-
八年级英语
课题：
《
Unit 1. what
科第一单元（章）导学案
'
s
the matter?
》
1
、知识目标
：熟练掌握下列词汇：
matter, sore, stomachache,
foot, n eck, stomach, throat, fever,
lie, rest, cough, X-ray, toothache,
headache, break, hurt
2
、能力目标
：
掌握下列句型：
教
学
目
标
What' s the matter? I have a cold. I
have a stomachache. I have a
sore back.
I have a sore throat.
3
、情感目标
：教会学生关心他人，培养同学间团结、友善的精神
1
、重点：能询冋并表述身体的种种不适以及对他人身体的种种
不适给予
教学
适当的建议。
重点
难点
2
、难点：能询冋并表述身体的种种不适以及对他人身体的种种
不适给予
适当的建议。
课时安排
第
1
课时
教学过程：
个性设计：
一
.
新课预习
1
、
自己认
读
1a
单词，与画面中字母匹配，并在自己的身
体上指认
人体部位。
2
、
对
照单词表翻译
1a
画面上的句子，并读熟。
3
、
读
2d
部分的
roly-play
4
、
自学检测
把你所知道的身体部位的单词写下来，
并写出其相应的中
.1
、八
Yk
rnr~r
文意思
eye
眼睛
个性设计：
have a
cold
的意思是“感冒，着凉”为固定词组，
have
表
示生…病，解释下列词组的意思。
have a sore throat
have a
sore n eck
have a fever
have
a headache
have a stomachache
have a toothache
二
?
情景导入
Greet the whole class as usual.
T: What
'
s the
date today?/ What day is it today?/ How
'
s
the weather?/
How was your weeke nd?/What do you usuall y
do on weeke nds?/ Do you like exercis
in g?/ How ofte n do y
ou exercise?/
That
'
s great!
To do exercise can keep us healthy, but if we don
'
t
pay atte nti
on to our health, there will be someth ing wrong w
ith our body. Now , look at these
people. Lear n some new wo
rds.
三
.
合作探究
1. Lear n 1a on page 1. Look at the
picture. Write the correct l
etter.
arm, back, ear, eye, foot
…
个性设计：
2. 1b Liste
n and look at the picture, the n nu mber the n
ames .
Nancy Sarah David
…
3. Practice the
con versati ons.
What
'
s the matter with
…
? She talked too much
yesterday.
4. Liste n and nu mber the
pictures on page 2.
5. Liste n aga in
and the n match.
四?点拨总结
1
、
What
'
s the
matter?
怎么了，其后常与介词
with
连用。
类似的冋句还有
What s
the matter with
Ben?
(
改为同义句
)
What s
with Jim?
2
、
情
态动词
should
的用法
1)
should
常用来表示劝告、建议、认为某人应该做某事。
2)
s
hould
< br>本身不能单独作谓语，必须和动词原形连用。
shou
ld
没有人称和数的变化，其否疋形式为
should n t.
女口：
We
study
hard.
我们应该努力学习。
You
play computer games
.
你不应该玩电脑游戏。
He
lie down and
rest.
他应该躺下来休息。
板书设计：
当堂练习：一、翻译以下短语：
1
感冒
2
、
4
背疼
3
、发烧
、
量体温
5
、腹痛
6
、
嗓子疼
7
、牙疼
8
、
上点药
9
、去看医生
10
、躺下来休息
11
、头疼
12
、看牙医
13
、照
X
光片
14
、喝些加蜂蜜的热茶
二、完成句子：
1
你怎么了？
What
'
s the
matter
you?
2
、他怎么了？
What
'
s the
matter
?
3
、她昨天感冒了。
She
a cold yesterday.
4
、
Mary
咳嗽。
Mary
.
设计者：
审查者：
日期：
2016
年
月
日
八年级英语
科第一单元（章）导学案
课题：
《
Unit 1. what
'
s the matter?
》
1
、知识目标：熟练掌握下列词汇：
passenger, trouble, hit, herself,
2
、能力目标
：
熟练掌握
下列短语：
hurt on
eself
，
have a
sore throat
，
put
some medic ine on
，…
take one
'
s
tempera
，
reet off, to
one
'
surprise, right away,
get in to,
教
学
目
标
see sb doing
sth, tha nks to,
Fall
dow n
，
lie
dow n
，
save a life, think about, i n time,
wait for, take
…
to
…,
tell
…
to do
…
3
、情感
目标：培养学生主动救助处于危险境地的人的精神，在紧急
关
头，有勇气做出正确的决定。
1
、重点：
Master the skills of reading.
教学
Master the
importa nt phrases.
重点
难点
2
、难点：
Having the right attitude of helping
others
课时安排
第二课时
教学过程：
个性设计：
一
.
新课预习
短语翻译：
1
、
休息
2
、
没有移动
3
、
以相同的方式
4
、
听起来像
5
、
割伤自己
6
、
让自己受伤
7
、
在伤口上敷点药
&
跌倒
完成下列句子。
个性设计
:
1
、你还好吗？
Are you _____ ?
2
、我该怎么办？
______
should
I ____ ?
3
、
我应该量体温吗？
Should I
__________________________
?
4
、
我头疼。
I have
__________________ .
5
、
__________________________
你周末做什么了
? What
_
___
you
on the
__________________
?
