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同一词语表达概念时的多样性
“从逻辑方面说，
一切思维过程都离
不开概念，
都是概念的
运用和有机联系；从语言方面说，一切表
达过程都离不开词语，
都是词语的运用和有机联系。”[1]概念和词语之间有着密切的
联系。
思想不能离开语言而独立存在。
概念是客观事物在人脑中的
一种反映，概念必须通过词语来表达，词语是概念的载体。
词语在语言体系中是作为一种语言
资源而存在的，
是备用材
料；
只有在言
语活动中才是一种应用的材料。
词语所表示的概念，
在语言体系
中固然是约定俗成的，
不能随意改变，
但事实上词语
到底表示什么概念，只有在言语活动中才能最后确定下来。
语言的意义，对使用这种语言的一
切人，包括不同阶级、阶
层、年龄、性别、文化教养的人在内，是共同的；而用语言所表
达的思想却是因人、因地、因时而异的，是千变万化、千差万别
的。在交际活动中，同一个语言形式可以表达不同的思想。同样
一句话，出于不同人之口
，出现在不同的场合，所表达的思想是
不一样的，产生的效果也是不一样的。同样，同一
词语往往也可
以表达多个不同的概念。
将同一个词语形式，
运用于不同的交际
环境，和不同的具体对象发生关系，便会表达完全
不同的概念，
导致完全不同的后果。
一、同一词语对应多个概念的稳定性
汉语中存在着大量的多义词，
多义词是指一个词具有多个不
同的意义。“多义词的几个意义之间有
明显的、必然的联系，它
们都是从一个基本意义派生出来的，有共同的基础。”[2]多
义
词的各个意义是人们共同认可、约定俗成的，具有稳定性。从表
达概念的情况来看，一个意义对应一个概念。所以，一个多义词
固定地对应多个不同概
念。
多义词的几个意义之间有相通或相似之处，
所以，
多义词可
以表达几个相关联的概念。例如：
冷淡：①不热闹；不兴盛。
②不热情；不亲热；不关心。
③使受到冷淡的待遇。
如意：①符合心意。
②一种象征吉祥的器物，
用玉竹骨等
制成，
头呈灵芝形或云
形，柄微曲，供赏玩。
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从词语表达概念的应用
上来看，
多义词表达的几个概念之间
的使用频率并不是完全相等
的。
多义词的词义中有一个是最常用
的、基本的，其他意义则是
由这个意义转化、发展而来的。
有些多义词的词义中还包含比喻义或借代义，
即通过比喻或
借代使某一新义固定到一个词中去。
例如，
“桥梁”不仅指“架
在水上面或空中以便行人、车辆等通行的构筑物”，通过比喻，
也表达了“能起沟通作用的人或事物”这一概念。
“娥眉”本来
是指“美人细长而弯的眉毛”，
通过借代，
也表达了“美人”这
个概念。
有些词语表达概念时，
既可以表达集
合概念，
又可以表达非
集合概念。例如：
①鲁迅的书不是一天可以读完的。
②《朝花夕拾》是鲁迅的书。
①中的“书”是指鲁迅的全部著作
，
表达了一个总称，
是一
个集合概念。
而②中的“书”
指的是鲁迅的一本书，表达了个
别，是非集合概念。
有些多义词一词兼有正反两义，<
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形式上体现不出矛盾，
而词
义上却分解为
相反或相对的两项，表达两个相反的概念。例如：
天真：①心地单纯，性情直率；没有做作和虚伪。②头脑简<
/p>
单，容易被假象迷惑。
冤家：①仇人。②称似恨而实爱、给自己带来苦恼而又舍不<
/p>
得的人。
二、同一词语表达多个概念的临时性
在具体言语活动中，
有些词语与所表达的概念的约定俗成的
对应性临时中断，
建立起另一种新的对应关系，
即由本来指涉这
一概念改为指
涉另一个与其有关联性的概念。例如：
①泪眼问花花不语，乱红飞过秋千处。
[3]
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
[4]
例①中的“红”不再表达其原来指
向的概念，而表达了
“花”这一概念。例②中的“丝竹”原来是指琴、瑟、箫、笛等
乐器的总称，这里却表达“音乐”这一概念。
表达者在使用词语表达概念时，为
了达到某种特殊的效果，
有时会正话反说，使词语的字面义与暗指义相反，形成对立。这
样，
词语就临时改变了与概念原本的对应关系，
转而表达与原有
概念相反的概念。例如：
③假若当时我已经能够记事儿，<
/p>
我必会把联军的罪行写得更
具体、更“伟大”、更“文明”。
[5]
④
猛见他可憎模样，
——小生那里得病来——早医可九分不
快。<
/p>
[6]
“伟大”和“文明”都是褒义词。
“伟大”本来是指崇高和
令人
钦佩景仰，
“文明”是指具有较高文化的。
而在例③中，
“伟
大”是指卑鄙，
“文明”是指野蛮。
这两个词语都转变成了贬义，
有强烈的讽刺作用，
< br>表达了深刻的批判和愤慨激昂的情感。
“可
憎”是贬义词
，
本来表示令人厌恶和可恨，
在例④中却表示“可
爱”，表达了亲昵、喜爱的感情，使语言活泼、风趣。
有些时候，
表达者改变了词语原来的用法，
对词语所表达的
概念进行了或
大或小的转移，
即大词小用或小词大用。
大词小用
是对词语作降级使用，缩小了词义的外延，降低了概念的内涵，
削弱了词的品
位和分量，
使词的语气和格调变低。
小词大用是对
词语作升级使用，扩大了词义的外延，提升了概念的内涵，增强
了词的品位和
分量变高，使词的语气和格调变高。例如：
⑤这回他剥时非常小心，
把咬碎了的
瓜子陈列在舱中的食桌