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篇一：小学经典诗文朗诵稿
经典古诗文诵读之
春
夏
秋
冬
开场白
男合：敬爱的老师
女合：亲爱的同学们
合：大家好！
男合：读千古美文，同经典相伴。
女合：诵中华经典，与圣贤同行。
甲乙男女合：穿城小学四三班经典古诗文朗诵——现在开始！
第一篇
春之歌
甲
男：春天是一幅水彩画，艳丽而真切。春天孕育着生命与希望，春给人以鼓舞和信心，
引
来无数的文人墨客对它的赞美。
甲女：可春天到底在哪里呢？
乙男：早春的柳树发出嫩绿的新芽，像用碧玉装扮无比美妙。这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁
出来的呢？
（女齐）
咏柳
唐
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
乙女：生机勃勃的春天，春意盎然，满园春色却难以关住，你看一枝红杏探出墙头，不正
在向人们炫耀着春天的美丽吗？
（男齐）游园不值
南宋
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
甲男：春，暖人心脾：
（男齐）
“沾衣
欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”
甲女：春，沁凉润透：
（女齐）
“天街
小雨润如酥，草色遥看近却无。
”
乙男：春，酒里飘香：
（男齐）
“借问
酒家何处有，牧童遥指杏花村。
”
乙女：春，稍纵即逝。
（女齐）
：
“林花谢了春红，太匆匆。
”所以“有花堪折直须折，莫待
花落空折枝。
”
第二篇
夏之莲
乙女：莲花，乃花中之君子也。
<
/p>
乙男：莲花，美丽、纯洁、高尚
,
引来无
数的文人墨客对它的赞美
.
甲女：
江南盛夏
,
小船轻飘，
莲叶田田，
浆声应和着采莲姑娘的歌声，
构成江南采莲
曲。
（女
齐）
江
南
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
甲男：西湖边，送友人，看到是接天莲叶、映日荷花的画面，唱的却是依依惜别、含蓄婉
转的送别曲。
（
男
齐）
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
第三篇
秋之月
乙
男：从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。
甲女：千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在
异地它乡思念故乡亲人。
甲
男：一曲
《水调歌头》
，承载着世间诉不尽的豪情和思念。
（男齐）
水调歌头
宋
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲
乘风归去，惟恐琼楼玉宇，
高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？
（女齐）转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长
向别时圆？人有悲欢离合，月有阴
晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。
（男女齐）人有悲欢离合，月有阴晴圆
缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。
（齐
唱《明月几时有》
）
乙女：不仅是苏轼，月亮也是诗仙李白一生不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到哪里，
身处何方，总会留下有关明月的传世之作。
（女齐）静夜思
唐
李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡
第四篇
冬之梅
甲
男：当漫无边际的雪亲吻冬日的时候，跟着雪的昭示走，是温馨的，充满活力的。听到
诗
人们曾播下的诗句在雪地里鲜活起来了吗？
乙女：看，梅花开了！面对如絮飘舞的白雪，她含笑绽放；面对凛冽刺骨的寒风，她坚贞
不屈。
（男齐）墨
梅
元
王冕
我家
洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（女齐）
梅
花
宋
王安石
墙角数枝梅
,
凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
结束语
甲男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
甲女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
乙男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
乙女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
让我们：
（全合）把经典诵读融入每一天，展翅高歌
，飞
向
未
来
！
篇二：中华经典诗文诵读
大学生中华经典诗文诵读参考篇目（新增
71
篇
）
1
、周
南
?
关睢（诗经）
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
2
、秦风
?
蒹葭（诗经）
3
、汉代帝王诗一组
大风歌（刘邦）
：
大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方
!
垓下歌（项羽）
：
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝！
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？
秋风辞（刘彻）
：
秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。
兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。
泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。
箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。
少壮几时兮奈老何！
4
、归去来兮辞（陶渊明）
归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲
？悟已往之不谏，知来者之
可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘
而吹衣，问征夫以前路，恨晨
光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔，僮仆欢迎，稚子候门。三
径就荒，松菊犹存；携幼入室，
有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜；倚南窗以寄傲
，审容膝之易安。园日涉以成趣，
门虽设而常关；策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心
以出岫，鸟倦飞而知还；景翳翳以将
入，抚孤松而盘桓。归去来兮，请息交以绝游。世与
我而相违，复驾言兮焉求！悦亲戚之情
话，
< br>乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟；既窈窕以寻壑，亦
崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流；善万物之得时，感吾生之行休！
已矣乎！
寓形宇内复几时，曷不委心
任去留。
胡为遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。
怀良辰以
孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复
奚疑！
5
、答谢中书书（陶弘景）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色
交辉。青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙
都。自康乐以来，未复有能与其
奇者。
6
、与宋元思书（吴均）
风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，
一百许里，奇山异水，天下
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