三年级上册英语教案Unit 5 Let's eat.A Let’s talk Let’s play_人教版PEP()

三年级上册第五单元第一课时教案

Unit5 Let's eat

A Let’s talk

Let’s play

【

教材分析

】

教

学

目

标

知识

1

、能够听懂、会说句型

I’d like some…, some …Here you are.

目标

2

、能 够听懂、会说两个食品类单词

egg, bread

以及一个饮 料类单词

juice

。

能力

1

、能 够理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。

目标

2

、< /p>

能在图片、

实物和情境的帮助下运用句型

I’d like some…

表达自己想吃的食物以及用

Have some …Here you are.

表达请别人吃食物或为别人提供食物。

[

来源

:ZXXK]

情感< /p>

1.

情感态度：教育学生要按时吃营养 早餐，且养成不偏食、不挑食的良好的饮食习惯。

目标

2.

文 化意识：能够比较中西早餐的异同，了解中西方餐具和菜谱的不同。

能够听懂、

会说句型

I’d like some…, some …

Here you are.

和 单词，

并能灵活

运用上述句型在情境中进行交际。

1.

能在真实的情境中正确运用句型

I’d like some

...

和

Have some …Here you are

.

2.

在语境中理解新词

bread < /p>

，

juice

和

egg

，并能正确发音。

情境教学法；任务型教学法。

教学重点

教学难点

教学方法

二、

【

教学流程

】

环节

I.

复习

热身

师生活动

课前分组：

Before class,we have four you do well,you can get

a food picture for your group.

1.

Enjoy the song.T: Let’s enjoy a song.

2.

Review

and

lead < /p>

in.

观看主情境图导入本课时话题，引导学生了

解本课的主要内容。

（

1< /p>

）

T

：

（师呈现 本单元主情境图课件）

Who can you see in the picture?

Yes,Sarah, Chen Jie, John, Chen Jie’s father

and Chen Jie’s mother. What are

they

doing?

are

having

a

picnic.

What

food

do

they

have?

Yes,cake,

you

guess

what

we

are

going

to

learn?

Please

choose

from the topics below.

C. Food(

食物

)

核对答案后

T

：

we’ll learn Unit 5 Let’s eat A Let talk.(

板

书课题

)

（设计意图：

通过歌曲活跃课堂气氛 ，

激发学生学习积极性；

利用

主情境图 导入本课时话题，复习学过的食物，并导入主题。）

1.

带着问题视听，整体感知文本，获取文本大意。

（

1

）师呈现

A Let’s talk

图片

,

了解对话 语境。

T:

Who

can

you

see?

Yes

,

Mike

and

his

mother.

(

贴人物头饰

)What

二次备课

Ⅱ

.

呈

现

新

知< /p>

第

1

页

are they doing? A

re they having a picnic ? ’re

having breakfast at

home. What do they have for breakfast? What can you see on the table?

< br>引

导学生说出

egg

等单词，< /p>

（

2

）带着问 题视听，整体感知文本大意。

Would Mike like eggs ?

（

想吃鸡蛋吗？）

A: Yes.

B. No.

学生观看文本动画后回答问题，及时评价

，

an egg picture for

you !

接着问学生

Mik e

想吃什么呢？进入文本细节学习。

(

设计意图：通过第一遍视听学生初步感知对话大意；看图预测 了解文

本人物和对话语境，为进一步学习文本细节，做好铺垫。

)

2.

分段视听前两句文本，获取文本细节信息，学习核心句型

I’d

like

some juice,please.

及回答

Here you are.

。

What would Mike like ?(

麦克想来点什么呢？

)

A: Milk

B. Juice

听完后找一生说答案先学习单词

ju ice

，自然拼读法领读，个生读，排

读。

拓展苹果汁、

橘子汁。

(T:Look,apple juice.

指着橘子汁问：

How do you

say ?

生回答。

)T:Mike would like some juice. How do you know?

再学习句

型

I’d like some

juice,

please.

出示句卡，教读

juice, juice,

I’d like some

juice, please.

在

Mike

的头饰后贴 句卡，

(PPT

呈现：

I’d=I w ould)

男女生读，

同桌互读，

个生 读。

Mike would like some juice. What does his mother say?

Do you remember?

学习答语

Here you are!

学习方法同上。

师生问答机械练

习对话

T:I’m

M

other . You’re Mike.

3.

继续带着问题视听后两句文本，获取对话细节信息，学习句型< /p>

Have

some bread, too.

T

：

Mike would like some juice. What else would he like?(Mike

还吃什

么？

)A:Noodles.

第

2

页