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Unit4 Let’s spell
教学设计
教学内容：
(Teaching
contents
）
本课来自小学英语
PEP
四年级下册第四单元
Let’s spell
or.
课本第
40
页。分
为
Read, listen and chant; Read, listen
and number
以
及
Look, listen
and write
三
部
分。第一部分呈现了字母组合
or
在单词中发
[??]
和
[??]
的规律，第
二部分通过听
力活动帮助学生进一步感知分辨
or
不同的发音，第三部分通过听句子写单词的
活动帮助学生按照发音规律拼写单词。
类别
语言知识
目
标
1.
学生能够感知并归纳
or
在单词中的发音规则
2.
能够读出符合
or
发音规则的单词。
3.
能够根据单词的读音拼写出符合
or
发音规律的单词。
语言技能
1.
能自己通过拆音、拼音讨论学习
or
发音。
2.
能够利用发音读单词、读故事。
情感态度
学习策略
通过语音学习发现语音拼读的乐趣，愿意主动拼读。
能够运用拆音、拼音、比较、分类等语音意识活动，引导学生总结归纳
or
的发音规则。
文化意识
了解语音的学习在生活中的
重要性，并能通过故事得到启发，遇事
不要悲观，换一个角度看也许会有不同的发现。
教学目标（
Teaching
aims and demands
）
教学过程（
Teaching
procedure
）
Steps
Step 1
Warming up
Activities
1. sing a song
Purposes
课前利用欣赏
26
个
字母的发音歌，复习回
顾
26
个字母的发音，为
本课学习字母
组合做铺
垫。
Step 2
Lead in
导入
1.
Picture
：
Mort &
Sport
设置故事情境
设置
< br>通过设置故事情境
师生熟悉并调动课堂气
氛，
同时引出四个含有
or
的单词。
热身
1. discuss
：
What
can you find?
通过观察四个单词，
同桌读读讨论得出
or
的
第一个发音。
通过手势和
chant
巩固
or
的第一个发音。
Step 3
Phonics “or”
Or
的发音
2
Let’s
chant
通过小组合作，使用教
具，让学生自由的拼出
or
单词，并试着读出来，
既巩固了
or
的发音，用
3
group work:
make a word.
小组合作：随意拼出
or
的单词，
过拼音读单词，又拓展
了学生的思维。
并在小组内试着读读。
4.
show or words
教师出示其他
or
单词，引导学生
利用发音拼读
5.
Let’s
read
出示
Sport
采用学生齐读、小组读、
领读、单独读的方式，拼
读出老师出
示的单词。
通过读课外的
or
单词引
出人物
York
的歌谣，利
6.
S
port is busy, he can do
many
things. Can you read?
读一读，发现
wor
的读音
用歌谣巩固发音。
学生看课件，和老师配
7
Let’s chant
说唱
wor
发音歌谣
合读句子，并试着读出
or
的单词。