-
法
语
综
合
< br>教
程
答
案
2
HUA system office room
【
HUA1
6H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688
】
L
e
?
o
n
1
4
Achat sur Internet
Avant la
classe
PRENDRE
UN ENFANT PAR LA MAIN
Prendre un enfant par la
main
Pour l’emmener vers
demain
Pour lui donner la
confiance en son pas
Prendre
un enfant pour un roi
Prendre un enfant dans ses
bras
Et pour la première
fois
Sécher ses larmes en
étouffant de joie
Prendre un
enfant dans ses bras
Prendre
un enfant par le cur
Pour
soulager ses malheurs
Tout
doucement sans parler sans pudeur
Prendre un enfant sur son
c?ur
Prendre un enfant dans
ses bras
Mais pour la
première fois
Verser des
larmes en étouffant sa joie
Prendre un enfant contre soi
dou, dou, dou, dou...
Prendre un enfant par la
main
Et lui chanter des
refrains
Pour qu’il
s’endorme à la tombée du jour
Prendre un enfant par
l’amour
Prendre un enfant
comme il vient
Et consoler
ses chagrins
Vivre sa vie
des années et soudain
Prendre un enfant par la
main
En regardant tout au
bout du chemin
Prendre un
enfant pour le sien
Textes
A
Le magasin
virtuel
C
ompréhension du texte
I. Vrai ou
faux?
1. Faux.
Vrai.
2. Vrai.
3.
Vrai.
4. Faux.
5.
II. Relisez le dialogue
et répondez:
1.
On peut acheter un peu de tout sur
internet.
2.
Ils sont de tout age.
3.
Un
magasin virtuel est un magasin qu’on ne
voit pas.
4.
Le b
andeau est une publicité
qui permet aux internautes d’accéder au
serveur commercial de marque s’ils
veulent conna?tre quelque chose en
détail.
5.
Il suffit de
se connecter à Internet.
III. Activité
orale
:
(réponse
libre)
B
Le commerce électronique
C
ompréhension
du texte
I. Vrai ou
faux?
1. Faux.
Faux.
2. Faux.
3.
Faux.
4. Vrai.
5.
II. Relisez le texte et
répondez:
1.
Le commerce électronique consiste à
acheter et vendre en ligne soit des
services directement consommables à
l’écran (informations)
.
2.
Oui, on peut
acheter un peu de tout sur Internet.
3.
On peut payer
par carte bancaire, payer à la réception de la
commande ou
payer avec argent virtuel.
4.
En
l’absence de cryptage, il existe un
risque
théorique de
piratage.
5.
L’argent virtuel est un
porte
-
monnaie électronique
achetée par
l’utilisateur sur Internet
et garnie de cyber
-monnaie.
III. Activité orale:
(réponse libre)
C
Si les
ordinateurs tombaient en panne
C
ompréhension
du texte
I. Vrai ou
faux?
1. Vrai.
Vrai.
2. Vrai.
3.
Faux.
4. Vrai.
5.
II. Relisez le texte et
répondez:
1.
Ils
permettent de dialoguer,
à deux ou à plusieurs, chacun paraissant dans
une fenêtre sur
l’écran
.
2.
Nous pouvons
jouer aux jeux de sport, participer à des
concours de scrabble,
apprendre à
dessiner et à parler le turc et le
sanscrit.
3.
Si les ordinateurs tombaient en panne,
on deviendrait paniqué.
4.
Ce serait la
panique dans les banques et les compagnies
aériennes. Les
bureaux et les usines
fermeraient, faisant des millions de chmeurs. Dans
les hpitaux
,
certains malades mourraient, faute de
surveillance. Les
magasins ne
pourraient plus utiliser les fameux codes-
barres... Les
distributeurs de billets
ne fonctionneraient plus...
5.
Réponse
libre.
III. Activité
orale:
(réponse
libre)
Corrigés
des exercices
E
xercices de grammaire
G1. Distinguez les phrases
simples des phrases complexes:
1.
phrase simple
(PS)
2.
phrase complexe (PC)
3.
PC
4.
PS
5.
PS
6.
PS
7.
PC
8.
PC
9.
PC
10.
PC
G2. Indiquez les composants
grammaticaux des phrases suivantes:
1.
Entre
le stade et la
télévision(
complément
circonstanciel
), les
Fran?ais(
sujet
)
n’hésitent
pas(
prédicat
).
2.
Chez
nous(
complément
circonstanciel
), en
ville(
complément
circonstanciel
),
notre
mère(
sujet
)
nous(
COD
)
lavait(
prédicat
)
souvent(
complément
circonstanciel
), sous la
douche ou dans la baignoire(
complément
circonstanciel
).