6
、
你应该离开电脑休息一下。
You
need to ______________
the
computer.
7
、我认为你应该躺下来休息。
I
think you should
____________
and rest.
二
.
情景导入
T: prese nt a picture Ss look at the
picture. Can you guess:
1.
What happe ned to the old man?
2.
Whether the driver will
save the old man?
老师可以鼓励学生多说，提高学生的口语
三?合作探究
1.
< br>复习一般过去时态，并带领学生复习常见动词的过式。
see run get say know stop
save
….
2 .
学生自己阅读教材
3
页的文章，说出本篇文章的大概内
容。
3.
在学生熟读课文后，带领学生一起分析文章中出现的短语、
语法
点以及句型。
see sb doing sth, get off, without
doing sth, in time, think about, th
anks to, wait for,
agreeto
…
本篇文章内容是当今社会议论广
泛的话题，即在路上遇到有人摔倒要不要过去帮忙，要正确引
导学
生。
4
.Read the passage again and check the things that
happened in th
e story on page 3.
5
、
组内熟读
Grammar
Focus,
并演练对话。
6
、
独立完
成
4a
、
4b
，小组内互相检查，解决疑难。
hurt on eself
What should I do?
You should see a doctor and
get an X-ray.
个性设计
:
A. has
8
、
(
B. to have
C. have D .to has
7
、共同划出你们认为重要的短语、句子，写在小黑板上。
&
总结
各种疾病以及相对应的建议，准备
4c
的活动。
四?点拨总结
用
have
来回答健康问题
(1)
have a cold
中
have
意为
患、得
(
病)”
)
—
I'd like a cup of black coffee. What
about you, Maggie?
A. tha n
B. for
C. with
D.
to
coffee _______ sugar.
9
、
(
) The boy isn
'
t
_____
to dress himself.
A. old eno ugh
B. eno ugh
old C. old old
(2)
have
意为
拥有”之意时，无进行时。
(3)
have
做
进行、举行”解，表示
举行某一活动”例
:
We will
have a big party on New Year
'
Day.
(4)
have
做
吃、喝”解，可指吃三餐饭或具体食物。例：
I have tomatoes for lun ch.
(
5
)
have
做“上
............
课”解，例：
How many classes do you have on
weekdays
当堂练习
单项选择。
1
(
)I didn
' steep well last night, because I
a toothache
、
A.
was
B. went
C. had
D. took
2
、
(
)
—
Tony, What
'
s
matter with
you?
—
I have
toothache.
A. a; the
B. the; a
C. /; the
D
the; /
3
fat.
、
(
)Mr. Smith eats
food, so he
'
s
A .much too;
too much
B .too many; much too
C. too much; too much
D. too
much much too
4
、
(
)
—
Why are you so
tired these days?
—
Well, I
have
_
_______
homework to do.
A. too much
B. too many C . much too D. many too
5
、
(
) You ____
be quiet when you
are in the reading room.
A. should B.
shouldn
'
tC. can D. can
'
t
6
、
(
)You _______
drive your car so fast. It
'
s very
dangerous.
A. wouldn
'
t B. shouldn
'
t C. couldn
'
t
D. mightn
't
7
、
(
) David needs
_____
a
good rest.
10
、
(
)
break your pen.
A. That
'
s right
B. It doesn
'
t matter
C. Tha nk you
are
welcome
设计者
:
审查者
:
—
I
'
m sorry to
—
_______
—
I prefer
日期：
2016
年
月
日
八
年级英语
课题：
《
Unit 1 What
'
科第一单元（章）导学案
s the matter?
》
1 <
/p>
知识目标：
1
、重点单词：
ban dage sick knee no sebleed
hurt hit
breathi ng sun bur ned
ourselves
2
、能力目标
：
使用
should
和
< br>shouldn
'
t
给出合理建议。
教
学
目
标
3
、情感
目标：让学生体验学以致用的成就感。
1
、重点：
get sunburned feel sick get hit on the
head put a ban dage
教学
ort
…
重点
难点
2
、难点：
使用
should
和
shouldn<
/p>
'
t
给出合理建议。
课时安排
4
课时
个性设计：
教学过程：
【导学指导】
1?
< br>根据下列方框中左侧所给病况，在右侧方框中给出合理
化建议。
ill ness
advice
I have a sore throat.
I have a stomachache.
I have
a toothache.
I have a fever
个性设计：
2.
小组讨论自学结果并一起朗
读它们。
（老师可通过邀请学
生表演这四种情况来检测学生对
1a
的掌握情况）
3.
浏览
1b
中的图片并完成
1b
的要求。
4.
小
组讨论自学所填结果并在小组
中比赛看谁背得最准最
快。
5.
浏览
2a
和
2b
题目要求及图表信息，完成下列冋题。
How many persons are there men tio
ned
（被提及）
in this
chart and
Discuss whether
（是否）
we should
write down each word
whe n we are doing
2a and 2b liste ning practice. If not, why?
And What should we do whe n we are
doing them?
6.
师
生共同探讨。
7.
L
iste n to the
tape and complete the requireme nts of 2a and
2b
。
8.
小组讨论听力各自所听答案结果。
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：英语中考总复习资料
下一篇：高二英语必修五unit5笔记整理(完整资料)