废旧球类的再利用 (修改)

2021年2月15日发(作者：蝗虫)

体育器材中废旧球类的再利用

杨园中心小学

【摘要】

体育器材是提高体育课堂教学质量，

保持和延续学生较高的学习兴趣，

增进学生健康的有力保障。

为了进一步深化新课程理念，

通过对废旧器材的合理

改造再利用，

从而解决因场地 器材的不足、

单一及配置的不合理而无法开设相关

的体育教学的 问题。

本文以新课程理念的创新为指导思想，

主要对废弃球类的 再

利用为案例进行分析，

归纳整理了废弃球类在体育常规教学中 的再利用，

变废为

宝，从而使闲置、废弃的器材资源变成活，可 以解决体育器材的短缺问题。

【关键词】

体育器材

废旧球类

再利用

1

、前言：

由于各个地区的经济条件差异以及政府或学校关注体育程度的差异，

各个学

校的体育器材配备与国家体育器材配备标准有一定的差距，

并且仅有部分学校 在

体育器材方面能够满足体育教学。

又因为体育器材的不足，< /p>

部分器材的消耗较快，

从而使体育课的教学形式单一，

< p>
枯燥乏味，

使课堂失去了活力，

学生一旦没有学< /p>

习的兴趣，

那么想要让学生学好就将是一件十分困难的事情。

如果能够将体育器

材丰富化或者是让学生自己创造发明自己想要用的 体育器材的话，

或许会大大的

提高学生的学习兴趣，

< p>
同时还能培养他们的动手制作能力以及勤俭节约的良好品

质。

2

、国内外关于同类课题的研究综述

对于自制器材的研究或者是废旧器材的再利用这一研究内容，

在 国内外已经

有较多的教师学者进行研究。

并且许多自制器材的方 法已经被广为流传，

也在教

学中取得了一定的成绩。

< p>
根据前辈们的经验，

总结出大致的一些方法手段，

比如

利用各种塑料瓶来做高跷，

接力棒，

利用废纸来做纸球，

利用废布制作小沙包等

等一系列的自制器 材得到大家的一致认可。

并且运用在教学中，

也得到了小朋友< /p>

们的喜爱。

同时还激发了部分有想象力创造力的同学自己研究起了 自制器材。

但

是纵观之前的大部分研究都很少提及学校内本身所 使用的器材，

当其废旧之后能

否再利用。

因此我在此结合前辈们的经验，

加上自己的研究分析以及创想，

对学

校内废弃球类的再次利用进行研究。

3

、分析

体育器材是实施体育教学活动必不可少的重要环节，但体育器材毕竟不是

“金刚不坏身”

，

尤其是像篮球、

足球等球类等属于损耗品，

在使用一定时间后，

就会老化或 损坏而不能使用。

一般情况下都是以废弃物或垃圾处理掉了，

没 有很

好地加以重新利用。

这样，

既造成 了学校体育器材资源的损失，

又浪费了教育资

金，

学校的体育教学、

训练和课外群体活动也因体育器材的不足而影响正常的秩< /p>

序。

因此，

废旧体育器材的开发与再利用 ，

成为当下值得思考和探索的重要课题。

目前，体育课程改革中存在一个问题是对课程资源的地位和作用认识不够。

一方面是 课程资源严重不足，

另一方面是很多的体育器材属易耗器材，

在 使用一

定时间后，

出现损坏或老化而不能使用，

或是许多有价值的体育器材被闲置与浪

费。因此，需要教师去组织、去开发、去 利用一切可利用的资源，为教学服务，

教师还要引导学生走出课本，

走出课堂和学校，

充分开发与利用各种资源，

尤其

是对废弃的体育器材资源的再开发利用，

让它们获得第二次生命。

这样既可以缓

解当前体育器材配备不足的问题，又可以给体育课堂教学 带来新的活力。

那么，对废弃的器材资源如何开发与利用呢？ 如羽毛球（拍）

、在使用一定

时间后，

出现破网断线而不能使用，

而我们可以将完全废弃的羽毛球拍卸下网线

< br>连接到其他球拍上，

另外没有网线的球拍可用于投掷练习等；

而破损的三大球可

以制作沙球或标志物等。

通过开发和利用 废弃的体育器材，

不仅可以补充和减缓

学校体育器材不足的状况 ，

满足学生的体育活动需求，

而且对欠发达地区和农村

中小学来说，更具有重要的课程价值和意义。所以我们本着“勤俭节约”的精神

< br>去开发一些简易实用的体育器材，

特别要从近在身旁的废弃体育器材做起，

通过

修复、改造、整合，让它们再次焕发出生命的活力，为丰富课堂教 学，充实体育

器材发挥其应有的价值。

本文就以废弃球类为例讲 讲我在体育课中是怎样利用它

们的。