小学英语学习计划范文

听明白。说：日常交流能应对，准确应答，慢速叙事。读：青少短篇

全懂 ，成人短篇较懂，青少中篇半懂。

写：拼写

< br>3000

词。

学：从全部家长 包办，逐步变为自律为主，外教辅导为辅，家长

只是监督。

本次暑假学习计划：

，

家长参与

75%,

外教辅导

20%

，

自我学习

5%.

1.

精听：

时间：每天傍晚

5

：

00

至

5

：

40

，周一至周五。

进度：

20

课

( unit 11---unit 30)

暑期

"FOLLOW ME"

滚动式学习，一个轮回

/

5 unit

，重复递

进，保证每课轮回五次。

< /p>

本学期已经开始

4

周，继续学习

1)

半解情节，辨清词语，倾听要点，跟读句 型。生活片段试辨，

表演部分弄懂，解释部分倾听。

2)

听懂情节，半知词语，半解要点，熟读句型。生活片段稍明，

表演部分明白，解释部分稍解。

'

3)

熟悉情节，认读词语，理解要点，试用句 型。生活片段渐明，

表演部分熟记，解释部分半懂。

4)

明细情节，熟悉词语，领悟要点，熟用句型。生活片段较明，

表演部分试用，解释部分较懂。

5)

试读情节，烂熟词语，掌握要点，驾驭句型。生活片段全明，

表演部分 熟用，解释部分全清。

2.

泛听：

时间：周末一次

进度：四

六部原版英文字幕英文原声电影

--

英文字幕，不解释。

英文原声中文字 幕已有

3

年，

英文字幕应更有效果，< /p>

只是适合学

习的资源有限。

%

3.

泛读：

时间：每天傍晚

5

：

40

至

6

：

10

，周一至周五

进度：

OXFORD STORYLAND READER 4A,4B

共

8

课。

每课四次讲完。

开始了一个学期，< /p>

2A

，

2B

，< /p>

3A

，

3B

。逐 步从纯对话，到旁白对

话参半，到开始以叙事为主。

1)

家长领读

ward

，家长领读课文，提问题，照书回答。

2)

< br>自读单词

(

基本会读

)

，家长辅助，自读课文

(

基本会读

)

。

3)

自读单词

(

较为通顺

)

，家长辅助，自读课文

(

较为通顺

。

,

4)

熟读 课文，选做部分课后练习。

4.

熟读课文与拼读单词

时间：每天早晨

7

：< /p>

30

至

8

：

40

进度：北京课改英语教材三上，三下 ，四上。单词：

350-400

小学 英语学习计划范文篇二目前，

在教学设备与师资接近的情况

< /p>

下，农村学生与城区学生的英语仍显示巨大差距，究其原因，尽管家

庭环境、

社会环境起了一定的作用，

但主要原因还是在于学生 的学习

习惯问题。

本文希望通过对小学生英语学习习惯的调查研 究，

以及对

相关文献的参考，

来初步探 讨应该如何培养小学生良好的英语学习习

惯，

使他们建立初步的 学习英语的自信心，

形成一定的语感和良好的

语音、语调基础，

并能用英语进行简单的日常交流，为进一步学习打

下基础。

一、学习习惯的重要性

习惯，是一种 动力定型，是在长时期里逐渐养成的、一时不容易

改变的行为、倾向或社会风尚。

《英语课程标准》明确指出要激发和

培养学生学习英语的兴趣，

使学生树立自信心，

养成良好的学习习惯

和形 成有效的学习策略，

发展自主学习的能力和合作精神。

教育家杨

贤江同志曾这样说过：

“习惯的力量比生命还要大呢

”可见习惯的力

量之大了。

英语学习习惯对小学生的英语学习有着重要的影响，

主要

体 现在以下两个方面。

1

、习惯是小学英语教学的基础。

]

英语学习是枯糙、

乏味的，光靠兴趣持续不了很长的时间，只有

培养出良好的习惯，才能持之以恒 。对教师来说，习惯是极为重要的

本质现象之一，只有习惯才能使教师把某些原则灌输到 学生的性格、

神经系统以及他们的天性中。

习惯一旦培养成功以 后，

便用不着借助

记忆，很容易地很自然地就能发生作用了。< /p>

2

、习惯是小学英语学习的动力。

首先，英语是一种语言，学习英语是一个日积月累的过程，需要

学习 者养成多说多练的习惯。

其次，

英语学习是用新词汇来表达旧概

念，缺乏新鲜感，难以让学生维持长期的兴趣。第三，英语是我国学

生学习的一门外语课程，

由于不存在良好的语言环境，

也就 缺乏用英

语交流的紧迫性。长此以往，势必会导致英语学习的削弱。所以在这