幼儿园蚂蚁类科学教案(多个)

蚂蚁（大班系列活动）

活动

1

你认识蚂蚁吗？

活动目标

1.

回顾对蚂蚁的原有认识

2.

能用语言和绘画表征对蚂蚁的认识

3.

通过讨论明确本班幼儿将要研究的问题及初步设想

活动准备

1.

在教师的前半部分幼儿围坐在教师的周围

2.

教师的后半部分摆放桌子，

桌上放

A4

图画纸

（每人一张）

，

记录笔每人一支，

方形 的大白纸一张，蚂蚁的图片一张。

活动过程

1.

导入：出示蚂蚁的图片。

师：今天老师要和小朋友们认识一位新朋友，是谁呀？

2.

引导幼儿自由观察图片初步认识蚂蚁的外部形态。

师：小朋友们想不想知道这位新朋友长什么样啊 ？你们去仔细的看一看。

3.

引导幼 儿通过对蚂蚁的初步认识画出蚂蚁的样子。

师：现在小朋友都知道它的样子了，那你们能试一试将它的样子画下来吗？

4.

引导幼儿与教师，同伴自由讨论对蚂蚁的困惑与猜测，并记 录下来。

师：小朋友们对蚂蚁是 不是还有许多感到好奇的地方和好玩的猜想呢

?

让我们

一起讨论吧！

5.

活 动延伸：将蚂蚁的图片放在美术区，提供幼儿美术创作的素材。

师：今天小朋友的表现都太棒了，老师把这张图片放在美术区 ，小朋友们在玩

区角的时候可以去画一画。

活动

2

哪里有蚂蚁

活动目标

1.

猜想并验证蚂蚁喜欢的活动环境

2.

能细致搜索、发现蚂蚁的行踪并用简单的图形记录下来

3.

归纳整理调查结果，指导哪些地方是蚂蚁喜欢的活动场所

活动准备

1.

教师事先已经对蚂蚁的行踪做过勘察

2.

黑板一块，记录表，水笔和书写 板夹每个幼儿一套（幼儿事先熟悉书写板的

使用方法和常规）

3.

蚂蚁的活动视频

记录表

草地

C

活动过程

1.

导入：播放蚂蚁活动时的视频。

师：小朋友们想不想知道我们可爱的蚂蚁朋友的家在哪里啊？

2.

引导幼儿猜测蚂蚁的生活环境，请个别幼儿大胆，清楚的表 达。

师：观看完了视频后，小朋友们知道蚂蚁的家在哪儿了吗？

< /p>

3.

引导幼儿自由讨论蚂蚁的生活环境并请幼儿大胆，清楚的表达 。

（教师及时鼓

励肯定幼儿

)

< br>师：

那我们每个人都知道小蚂蚁的一个家，

大家交流交流 看看小蚂蚁到底有几

个家啊？

4.< /p>

引导幼儿将蚂蚁的生活环境用符号或者图案表示记录下来。

师：

小朋友们想到了那么多蚂蚁生 活的地方，

那么你们能不能用图案或者符号

把它们都记录下来啊 ？

5.

活动延伸：

< br>可以让小朋友们回家后和爸爸妈妈们一起去捉蚂蚁，

然后带到园里，

与小伙伴分享。

（有利于激发幼儿探索大自然的兴趣）并且让幼儿亲自照顾喂 养

自己的蚂蚁（有利于培养幼儿的爱心，责任心以及耐心）

，还 可以通过这个机会

让幼儿努力做好力所能及的事，增强幼儿的自信心。

< br>

田野

T

山坡

S

小溪

X