谄佞奸贪。
”强弩
之末
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成语解释：强弩所发的矢，飞行已达末程。比喻强大的力量已经衰弱，起不了
什么作用。
成语出处：
< br>《史记·韩安国列传》
：
“强弩之极，矢不能穿鲁缟。<
/p>
”
《汉书·韩安
国传》
< br>：
“且臣闻之，冲风之衰，不能起毛羽；强弩之末，力不能入鲁缟。
”
例
句：至于军阀，那是强弩之末了
。战无不胜
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< br>成语解释：形容强大无比，可以战胜一切。也比喻办任何事情都能成功。
成语出处：
《战国策·齐策二》<
/p>
：
“战无不胜而不知止者，身且死，爵且后归，
< br>犹为蛇足也。
”
例
句：自先王以来，楚兵战无不胜
。虎入羊群
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成语解释：老虎跑进羊群。比喻强大者冲入柔弱者中间任意砍杀。
成语出处：明·罗贯中《三国演义》第十一回：
“孔融望见太史慈与关、张赶
杀贼众，如虎入羊群，纵横莫当。
”恃强凌弱
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成语解释：凌：欺凌。依仗强大，欺侮弱小。
成语出处：明·冯梦龙《警世通言》卷三：
“那桀纣有何罪过？也无非倚贵欺
贱，恃强凌弱，总来不过是使势而已。
”所向无敌
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成语解释：敌：抵挡。力量所指向的地方，谁也抵挡不住。
形容力量强大，无
往不胜。
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/p>
成语出处：
三国蜀·
诸葛亮
《心书》
：
“善将者因天之时，
就地之势，
依人之利，
则所向无敌，所击者万全矣。
”
《三国志·吴书·周瑜传》注引《江表传》
：
“士风
劲勇，所向无敌。
”
例
句：我自起兵以来，所向无敌。泰山压卵
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成语解释：
泰山压在蛋上。
比喻力量相差极大，
强大的一方必然压倒弱小的一
方。
成语出处：
《晋书·孙惠传》
：
“况履顺讨逆，执政伐邪，是乌获摧冰，贲育拉
< br>朽，猛兽吞狐，泰山压卵，因风燎原，未足方也。
”
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疾风扫秋叶如泰山压卵耳。殄此丑夷，六军之来，句：
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成语解释：比喻力量强大、行动迅速，象暴风扫除落叶一样。
成语出处：
《资治通鉴·
晋记·
孝武帝太元七年》
：
“以吾出晋，
校其强弱之势，
犹疾风之扫秋叶。
”投鞭断流
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成语解释：
把所有的马鞭投到江里，
就能截断水流。
比喻人马众多，
兵力强大。
成语出处：
《晋书·苻坚载记》<
/p>
：
“以吾之众旅，投鞭于江，足断其流。
”
例
句：人民解放军以投鞭断流之势跨跃长江天险。两虎相斗
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成语解释：比喻力量强大的双方相搏斗。
成语出处：
《战国策·
秦策二》
：
“今两虎诤人而斗，
< br>小者必死，
大者必伤。
”
《史<
/p>
记·春申君列传》
：
“天下莫强于秦楚，
今闻大王欲伐楚，此犹两虎相与斗。
”
例
句
：
今两虎相斗，
必有一伤。
须误了我大
事。
吾与你二人劝解，
休得争论。
无坚
不摧
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成语解释：形容力量非常强大，没有什么坚固的东西不能摧毁。
成语出处：
《旧唐书·孔巢文传》
：
“悦酒酣，自其骑之艺，拳勇之略，因曰：
< br>‘若蒙见用，无坚不摧。
'
”
例
句
：
其神勇艰苦的精神，
充分显示了共产主义运动顽强的生命力，
表现了
共产党领导的军队无坚不摧的战斗力量。席卷天下
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成语解释：形容力量强大，控制了全国。
成语出处：汉·贾谊《过秦论》
：
“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并
吞八荒之心。
”虚张声势
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成语解释：张：铺张，夸大。假装出强大的气势。指假造声势，借以吓人。
成语出处：唐·韩愈《论淮西事宜状》
：
“淄青、恒冀两道，与蔡州气类略同，
今闻讨伐元济，<
/p>
人情必有救助之意，
然皆暗弱，
自保无暇
，
虚张声势，
则必有之。
”
例
句：都只是虚张声势，止不过故意穷忙。庞然大物
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成语解释：庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用
来形容表面上很强
大但实际上很虚弱的事物。
成语出处：唐·柳宗元《黔之驴》
：
“虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥
之。
”
例
句：这家伙看上去像个庞然大物
，其实一点能耐也没有。养虺成蛇
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成语解释：比喻纵容敌人，听任其强大起来。
成语出处：
《国语·吴语》
：
“为虺弗摧，为蛇将若何？”倚强凌弱
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成语解释：倚：仗，凭借；凌：欺压。仗着自己强大就欺侮弱者。
成语出处：
《庄子·
盗跖》
：
“自是之后，
以强
凌弱，
以众暴寡。
”
以强凌弱
