-
牛津英语
4BM1U1
单元设计备课
English 4B (Oxford Shanghai
Edition)
Module 1 Unit 1
Theme
：
What can
you smell and taste?
School:
嘉定区迎园小学
Teacher:
王冬
I
、单元教学目标
A
、
Language knowledge (
语言知识
)
：
1
、能正确认读与理解本单元得词汇
*watermelon
< br>，
*gape
，
*plum
，
*cherry
，
*strawberry
，
*a glass of
，
*juice
，
or
, smell, taste, fruit, round, car, park, blue,
school
。
2
、能熟练地在语境中运用
Is it
…
or
…
?
It
’
s
…句型来表达对事物得选择。
3
、能熟练地在语境中运用
Do
you like
…
or
…
?I
like
…句型来表达自己得喜好
4
、能使用祈使句来表达一些简单得指示或命令。
5
、能使用特殊疑问句及回答
How
does it taste? It
’
s
…来进行关于食物饮料味道
得问答。
6
、能在语境中熟练使用感叹句
Yum
！
What nice
grapes!
表达对事物得感叹。
7
、能理解并熟记字母组合
-ar,
-ar-, -ue, -oo-
在单词中得发音规则。
B
、
Language skills (
语言技能
)
：
Listening:
1
、能听懂单词本单元得词汇
*watermelon
，
*gape
，
*plum
，
*cherry
，
*
strawberry
，
*a glass of
，
*juice
，
or,
smell, taste, fruit, round, car, park, blue,
school
。
2
、理解选择疑问句
Is it
…
or
…
?
It
’
s
…所表达得信息。
3
、能听懂
Do you like
…
or
…
?I
like
…举行所表达得个人喜好。
4
、能理解祈使句所表达一些简单得指示或命令。
5
、能理解特殊疑问句
How
does it taste? It
’
s
…所表达得关于食物饮料得味道。
6
、能听懂感叹句
Yum
！
What nice
grapes!
所表达得含义。
牛津
英语
4BM1U1
单元设计备课
7
、能分辨字母组合
-ar,
-ar-, -ue, -oo-
在单词中得发音。
Speaking:
1
、
能正确拼读单词本单元得词汇
*watermel
on
，
*gape
，
< br>*plum
，
*cherry
，
*strawberry
，
*a
glass of
，
*juice
，<
/p>
or, smell, taste, fruit, round, car,
park, blue, school
。
2
、能熟练运用选择疑问句
Is it
…
or
…
?
It
’
s
…进行对话，在语境中得到
自己需
要得信息。
3
．
能熟练运用选择疑问句
Do you like
…
or
…
? I like
…进行对话，<
/p>
表达自己得喜
好。
4
、
能熟练运用祈使句表达一些简单得指示或命令。
5
、
能熟练运用特殊疑问句
How does it taste?
It
’
s
…进行对话，在语境中了解
得关于食物饮料得味道。
6
．能在语境得引导下使用感叹句表达自己得情感。
7
．能正确朗读含有字母组合
-ar,
-ar-, -ue, -oo-
得单词。
Reading:
1
、
能熟练得朗读主文本。
2
、
能够通过朗读
P2
P6
文本内容了解内容大意
Writing:
1
、能在课后尝试写作介绍一种水果。
2
、能在课后尝试写作介绍一种食物。
C
、
Language use (
语言应用
)
：
能在参观果园得语境下，
，
初步感知果园中得各类水果外形味道与制作果汁
得过程
,
理解并识记本单元得核心词汇
*watermelon
，
*gape
，
*plum
，
*cherry
，
*strawberry
，
*a glass of
，
*juice
与句型
Is it
…
or
…
?
It
’
s
…
Do you like
…
or
…
? I
like
…与
How does it taste?
It
’
s
…当语境从不同水果进展到
不同果汁得境况下
,
学生能熟练运用本单元得词汇与句型来介绍
某一水果得味道与外形以及它们制
作成得果汁得特点。
D
、
Cultural consciousness(
文化意识<
/p>
)
：
了解中西方文化中对不同水果所诠释得不同涵义。
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单元设计备课
E
、
Affection and attitudes (
情感态
度
)
：
从果
园得参观了解到水果在我们日常生活中得重要地位以及对我们身体得重要
作用，引导学生
爱护绿色，人人植树得生活理念。
II
、分课时教学目标
教学目标
话
题
第一课时
Different Fruit
第二课时
Different
Juice
第三课时
Special fruit
语
言<
/p>
知
识
*wat
ermelon
，
*gape
，
*plum
，
*cherry
，
单词
*strawberry, visit, fruit
garden , taste, smell,
think,
ones
*Is it … or …? It’s…
*Do you like … or …? I
句型
like
…
、
*How does it
taste? I
t’s …
*wa
termelon
，
*gape
，
*plum
，
*grape,
round,
want,
yum,
*cherry
，
*strawber
ry,*juice,
vine, not … at all,
car, park,
*
a
glass
of,
ones,
one,
how
blue,
school
about
*Is
it
…
or
…
?
It
’
s
…
*How does it taste?
It
’
s
…
Are they
…
or
…
? They are
…
Do they like
…
or
…
? They
like
…
*Do you like
…
or
…
? I like
…
、
Does
…
like
…
or
…
?
…
likes
1.
能正确认读与拼读单词
1
、能正确拼读单词本单元得词
1
、能正确拼读单词本单元得词
本单元得词汇
语
言
2.
技
能
3.
与
运
4.