3.
Tu(
sujet
)
pêches(
prédicat
) à la ligne
(
complément
circonstanciel
).
4.
J’(
sujet
)aime(
prédicat
) la boxe(
COD
) à la
télévision(
complément
circonstanciel
).
5.
Pour couper
nos cheveux(
complément
circonst
anciel
),
elle(
sujet
)
nous(
COD
)
accompa
gnait(
prédicat
) chez le
coiffeur(
complément
circonstanciel
).
6.
Une matière
importante(
sujet
) ne devrait
être enseignée(
prédicat
) ni
en
quatrième heure le matin ni en
première heure
l’après
-midi(
complément
circonstanciel
).
7.
Au bout d’un
mois(
complément
circonstanciel
),
on(
sujet
)
commence(
prédicat
)
à
s’habituer(
COI
).
8.
En
réunion(
complément
circonstanciel
),
on(
sujet
)
lui(
COI
)
parle(
prédicat
),
on(
sujet
)
lui(
COI
)
explique(
prédicat
),
on(
sujet
)
lui(
COI
)
donne(
prédicat
)
parfois des
sanctions(
COD
).
9.
Les
règlements(
apposition
),
a(
sujet
)
sert(
prédicat
) à définir les
limites de
l’école(
COI
).
10.
J’(
sujet
)ai payé(
prédicat
) mon
plein(
COD
) et
je(
sujet
) suis
remonté(
prédicat
)
au volant(
complément
circonstanciel
), pour rejoindre
Orly(
complément
circonstanciel
).
G3. C
omplétez
avec
des prépositions qui
conviennent:
1.
à
2.
à
3.
de
4.
en, de
5.
de
(+
les → des)
6.
de
7.
de
8.
au
9.
de, de
G4.
Accordez le verbe avec son sujet :
1.
avons dansé
2.
promettent, savent
3.
participeront
4.
avez récité
5.
sera
6.
fait
7.
partent
8.
(l’)intéresse
9.
portent
10.
n’a/n’ont
plu
G5. Faites des phrases
en utilisant et, mais, ou, donc, aussi, d’abord,
ensuite, puis, enfinmm, car:
1.
Elle ne voit
pas bien, donc elle porte des lunettes.
2.
Il travaille
beaucoup, moi aussi, je travaille
beaucoup.
3.
Vous
voulez prendre du café
et / ou manger du chocolat.
4.
Tu fermes la
fenêtre, car il fait très froid.
5.
Elles adorent
la musique classique et / donc elles en écoutent
tous les
soirs.
6.
Il est pressé,
mais il ne veut pas se dépêcher.
7.
J’ai de la
fièvre, donc je ne vais pas à l’école.
8.
Il sort de
chez lui, et/puis/ensuite il se met à
courir.
9.
Les petits sont assis autour de leur
grand-
mère et l’écoutent raconter des
histoires.
10.
Pour conduire une
voiture, il faut d’abord ouvrir la portière,
ensuite
s’installer au
volant,
et puis attacher la
ceinture de sécurité, enfin
démarrer.
G6.
Classez les phrases suivantes en trois groupes:
A. propositions
substantives: 5, 6
B. propositions adjectives:
2, 4, 9, 10
C. propositions adverbiales:
1, 3, 7, 8
G7.
Met
tez les phrases suivantes au
discours indirect selon le modèle:
1.
Dites-
moi si Jacques a bien
expliqué cela à Sophie.
2.
Dites-moi
comment vous allez au travail.
3.
Dites-
moi où vous
allez.
4.
Dites-moi quelle heure il
est.
5.
Dites-moi ce qui est difficile dans ce
texte.
6.
Dis-
moi pourquoi tu ne m’as
pas répondu.
7.
Dites-
moi avec qui Catherine
est allé
e
au
cinéma.
8.
Dis-moi depuis quand ton
grand-
père est malade.
9.
Dites-
moi ce que vous avez
vu tout à l’heure.
-moi
quand ils ont fini ce travail.
G8. Lisez d’abord ce passage, puis
écrivez un dialogue correspondant à ce
récit:
Marie:
Veux-tu te marier avec moi
Meursault: Cela m’est égal et nous
pourrons le faire si
tu
veux.
Marie: Tu m’aimes
Meursault: Cela
ne signifie rien, mais je ne t’aime sans
doute pas.
Marie:
Pourquoi m’épouser alors
Meursault: Si tu le désires, nous
pourrons nous marier.
Marie:
Je veux me marier avec toi.