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成语解释：仗着自己强大就欺侮弱者。
成语出处：
《庄子·盗跖》
：
“自是之后，以强凌弱，以众暴寡。
”攻无
不取，战
无不胜
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成语解释：没有攻占不下来的。形容力量无比强大。
成语出处：
《战国策·秦策二》<
/p>
：
“是知秦战未尝不胜，攻未尝不取，所当未尝
< br>不破也。
”
例
句：中国人民解放军攻无不取，
战无不胜，所向披靡。羽毛未丰
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成语解释：丰：丰满。指小鸟没长成，身上的毛还很稀疏。比喻年纪轻，经历
少，不
成熟或力量还不够强大。
成语
出处：
《战国策·秦策一》
：
“寡人闻
之，毛羽不丰满者不可以高飞。
”
例
句：但这好象“中日亲善，同存
共荣”之说，从羽毛未丰的无产者看来，
是一种欺骗。秋风扫落叶
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成语解释：
秋天的大风把落叶一扫而光。
比喻强大的力量迅速而
轻易地把腐朽
衰败的事物扫除光。
成语出处：
《三国志·魏志·辛毗传》
：
“以明公之威，应困穷之敌，击疲弊之
寇，无异迅风之振秋叶
矣。
”
例
句：对等敌人，要像秋风扫落叶
一样残酷无情。众志成城
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< br>成语解释：万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比
强大
。
成语出处：
《国语·周语下》
：
“众心成城，众口铄金。
”
例
句：
段
祺瑞既得国务员同情，
便以为众志成城，
正可一战。
如临大敌
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成语解释：临：面临。好象面对着强大的敌人。形容把本来
不是很紧迫的形势
看得十分严重。
成语出处：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第五十八回：
“
到了抚院，又
碰了止辕，衙门里扎了许多兵，如临大敌。
”
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句：他们全副武装地散开，如临大敌。兵多将广
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成语解释：兵将众多。形容军队人员多，兵力强大。
成语出处：元·郑廷玉《楚昭公》第一折：
“凭着俺这里兵多将广马壮人强，
量吴国姬光到的那里，就怕着他哩？”
句：小人觑探梁山泊兵多将广，武艺高强，不可轻敌小觑。
例
20XX
—
019
学年度第一学期生物教研组工作计划
指导思想以新一轮课程改革
为抓手，更新教育理
念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学
习方式，提高课堂教学效益，
促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指
导，在全面实施新课程过程中，加大教
研、教改力度，深化教学方法和学习方式
的研究。
正
确处理改革与发展、
创新与质量的关系，
积极探索符合新课程理念
的生物教学自如化教学方法和自主化学习方
式。
主
要工作一、
教研
< br>组建设方
面：
、
深入学习课改<
/p>
理论，
积极实施课改实践。
、
以七年级新教材为
“切入点”
，
强化理论学习和教学实践。
、充分发
挥教研组的作用，把先进理念学习和教学
实践有机的结合起来，
做到以学促研，
以研
促教，
真正实现教学质量的全面提升。
、
强化教
学过程管理，
转变学生的
学习方式，
提高课堂效益，
规范教学常规管理，
抓好“五关”
。
（）备课关。要求教龄五年以下的教师
备详案，提
倡其他教师备
详案。要
求教师的教案能体现课改理念。
（）上课
< br>关。
（）作业关。首先要控制
学生作业的量，
本着切实减轻学生负担
的精神，
要在作业批改上狠下工夫。
（）
考试关。以确保给<
/p>
学生一个公正、公平的评价环境。
（
）质量关。
、加强教研组凝
聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二
、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围
。特别要把
起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析
教材研究教法探讨疑难问
题由备课组长牵头每周集体备课一次，
定时间
定内容，
对下一阶段教学做到有的放矢，
把握重点突破难点、<
/p>
教研组活动要有计划
、
有
措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展
听评课活动，每位教师听课不少于
20
节，青
年教师不少于节，兴“
听课，评
课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制
作、完善教研组主页，加
强与兄
弟
学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，
重实效的原则，
在总结上一学年经验教训的前提下，
出色地完成
各项任务。
校
内公开课活动<
/p>
计划表日期周次星期节次开课
<
/p>
人员拟开课内容
10
月
< br> 127
四
王志忠生物圈
10
月
137
五赵夕珍动物的行为
12
月
114
五赵
夕珍生态系统的
调节
12
月
2818
四朱光祥动
物的生殖镇江新区
大港中学生物教研组
xx-
20X
下学期生物教研组工作计划范文
20X
年秋季生物教研组工作计
划化学生
物教研组的工作
计划生物教研组工作计划
下学期生物教研组工作计划
年下学期生物教
研组工作计划
20X
年化学生物教研组计划
20X
年化学生物教研组计划
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