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《獾
的
礼
物》
——生命教育主题读书会教学设计
周其星
中央教科所南山附属学校
教师简介
周其星，小学高级教师，
安徽省教坛新星，省级小学语文
骨干教师，有多篇文章获奖和发表。
作品简析
《獾的礼物》
，一本优美的图画书，一个温暖的感伤故事。
里面讲了对死亡的看法，讲了死亡的过程，讲了如何面对死亡，一个
严肃的富于哲理的话题，
被童话温暖地包裹着，
很容易走进
始谙世事的孩童的心里。
死亡这
个命
题，似乎离孩子生活很遥远，它冰冷而令人心生恐惧，每个人都对此而生敬畏之心，任
谁
都无法接受亲朋永别之痛，然而，从哲学意义上来看，我们也不妨通透一些，以智慧之眼
来看待死亡，以乐观之心来感受生命，我们的生命教育我们的哲学启蒙才可以就此起步。
活动构思
同一本图画书，如
何面对不同年段的孩子？同一个哲学命题，如何走
进不同年龄孩子的心里？这样一本图画
书究竟会给三年级的孩子带来什么？关于死亡，关于
生命，他们当下的认知是怎样的？在
我的故事引领下，他们将会走多远？本着这样的思考，
根据三年级孩子的特点，我的思路
很简单：
1
、从“生”的古
汉字形式开始，了解其演变规律，感悟到生命来自于
自然，又回归于自然。
2
、
了解这个故事，
并为这个故事而感
动，
通过獾的语言和行为，
对生
与死获
得一种温和的理解，感悟生命的永恒，学会平淡地面对发生的一切。热爱生命，明白
生活
的全部意义。
活动目标
活动重点
活动实施
一、识字游戏，了解“生”的本义，窥探生命的奥秘
同学们好！很高兴在这里见到你们。初次见面，我想送给大家一样很
别致的礼物，好吗？来，我们一起认识一个很奇特的汉字——生。板书“生”字。
这个字有
什么奇特之处呢？先扩词读读看。
这些词带给我们一种什么样的感觉呢？你注意听啊——
“生长”
“
生活”
“生命”
“出生”
“生机”
??
感觉感觉一下。对，充满了生命的活力，充满了勃勃
的生机，带给人无限的希望。瞧，这是一个多么美好的字啊。
可是，这又是一个充满智慧的字。在它很久很久以前，不是这个样子
的。请看甲骨文形式的“生”字。
（板书“生”的甲骨文）
，像什么呢？对，一棵小树苗从泥
土中长呀长呀长出来了。这是生的起源，也是生命的开
始啊。
二、启思导入
生命之初就是来自
于自然，它最终也要回到自然。今天老师要带着大
家一起来看一本书，读一个故事，一起
来思考这些意味深远的问题。
三、深情阅读
1
．观察封面
（
1
）
秋天到了，
天气凉了，<
/p>
动物们都排着长长的队伍来干嘛呢？獾真
是好能干好有威望啊。<
/p>
（
2
）介绍作者绘者苏珊·华莱，译者
杨玲玲和彭懿，介绍出版社。
2
．品析环衬：这是什么颜色？你想到了什么？
3
．
打开扉页——一个小小的镜头，
将
我们的视线拉向远方。
年纪很大
的獾一个人站在野外，风吹起了
他的围巾。在夕阳下，在晚风中，獾孤独地望着远方。他要
到哪里去？他想干什么？他还
会回来吗？他的朋友们呢？
4
．走进正文——轻轻地翻，缓缓地读，适时跟学生简单交流。
5
．
扫描封底——獾真的走了吗？引导学生观察封底并进行说话
。
他在
给一只小老鼠讲着什么呢。当然了，这也可能是小老鼠的
回忆，是关于獾的许许多多故事中
的另一个故事。
四、读后交流
1
．
故事讲完了，
獾也留在我们每个人的心里。
借着这个
故事，
相信每
个人都感动了一回。哪些画面让你的心轻轻地颤动
？
2
．
故事中提到了一个很严峻的字眼——死。
（板书：
死
）
看到这个词，
你有什么感觉？（神秘、恐惧）你知道死是怎么
回事吗？
獾又是怎么说的？
我们一起再来品味这些智慧的话语。
（注意地看，
先
轻声读，再请人读）
（
1
）死，仅仅是意味着他离开了他的身体，獾不在乎。
不在乎是什么意思？獾不在乎什么？为什么不在乎呢？獾的身体对于
獾来说，意味着什么？相当于什么？
故事里还有一个地方提到了獾是怎样离开了他的身体，请看：
（
2
）让獾吃惊的是，他正在奔跑。他
的前头是一条好长好长的隧道。
他觉得双腿非常强壮，
稳稳地朝
着隧道跑去。
他不再需要拐杖了，
他把它扔到了隧道的地上。<
/p>
獾飞快地跑着，
在长长的隧道里越跑越快，
最后，
他的脚爪离开了地面。
他觉得自己在翻腾、
旋转，起起落落，跌跌撞撞，却没有受伤。他觉得自由了，好像已经脱离了他的身体。
这真是一个奇特的梦！长隧道通往哪里去呢？（板画：长隧道）獾自
由了，他离开了自己的身体，也不需要拐杖了，可以奔跑了。这奇怪的感觉就是死吧。
3
．
在你生活中，
你见过亲人的离去了
么？关于死亡的记忆，
印象中只
有痛苦和哭声了。故事里獾的朋
友们哭了吗？他们是怎么面对的呢？朋友们的感受，是獾最
在乎的了，所以他才会写信给
他们：
（
1
）我去下面的长隧道了。
再见。
獾
獾还可以怎么说？
他为什么不说“我就要死了”？是为了尽量平淡，
减少朋友们对死亡的恐惧和悲伤。在这
之前还有意告诉他们：
（
2
）
獾告诉过他们，
不久的某
一天，
他会去下面的长隧道，
当这一天
到来时，希望他们不要太悲伤。
在死之前，獾只惦
记着自己的朋友，他根本没有把自己的生死放在心
上。这是一只怎样的獾哦！
獾，走了，他带走了什么？又留下了些什么？
（
3
）
所有的
动物对獾都有一段特殊的回忆——他教过他们的一些事情，
他们现在做得好极了。獾给每
个朋友都留下了离别礼物，他们可以永远珍藏下去。有了这些
礼物，他们就能够互相帮助
。
什么是“离别礼物
”？獾留下了哪些离别礼物？獾虽然离去了，但是
他还留下了很多很多的东西，包括大家
的感谢和回忆：
_________
轻轻对獾说：
獾，
谢谢你，
____
__________________________
。
一个人，能这样地在人世间走一趟，这就是来过了一回这就是活过了一生啊。生命的意义
也
就在这里吧。
4
．生与死，这是人生中最大的事了，现在你怎么看？
生命是一棵树，我们就是上面的一片叶子，春天我们萌芽，夏天撒下
绿荫，秋天一片金黄，到了冬天，我们安然落下，化作泥土营养生育我们的大树
??
生命是一首歌，长长短短高低起伏韵味无穷，就看你怎么去演唱这支
歌谣
??
生命是一条河，生
是此岸，死是彼岸，我们的一生，其实就是由此岸
渡到彼岸去
?
?
生得越美，像花儿一样灿烂，死也就越淡然，像落叶一样静美
??
五、总结提升
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