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一、
说教学内容
今天我说课的内容是五年
级上册第七单元
《
At the beach
< br>》
第一课
时
,
主要学习短语：
at
the
beach,in
the
sea,collect
shells,enjoy
the
sunshine,write a
letter,put
…
in a bottle,on
holiday,have a good time
。
二、
说教材
本
节
课
是
短
语
教
学
。
它
是
在
学
生
初
步
< br>学
习
了
“
sea,beach,shell,sunshine
”之后进行教学的。通过学习，
使学生
在快乐的氛围中掌握这些短语的读音和意思。
三、
说教学目标
《英语课程标准》指出：
激发和培养学生学习英语的兴趣，使学
生树立自信心，
养成良好
的学习习惯和形成有效的学习策略，
发
展学生自主学习的能力和
合作精神是小学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上
,
我针对学生实际，将本课时的教学目
标及重难点确定如下
:
1
、知识目标
（
1
）让学生复习现在进行时的构成。
（
2
）学习
短语：
at
the
beach,in
the
sea,collect
shells,enjoy
the
sunshine,write a
letter,put
…
in a bottle,on
holiday,have a good
time,
使学生能听懂、读会并理解其意思。
2
、能力目标：
（
1
）能熟练运用现在进行时造句。
（
2
）能熟练掌握本节课所学的<
/p>
8
个短语。
3
、情感目标
（
1
）
激发学生学习英语的兴趣，<
/p>
使学生树立学习英语的自信心。
（
2
）培养学生的合作交流能力。
四、说教学重点
复习现在进行时的构成，并能熟练运用这一时态。
五、说教学难点
让学生
熟练掌握新学的
8
个短语，
同时注意培
养学生学习英
语的兴趣，树立自信心。
六、说教学准备
教师准备一些实物、卡片和多媒体课件。
七、说教法、学法
为了突破这堂课的
重难点，根据小学生好奇、好胜、好动、表现
欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以
游戏教学模式为主，
以活动、作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、
实践、参与和合作、游戏感悟教学内容。
八、说教学过程
（一）歌曲导入，激发学生学习的兴趣
。教育家托尔斯泰说过：
“成功的教学所必须的不是强制，
而
是激发学生的兴趣，
兴趣是
推动学生学习的强大动力，是学生参
与教学活动的基础。
”学生
参与学习的兴趣，是新课导入的关键
。精彩的课堂开头，往往给
学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，
而
且还会使学生把学习当成一种自我需要，
自然地进入学习新知
的
情景。
因此，
在热身的时候，
首先让学生演唱歌曲：
London Bridge
is
falling
down,<
/p>
这样的导入能很快吸引住学生，同时还渲染了学
生学习英语的良好
气氛。
（二）自由会话，复习现在进行时。学生在一个平等尊重的
氛围
中，他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教学。尽可能
地给学生多一点思考的时间，
多一点活动的余地，
多一点表现自
己的
机会，这样才能使课堂氛围充满活力。
（三）呈现新知
,
合作互动。通过现在进行时的复习巩固和多媒
体展示，引出短语：
at the beach,in the
sea,collect shells,enjoy the
sunshine,write a
letter,put
…
in a bottle,on
holiday,have a good time,
让学生根据图片猜短语的意思，
再通过不同的游戏环节，
让学生
去练习
这些短语。
（四）课堂总结，及时评价。通过对知识的小结，
帮助学生将本
课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点；对
学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，
激励学生大
胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。最后做课堂自
评测验，这是一个常规练习，其目的
在于全方位地、及时检测学
生对本课时掌握的程度。
九、教学总结
这节课不论是新知识的
呈现，还是游戏的设计，都能抓住学生，
吸引学生，
让学生积极
参与到课堂中来。
学生在玩中学，
学中用，
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