英语教学课例 Mine is pink

英语教学课例

Mine is pink .

Module5

Unit2

Mine is pink .

义务教育课程标准实验教科书

第十册

（陈琳主编，外语教学与研究 出版社，

2004

年）

设计者：

桂林师范高等专科学校外旅系

20 10

级英语教育专业

2

班

一、

教学设计

（一）

背景分析

新课程标准提出了“任务型 语言教学”的模式，倡导以具体的任务为学习动力或动

机，以完成任务的过程为学习的过 程，以展示任务成果的方式来体现教学成就。要求在

教学中重视以学生为主体的作用，< /p>

体现素质教育精神。

在教师的指导下，

学 生通过体验、

实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言运用技能 ，为他们提

供自主学习和相互交流的机会，实现并充分达到表现自我发展的空间的能力。

新标准英语教材是立足于学生本身，把学生当作教学的主体， 重视学生的有意义的

学习，重视培养学生的语言交际能力。新标准英语教材还强调学生主 体参与整个教学过

程，为学生提供许多与生活实际相结合的真实场景，从而使他们和谐、 主动的发展。

本课的教学设计主要是使学生通过学习教材中展 现的几种背包方式，

然后围绕这一

话题进行听、说、读、写技能 的语言实践活动并学会用英语描述事物的鲜明特征。学生

在经过了上一个单元的学习后， 已经对学过的形容词有了深刻的了解和巩固以及运用。

通过对本单元的学习，

（包括颜色词）

更好地去描述事 物的明显特征，

同时还将学习其他一些新的知识点。所以，本课时的在学习新的知识点的 同时兼顾了相

关的旧知识点。

（二）

教学内容分析

1.

教学目标设计：

-

1

-

（

1

）知识 目标：

①话题：能够表述包的外观及背包方式；

②语法

:

名词性物主代词

mine

的学习；

③词汇：能够听说读写新单词

carry, back, shoulder, brown, hand

；

④句型：能够掌握句型

Mine is...; I carry it ...

(2)

能力目标：

能够正确运用句型谈论包的外观及背包方式。

(3)

情感目标：

< br>①让学生通过语言来完成任务，

感受成功，

从而进一步培 养学生学习英语的兴趣，

形成积极学习英语的态度；

②培养与人沟通，团结合作的意识。

（

4

）

学习策略目标：

由展示一张有着五颜 六色的气球的图片来引出本课的内容，

再通过一系列教辅手段

来 开展教学，为他们创造轻松自然的学习环境，充分调动学生学习的兴趣和积极性，使

其牢 固掌握知识点，并能够很好地理解运用，形成一系列语言技能，达到教学的目的。

2

．

教学重点：

正确运用句型描述包的外观及背包方式。

3

．

教学难点：

①

brown

，

shoulder

的读音

;

②

Mine

的运用。③正确运用句型描述包的外观及背

包方式。

4.

教学准备：

PPT

课件、双肩包

（三）

教学对象分析

教学对象是五年级的学 生，对于英语的学习已经有了一定的基础，他们正处于听、

说、读、写的基础阶段同时也 处于比较好动的学习阶段，各种技能的培养均很重要。为

此，我把这节课设计成多媒体上 课的模式，从学生的心理活动出发，创造轻松自然的学

习环境，

培养他们的综合语言运用能力。

然后，

通过分析课文，