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部编版小学语文一年级下册【课外阅读专项训练
(
完整版
)
】含答案
一、阅读理解题
< br>1
．
阅读短文，完成下列问题。
海上的风
海上的风是花神，她一来就绽开万朵浪花……
海上的风是琴师，她一来就奏出万种歌声……
海上的风是大力士，她一来就送走万片渔帆……
海上的风是狮子，她一吼就掀起波浪滔天……
（
1
）这个小短文有
____
____
句话。说海上的风是
________
、
________
、
___
_____
、
________
。
（
2<
/p>
）海上的风一来就掀起
________
绽开
________
送走
________
奏出
________<
/p>
。
（
3
）你还想让海上的风成为
________
。
【答案】
（
1
）
4
；花神；琴师；大力士；狮子<
/p>
（
2
）波浪滔
天；万朵浪花；万片渔帆；万种歌声
（
3
）略
【解析】
2
．
阅读下
文，回答问题
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。
他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛
着往前走。
小猴子扛着玉米
，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
（
1
）选文一共有
________
个自然段，讲了
________
下山的故事。
（
2
）仿写词语。
例：又大又多（
ABAC
式）、
________
、
________
（
3
）小猴子看见
________
结得又大又多，就掰了一个；当他看见又大又红的
________
时，就扔了
________
去摘
________
。
【答案】
（
1
）
2
；小猴子
（
2
）越来越好；一五一十
（
3
）玉米
；桃子；玉米；桃子
【解析】
3
．
阅读下文，回答问题
小河和大海
一天，河水涨起来，小河变宽了。小河暗暗高兴，觉得自己很了不起。他得意地游到大海去，可是怎么也
看不到岸
边。他说：“啊，我以为自己很大，原来海比我大得多！”
大海听见了，笑着对他说：“是啊，我是比你大
得多。不过，要是没有无数河水流到我这里来，我也不会这么大
呀！”小河听了，对大海
更佩服了。
（
1
）本文共有
________
个自然段。
< br>
（
2
）找出小河说的话和大海说的话。
（
3
）听了大海的话，小河为什么对大海更佩服
了？
（
4
）文中的小河和大海各有什么特点？你能用一两个词形容一下吗？
【答案】
（
1
）
2
（
2
）小河说：“啊，
我以为自己很大，原来海比我大得多！”
大海说：“是啊，我
是比你大得多。不过，要是没有无数河水流到我这里来，我也不会这么大呀！”
（
3
）因为大海心胸宽广。
< br>
（
4
）小河：知错能改；大海
：心胸宽广。
【解析】
4
．
读短文
，完成练习。
雨前的考试
动物气象站要招考了，主考官是青蛙博士。
太阳当空，天上白云朵朵，青蛙问考生：午后会不会下雨？
第一个回答的是乌龟。它说：“我是冷血动物，我觉得背
发潮了，今天午后有雨。”青蛙说：“龟背潮，下雨兆。
你答对了。”
< br>
蚂蚁们背着行李对青蛙说：“主考官先生，午
后必然有雨。”青蛙说：“对，蚂蚁搬家，雨点跟着下。”
这时，燕子贴着地面飞到青蛙跟前说：“午后有雨。”青蛙点点头：“不错，燕子低飞，
大雨要来临。”
于是，它们都被录取了。
（
1
）短文共
________
< br>节，请标上小节号。
（
2
）动物气象站的主考官是
____
____
，参加考试的有
________
、
________
和
_____
___
。
< br>（
3
）它们都被录取了，为什么？请找出青蛙说的话。<
/p>
【答案】
（
1
）
6
（<
/p>
2
）青蛙博；乌龟；蚂蚁；燕子
（
3
）“龟背潮，下雨兆。你答对了。”“对
，妈蚁搬家，雨点跟着下。”“不错，燕子低飞，大雨要来临。”
【解析】
5
．
阅读下文，回答问题
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅
膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶
，各色鲜艳的花，都像赶
集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为
春光增添了许多生机。
在微
风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树
下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝
的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱
成了一支正
待演奏的春天的赞歌。
（
1
）第二段中写了
________
、
________
、
________
、
________
、
_
_______
、
________
、
________
等景物，表现了
__
______
。
（
2
）下列词语中有错别字的一组是（
）
A.
