英语课堂游戏大全—好玩的单词游戏 (1)

发出明确指示，

让台上 的两位学生转身去拍

单词下面的圆圈。拍的又快又准的一方胜出得分。如：

crab

，

T

：

，台上学

生马上去拍对应图片或单词下的 圆圈，又快又准的加分。

?

要求

[/B]?

<1.

让全班学生认一个贴一个。

在游 戏前，

让全班同学再次熟

悉下要比赛的单词。

< br>?

<2.

上台来的两位同学，面朝台下同学，老师通 过口型提示，如

rock

，台下同

学一 起说

rock

，为防止台上同学听不清楚，老师要大声再读一次 ，然后发出指

令，

“

go

！

”比赛选手才能去拍。

?

<3.

在拍图前，

为了活跃气氛，< /p>

可让比赛选手先做点热身，

如：

选手对着 全班时，

让他们原地小跑，听到

go

的 指令时，再转身拍词。

?

<4.

游 戏时，注意控制纪律，学生拍错的单词，一定要全班再认读一次，纠正错

误。

?

2. [/B ]

猜拳（剪刀石头布）游戏

[/B]

： 把本节课重点单词或图片一横排贴在黑

板上，叫一男一女上讲台，老师指着一个单词，如

dog

，台上选手开始划，边划

边带领 全班一起读

dog

，读到第三声时，出拳，赢的一方等到

dog

这个单词，得

到单词多的队伍获胜。< /p>

?

要求

[/B]?

< br>为防止选手划拳时，出拳太快，台下学生看不清，或选手划拳时，有人慢出拳，

老 师要控制好划拳的节奏，带领台下学生有节奏地朗读。

（为保证游戏进行时划

one

two

、

three< /p>

）

?

?

3 .

击鼓传花

[/B]

：老师先选定一些图片或单词卡分给每组一张，然后选一首节

奏明快，

学生喜欢的英文歌曲，

当音乐一起，

拿到的卡 片的同学就要马上往后传；

当音乐一停，

学生停止传卡片，

这时手上拿着卡片的同学依次朗读出手中卡片的

单词。读对的加分， 然后继续游戏。

?

?

拼单词

[/B]

：是 一个针对单词拼写的游戏。如：

slow/fast

，先在黑板 上写上

slow/fast

，然后把事先准备好的这两个单词的 字母卡打乱顺序贴在黑板下方，

男女各派一名代表上来，

老师发 令，

这时全班一起喊

slow/fast

，

slow/fast

…

两

名代表开始选择字母卡拼单词，最先拼好拼准确的一方胜出。

?

要求

[/B]?

为比赛公平起见，选择拼写的单词最好是结构相近，字母数相同的一对词。

?

要拼写的单词老师要先写在黑板上，拼写及字母间隔要大些，便于学生认清。

?

注意防止选手因求胜心切而损坏字母卡。

?

?

5.

大小图

[/B]

：把重点单词的大图依次打横贴在黑板上，老师 手里拿着对应的

小图，

然后选一个男生上来抽一张小图，

全体女生来猜，

看究竟男生手中抽中的

是哪张 图片。猜对了女生加分，猜错了男生加分。如：

《

Dinner time

》中，训练

扩展句型

do you want some...

？句型时，把

rice

，

bread

，

m eat

，

milk

等大

图贴在黑板上，手上准备对应的小图，先叫一男一女上来，男生抽一张小图，女

生来指大图，如：指向

rice

，全班女生问？

Gs

：

Do you want some ric e

？男生

秀小图，

如果是

rice

的阿小图，

全体男生回答，

Bs

：

yes

，

please

；若不是，

Bs

：

No

，

I want some...?

要求

[/B]?

该游戏一般多用于训练句型，通过问答形式让全班操练。

? < /p>

游戏时要防止学生喊加油，

扰乱课堂纪律。

若有学生捣乱，

立刻给男方或女方减

分，并乘机给另一方加分 。惩罚并用，恩威并施。

?

?

6. [/B]

表演课文

[/B]

：在课文教授以后，让学生上台模仿或表演整篇课文。台

下的学生跟 着

vcd

读一句，台上的学生就表演一句。

?

要求

[/B]?

选择的课文 是易于表演的，具有很强的表现力的。如：

《

The