儿童英语口语的重要性

千万不要这样想

!

这

是 一种很不明智的看法

!

至少我认为，英语口语的学习具备三大好 处。

英语口语的学习所带给大家的好处 ，

首当其冲就是提高英语应试成绩。

我们

先看看英语口语对于辅助听力的提高是如何的惊人吧。

这是一个残酷的事实：

一

个耳膜、

声带都正常却拥有一对聋哑父母的孩 子，

他也没法说出话来。

最初，

是

因为他生活在没有声音的环境中，无从得到很好的语言锻炼而被迫失去了发声。

后来，他长大了，能够听到外界的声音了，可是，他还是说不出话来。因为，他

失去了最佳语言锻炼期，

更重要的是，

尽管他能够听得到对方 在陈述，

却因为长

期地无法开口而不能很好地辨认对方的每一个 音节。

直到他在人们的帮助下能很

好的说出完整的话的时候，< /p>

他已经度过了超乎人类想象中的漫长的艰难的训练历

程。也许，我 举的例子并不成功，但是，至少它说明了一个问题：长期不发音会

导致听力的下降。

那么，

试想一下，

一个整日埋头听着录音带 却不发一言的学生，

他怎么能将读音听得清晰而准确呢

?

一个很少将英语运用在口语中的学生，怎么

能够确定每个单词的准确发 音

?

在你念起来就会产生混淆的情况下，听到的自然

在应试成绩方面，英语口语学习还 能有效提升英语语法知识的能量获得。

“说” ，包括了很多方面的内容，并不简简单单的就是说话而已。其中就包

括了英语应试试卷中 高达二十分之多的情景会话考试的内容。

不知道 大家留意到了没有，在《新标准英语》教材中所提倡的那三句话里，

先是提到了听说，然 后是演唱，最后才是读写。每一句中，都暗示着“说”的重

要性。

首先是“听说”中有“说”，其次是“演唱”中有“唱”，而后在“读写”

中又谈到了“读”。不论是说也好，唱也罢，包括读在内，都必须要靠发声来完

成，也就是所谓的“说”。也就是说，

“说”可以有：说话，吟唱，朗读。看看，

“说”对于英语的学习多么的重要啊

!

“说”的内容如此丰富，我们可以将其统称为“口语”。这个口语，其实就

< br>是一种能力。

它包括了对于音节的辨认和音调的认知以及对于音频的感受。

它也

很直观地反应了英语语法知识结构的特殊性，

便于学生们从身体力行去学习语法

知识。

小学英语口语学习不但能够直接或间接的提升英语应试能力，

还能有 效地带

动学生对于英语学习的积极性，充分发挥其极大的兴趣。