基础英语教学大纲

《

基础英语

》教学大纲

课程编号

：

课程名称

：基础英语

/ Comprehensive English

学时

/

学分：

288/16

（其中含实验

学时）

先修课程

：无

适用专业

：英语语言文学

开课学院（部）、 系

(

教研室

)

：外国语学院英语系

一、课程的性质与任务

基础英语是英 语专业听说读写译等各项专业技

能综合训练基础课程，是英语专业四年制本科专业

学生必修主干专业基础课，它既是理论课，更是实

践课，是在各单项基 本技能单独训练基础上的综合

提高，着重培养学生，对语言的感悟力和语言应用

水平。

基础英语贯穿两年四个学期，其目标是 传授英

语语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能意念等

基础知 识，对学生进行全面的、严格的听、说、读、

写基本技能训练，使学生学会运用英语进行 交际，

培养学生形成良好的学习习惯及逻辑思维能力，为

进入高 级阶段打下坚实的基础。

二、课程的教学内容、基本要求及学时分配

（一）教学内容

< br>以

《新编英语教程》

学生用书

1

—

4

册所包含

68

篇精

选的课文为核心，作为语言的范例向学生示范英语的基

本性质，要求学生读懂、读透。通过课文，不断扩大并

不断巩固 常用词汇，吸收各种短语和习语，接触新的语

法现象。教学活 动围绕课文的内容和课文中所出现的语

言现象进行。学生用书第一、二册还包含语法结构 、对

话、指导写作和互动活动；学生用书第三、四册还包含

口语 练习和指导写作。练习册第一、二册包括学生用书

中各部分的配套练习，以及包括听写、 听力理解、翻译、

填空、词汇练习等的综合练习；练习册第三、四册包括

学生用书中各部分的配套练习，以及包括听写、听力理

解、翻译、填空、补充练 习等的综合练习。其具体知识

点主要为：

1.

各课文中出现的属于英语 专业基础阶段教学大纲内

的常用词汇及用法、常见词组及习语、同义词辨析和

2.

课文中所出现的英语国家的背景知识和文化知识。

3.

与课文相关的听、说、读 、写、译等各项练习，其中

一年级以听说为主、二年级以读写译为主。

< br>

（二）基本要求

经过两年的系统学习 ，学生将达到英语专业四级考试所

要求的基本技能，具体包括：

1

．听

1

）

能听懂 英语国家人士的一般交谈和简短讲话，理解

大意，抓住要点和有关细节，能用英语作简要 笔记。

2)

能基本听懂英语国家的慢速英语广播节目。

< br>3

）能在

15

分钟内听写根据已 学知识编写或选用的录音

材料（词数

140---160

个，共念四遍。第一、四遍的语速为

每分钟

1 20

个词，第二、三遍根据分句或句子停顿），错误

率不超过< /p>

10%

。

2.

说

1)< /p>

能就指定的材料进行问答、复述和讨论；能就熟习的

题材略经准备 后进行

3

分钟左右的连贯性讲话。

< /p>

2

）

能就一般日常生活和社会生活话题同 英语国家人士交

谈。

以上均要求能准 确表达思想、语音、语调正确，语言基

本得体，无重大语法错误。

3.

读

1

）

总阅读 量不低于

80

万词

（包括综合英语和阅 读教材

中的课文部分，不含注释与练习）。

2

）

能读懂 中等难度的材料和文章，比较浅近的文学原

著、报刊等（如《读者文摘》中的小说，〈〈 中国日报〉〉

的新闻与评论等），阅读速度为平均每分钟

80< /p>

个词，了解大

意，抓住要点和有关细节，并能根据所读材料推理分 析，领

会作者意图。

3

）能在

5

分钟内速读生词不超过

3%

的

1000

词左右的中

等难度文章，了解大意，根据上下文和结构知识推测和判断

词义。

4

）能较熟习地使用英英词典，如

ALD, Longman

Dictionary of Contemporary English.

学会查读英语参考

书，独立解决大部分语言难点和一些背景知识问题。

4.

写

1)

能 根据各种听读材料作笔记、

写摘要、

书面回答问题。