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树立典型
,
让礼仪榜样去感染学生
——文明礼仪教学反思
涪陵城一校
李俊宏
文明礼仪教育是一个孩子的成长需要。一个注重自身修
养，重礼仪的人才可能成为优秀
的人、有用的人、品行兼优的人。人们常说“言为心声、
行为心表”
。讲文明懂礼仪是尊重对
方的一种表现，更是展现自
身修养和素质，树立“自我形象”的重要手段。任何行为习惯的
培养都应该从小就开始。
少年儿童是祖国的未来，培养他们具有理解、宽容、谦让、诚实的
待人态度和庄重大方、
热情友好、礼貌待人的文明举止，是当前基础教育的重点工作之一。
我国古代伟大的思想家、
教育
家孔子就强调教师以身作则的必要性，
他说，
“其身正，
不
令而行；其身不正，虽令不从。
”
“不能正其身，如正人何？”陶行知先生一生恪守自己提出
的
“以教人者教己”
箴言，
始终严以律己。
学生具有很强的可塑性，
也很容易受外界的影响。
教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影
响学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。在平时的工作和生活中，教师要树立
< br>良好的榜样。榜样的力量是无穷的！当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生
问好；当老师做错了，也敢于向学生道歉。这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜移默
化中受到教育，营造良好的教育氛围。小学生在行为实践中的榜样影响。
除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的
榜样。根据他们爱表扬，具有向
上心理这一特点，我班举行了文明礼仪评选活动，坚持正
面教育，注意树立典型，让礼仪榜
样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。一进教
室，光荣榜上就展示着我班评选出的
文明礼仪之星，
时刻鼓励学
生向他们学习，
争取早日登上光荣榜。
但小学生礼仪表现有反复
现象。
小学生可塑性大，
有好模仿和从众的心理特点，
强化礼仪训练是比较容易取得效果的。
但由于受家庭、社会和环境的影响，小学生礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有的学生
明明知道礼仪规范的具体要求，就是不能很好地去执行，或始终如
一坚持；
再有常规训练的松懈
、
社会环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反复。
这是
一种正常的现象，不要气馁，应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不
懈
。我们经常提醒学生见到老师、客人主动问好；如果老师从你身边走过，就很自然的向老
师问好。
现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯，
不论在哪儿见
到客人、
老师都能主动问好、
或者行鞠躬礼，提高了讲文明、懂
礼貌的自觉性和主动性。
总之，文明礼仪教育靠老师和学校教育是远远不够的，
还应该依靠家长、社会共同来完
成，才能取得令人满意的效果。通过几个月以来的课题研
究，再次证明了这一点。篇二：文
明礼仪伴我行教学设计与反思
《文明礼仪伴我行》主题班会
六圩小学
覃美早
班会背景
针对生活中普遍存在的一些不文明现象，特进行此班会，使学生受到教育。
班会目的：
1
、让学生知道作为小学生应该知礼仪，懂礼貌，学会友好地与人交往。
2
、帮助学生树立正确的人际交往意识，使学生成为有
礼貌的小学生。
班会准备：让学
生收
集生活文明礼貌用语，生活中看到的不文明行为和现象，知
道他们错在哪里，应该如何改正。
活动过程：
一、介绍各小队。
师
（同学们，
欢迎大家来到我们今天的文明礼貌大擂台，
请看我们的第一小队
“雄鹰队”
第一小队的学生喊：雄鹰雄鹰，展翅飞翔！
师：请看第二小队“胜利队”第二小队的学生喊：
“胜利胜利，永远胜利！
”
师我们看第
三小队：
“快乐队”第三小队的学生喊：
“快乐快乐，天天快乐！
”
请看我们的第四小队：
“阳
光队”学生喊：阳光
阳光，快乐阳光！
师：
这四个小队个个精神饱满
，
在待会儿的活动中，
我们就以小队为单位，
< br>开始打擂台，
看看那个队成为今天的擂主，就能得到这个大礼包，大家准备好了吗
？）
生：
（准备好了！
）
二、文明用语
师：听到同学们响亮的声音，老师相信同学们一定拿出
最强的本领，争夺冠军，在比赛
之前我们先来看看一个动画片，大家注意了，边看边想，
动画片中的锤子为什么开始借不到
东西呢？而包子又借到了？播放动画片。学生回答。<
/p>
师：是啊，文明礼貌很重要，讲话要注意文明用语，那
你知道哪些文明用语呢？现在我
们开始进入第一个环节
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文明用语知多少
规则：
每个队必须能说出两个
文明用语，
说对的加
10
分，
不能说的或是说一个的不得分，
但是，不能说前面的同学说过的。
老师：大家能够收集到这么多的文明用语，说明大家平
时经常用到文明用语，那么老师
也收集到了一些，我们一起来读读。出示课件。
三、现在我们进入第二个环节
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抢答
看哪个同学最快抢到这道题，这道题只要回答“对”还
是“错”
，老师读完题目再举手，
哪个最先举手的给哪个，老师
喊开始的时候才能举，老师没读完题目先举手的扣
5
分。答对<
/p>
的该小组加
5
分。
1
、当老师提问题时，可以坐在座位上回答问题。
（错）
2
、学生进入老师办公室得先征得老师同意。
（对）
3
、每天上学去，家人都知道，可以不与家人打招呼。
4
、遵守课堂纪律是一种基本礼貌。
5
、
6
、
7
、
8
、
9
、
10
都是
在学校拍的图片。
看看每个小组得分情况。
四、师：现在我们进入第三个环节
---
表演节目
这个环节昨天我们已经布置各组回家排练了，下面我们
看各组的表演，
表演得好的，能用上礼貌用语的，加
< br>25
分。
下面有请雄鹰队为我们表演
-
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劝架
给雄鹰队加分
接下来有请胜利队为我们表演《请假》
（今天早上你起床后，头很疼，发烧了，必须去看医生
，于是你想打电话给老师请一天
假，你该怎么说呢？）
表演完后给胜利队加分。那你在和同学借笔的时候是怎
么说的呢？请看快乐队为我们表
演《借笔》
（你在写作业时，
发现没带笔
来，
你想跟你的同桌借笔，
请问你怎么说？）
< br>
给快乐队加
分，同学们，和同学之间也要注意讲礼貌，
那么在公共汽车上，你看见老人或是残疾人上车
时，你是怎么做的呢？有请阳光队为我们
表演《在公共汽车上》
。
登记各小组得分。
师总结：通过这四个队的表演让我们知道，同学之间要
和睦相处，互相帮助，不要因为
一点小事而打架。劝架的同学要知道礼貌用语。生病在家
，要及时跟老师请假，可以写假条
叫同学拿给老师，也可以打电话跟老师请假，在说话的
时候要注意礼貌用语。跟别人借东西
要注意礼貌用语，用完了还要及时还给主人。在公共
汽车上要懂得礼让，自觉把座位让给老
人、小孩、病人坐。
五、现在我们进入第四个环节
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小小发现
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