燕子
聚拢
增添
掠过
B.
尾尖
偶尔
沾了
一圈
C.
荡漾
倦了
音符
稻田
D.
演凑
赞歌
电线
吹拂
（
3<
/p>
）我会照样子，写词语。
一圈一圈
________
________
活泼机灵
________ ________
（
4
）我会写出文章打比方的语句。
【答案】
（
1
）细雨；微风；柳丝；草；叶；花；小燕子；春天的美丽<
/p>
（
2
）
D
（
3
）一阵一阵
；一声一声
；愁眉苦脸
；察言观色
（
4
）加上剪刀似的尾巴。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正
待演奏的春天的赞歌。
【解析】
【分
析】（
1
）寻找文中的景物相对简单，将文中写景的实物挑出来
即可。
（
2
）此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字<
/p>
都是固定不变的，不能随便改动。
A<
/p>
、
B
、
C
正确。
D
凑—奏。（
3
）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“一圈一
圈”来看，是
ABAC
式结构，如：一阵一
阵、一声一声。从给出的词语“活泼机灵”来看，含有一对近义词，如：愁
眉苦脸、察言
观色。（
4
）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物
来代替抽象、难理解的事物。比喻句的
基本结构分为三部分：本体
(
被比喻的事物
)
、喻词
(
表示比喻关系的词语
)
和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一
类事物。故：①加上剪刀似的尾巴。②青的草
，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。③蓝蓝的天空，电杆
之间连着几痕细线
，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
【点评】（
1
）本题考查学生赏析文中景物描
写的能力。（
2
）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读
书，写作时要注意区别同音字、形近字。（
3
）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，
在学
习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（
4
）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性
。要求学生能判断，会应用。
6<
/p>
．
阅读下文，回答问题。
小黄鹂（
l
í）捉虫子
一只小黄鹂，第一次离开妈妈，自己出去捉虫。
她飞了一整天，回到家里，妈妈问她看到些什么。
小黄鹂说：“我只顾（
g
ù）捉虫子，什么也没看到。”
妈妈停了停，说：“孩子，我们要做的事多着呢，可不光是捉虫子呀。”
第二天傍晚，小黄鹂又飞回来了。
妈妈问：“今天你做了些什么？”
小黄鹂说：“我看到一只白头翁（
w
ē
ng
），他真可怜，已经老得不能提虫了。我把捉到的虫子送给
了他。”
“我还到了森林医
院，请来啄木鸟大夫为邻居白杨树爷爷治好了病。”
“回来的路上，我还看到一只小百灵鸟，她的歌声真好听，我跟着学了半天。我想，将来
我也许会唱得比她更好
听。”
妈妈高兴地笑了。
（
1
）小黄鹂第一次离开妈妈捉虫子，妈妈问她看到些什么，小黄鹂是怎样回答的
？用横线画出相关的句子。
（
2
）第二天，小黄鹂做了哪些事？（
）（多选）
A.
把捉到的虫子送给白头翁。
B.
请啄木鸟给白杨树治病。
C.
跟小百灵鸟学唱歌。
（
3
）妈妈会怎样表扬小黄鹂？想一想，写一写。
【答案】
（
1
）我只顾捉虫子，什么也没看到。
（
2
）
A,B
,C
（
3
）
孩子，你真棒！你不但捉了虫子，还做了好事，学了唱歌，真好！
【解析】
7
．
阅读下
文，回答问题。
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，
橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
（
1
）选文中划线的“文具的家”里都有什么？用波浪线画出来。
（
2
）写出划线词语的近义词。
仔细——
________
伙伴——
________
（
3
）第二自然段中，“
________
”可以看出贝贝对文具的爱护。
【答案】
（
1
）铅笔，橡皮，转笔刀。
（
2
）认真；朋友
（
3
）仔细检查
【解析】