用
*watermelon
，
vine,
not … at all,
car, park,
glass of, a bottle of, ones, one,
*gape
，
*plum
，
blue, school
*ch
erry
，
*strawberry,
how about
visit,
fruit garden,
2
、
能
熟练得运用选择疑问句
Are
taste, smell,
think
,
2
、能较熟练得运用选择疑问句
they
…
or
…
?
They
’
re
…
进行对
Is it
…
or
…
?
It
’
s
…
进行对话，在
ones
话，
在语境中得到自己需要得信
能尝试练运用选择疑问
语境中得到自己需要得信息。
息。
句
Is it
…
or
…
?
It
’
s
…
进行对话，在语境中得
3
．能较熟练得运用选择疑问句
3
．
能熟练得运用选择疑问句
< br>Do
到自己需要得信息。
Do you like
…
or
…
? I like
…
进
they like
…
or
…
? They like
…
能尝试运用选择疑问句
行对话，表达自己得喜好。
Do you
like
…
or
…
? I
like
…
进行对话，表达
自己得喜好。
能尝试运用祈使句表达
一些简单得指示或命
令。
5.
能尝试运用特殊疑问句
How does it taste?
It
’
s
…
进行对话，在语
境中了解得关于水果得
5
、
能较熟练得运用特殊疑问句
How does it
taste? It
’
s
…
进行对
话，
在语境中了解得关于食物饮
5
、能在语境得引导下使用感叹
料得味道。
句表达自己得情感。
4
、
能较熟
练得运用祈使句表达
一些简单得指示或命令。
4
、
能熟练
得运用祈使句表达一
些简单得指示或命令。
Does
…
like
…
or
…
?
…
li
kes
进
行对话，表达自己得喜好。
汇
*watermelon
，
*gape
，
*plum
，
汇
*grape, round, want, yum,
*cherry
，
*strawber
ry,*juice, * a
6
．能在语境得引导下使用感
叹
6
、能正确朗读含有字母组合
-ar
,
牛津英语
4BM1U1
单元设计备
课
味道。
句表达自己得情感。
通过在果园中采
摘水果回到家
能拼读单词本单元得词汇
-ar-, -ue,
-oo-
得单词。
通过摘水果，做果
汁，一起读有
生能正确拼读单词本单元得词
汇
< br>*grape, round, want, yum,
能在参观果园这个情境
中通
过参观得先后顺序认读词汇
中制作果汁这样一个线索，
学生
关水果得故事这样一根主线，
学
*watermelon
，
*gape
，
*watermelon
，
*gape
，
*plum
，<
/p>
*plum
，
*cherry
，
*cherry
，
*s
trawberry,*juice, * a
*strawberry,
visit, fruit
glass of, a bottle of,
ones, one,
garden, taste, smell,
think
,
how about<
/p>
并能熟练运用选择疑
ones
并能尝试运
用选择疑问
句
Is it
…
or
…
?
It
’
s
…
与
Do
you like
…
or
…
? I like
…
以
及特殊疑问句
How does it
taste? It
’
s
…
进行对话，了解
水果得不同特性与每个人对
水果得喜好。
问句
Is it
…
or
…
?
It
’
s
…
与
Do
you like
…
or
…
? I like
…
以及
特殊疑问句
How does it
taste?
vine, not … at all,
car, park,
blue, school
，
熟练得运用选择
疑问句
Is it
…
or
…
?It
’
s
…
至
Are they
…
or
…
?
They
’
re
…
Do
you like
…
or
…
?
I like
…
至
Do they
like
…
or
…
? They
It
’
s
…
进行对话，了解水果得不
like
…
Does
…
like
…
同特性，何种水果能制作果汁，
or
…
?
…
li
kes
进行对话。对水果
以及不同果汁得特点。
得了解从水果本身到水果所代
表得文化内涵。
了解中西方文化中对不同水果
所诠释得不同涵义。
文化意识
情感态度
从果园得参观了解到水果在
我们日常生活中得重要地位以及对我们身体得重要作用，引导学
生爱护绿色，人人植树得
生活理念。
III
、单课教学文本与教学过程
Period 1 Different Fruit
Teaching materials: Look and learn, Ask
and answer, Say and act
再构主体文本
Kitty:
What fruit tree is it?
Alice: Look at
the fruit
、
Is it
small or big?
Kitty:
It
’
s
small
、
Alice: Is
it red or green?
Kitty:
It
’
s
red
、
Alice : Now
taste it
、
Is it a cherry or an apple?
牛津英语
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单元设计备课
Kitty: It
’
s a
cherry
、
Alice: How does it taste?
Kitty: It
’
s
sweet
、
I like
it
、
Alice: Do you
like red ones or purple ones?
Kitty: I
like red ones
、
Alice: Let
’
s pick
some cherries
、
Kitty: All right
、
辅助文本
儿歌
Round, round,
big and round
Green, green, light and
dark
Green outside
Red
inside
What is it? What is it?
It
’
s sunny
today
、
Kitty is
going to Alice
’
s fruit
garden
、
Alice has
many
fruit trees in her fruit
garden
、
Look at
the fruit
、
It
’
s big and
round
、
It
’
s
green
、
It
’
s a
watermelon
、
Taste
the fruit
、
It
’
s a little
sour
、
It
’
s
red
、
It
’
s
a
plum
、
Smell the
fruit
、
It
’
s
nice
、
It
’
s
red
、
It
’
s a
strawberry
、
Look
at those
fruits
、
They
’
re small and
red
、
They
’
re on the
tree
、
They
’
re
cherries
、
But
these fruits
aren
’
t
cherries
、
They
’
re green and
purple
、
They
’
re
grapes
、
Kitty
and Alice pick many
fruits
、
They are
happy
、
-
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-
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-
-
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