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襄樊职业技术学院
《英语童话剧创编与表演》课程标准
一、课程基本信息
课程代码：
WYYTH
课程类型：理实一体化
总课时：
92
理论课时：
30
< br>实践课时：
62
（含开放实训
2
8
学时）
教学场地要求：配有大镜子、活动桌椅、多媒体设备
任课教师要求：具备英语本科及以上学历、高校教师资格证书，英语语音标准，音色好听，
表情非常丰富，能够熟练掌握少儿英语童话剧的表演技能和创编技能。
二、课程定位
本课程是初等教育专业
（英语教育方向）
学生的一门专业必修课程。
< br>通过本课程的学习，
培养学生在少儿英语培训机构以及小学英语教师岗位所需的英
语童话剧的表演能力和创作
改编能力，
从而使学生在未来的职场
中更具优势和竞争力，
增强学生的可持续发展能力。
本
课程的前导课程是《综合英语》、
《英语语音》、
《英语语法》、
《儿童教育心理学》、
《儿
< br>童舞蹈》等课程，为《英语童话创编与表演》奠定了良好的语言与表演基础。
三、课程目标
1.
知识目标
（
1
）学会少儿常用的英语词汇、句型及表达方法；
（
2
）掌握创作或改编适合少儿兴趣和爱好的童话
剧本的方法；
（
3
< br>）掌握英语童话剧表演中常见的面部表情；
（
4
）掌握英语童话剧表演中各种不同的声音和音色；
（
5
）掌握适合少儿表演的肢体
动作；
（
6
）掌握根据人物角色的转换而进行舞台站位的方法。
2.
能力目标
（
1
）能够熟练掌握英语童话剧的创编技能：语言的童趣表达、语言的多情绪化表达、
童话角色的设计和童话情节的趣味性设计；
（
2
）能够独立创作或者改编适合少儿兴趣和心理的英语童话
剧本；
（
3
）能够熟练掌握英语童话剧的表演技能：对白模仿、感官动作、韵律动作；
（
4
）能够形象生动的独立表演或与他人合作表演
英语童话剧
,
具有良好的表现力。
3.
素质目标
培养学生具有活泼开朗的性格和积极向上的状态；
善于观察、
乐于思考，
具有不断创新
的意识和能力；具有良好的沟通和团
队合作意识以及组织协调能力。
四、课程设计
1.
设计思路
本课程的设计思路是依据未
来工作岗位中运用童话剧教学的要求，围绕课程目标中创编
与表演两大技能，选取具有“
针对性”和“适用性”的教学内容，基于工作过程序化学习任
务，
理论和实践齐头并进。
该课程与小新星教育科技集团共同开发，
充分体现教学内容与职
业标准的对接。
本课程教学采用任务驱动教学模式。
结合本专业学生和学习任务的特点，
主要采用情境
教学法、启发引导法、案例教学法等多种教学方法。以经典英
语童话剧为载体，通过小组合
作学习完成七个学习任务，培养学生英语童话剧的创编和表
演能力。
本课程考核采用实践性、
形
成性、
分项考核相结合的评价方式，
两个课程单元均有相应
的考核标准，对学生进行阶段性考核；评价主体多元化，采用自评、互评、教师评价和企业<
/p>
兼职教师评价；课程考核标准参照小新星教育科技集团的表演评价标准。
< br>
2.
课时分配
序号
1
课程单元
英语童话剧创编技能
学习任务
1.
语言的童趣表达
2.
语言的多情绪化表达
3.
童话角色的设计
4.
童话情节的趣味性设计
1.
感官动作讲解与训练
2.
对白模仿讲解与训练
3.
韵律动作讲解与训练
参考学时
30
2
英语童话剧表演技能
童话剧表演开放实训
34
28
92
3
总计
3.
课程单元描述
课程单元
1
课程单元名称
英语童话剧创编技能
课时数
30
学习目标
1.
掌握英语童话剧创编的技能：语言的童趣表达、语言的多情
绪化表达、童话角色的设计
和童话情节的趣味性设计；
2.
能够
自己创作或改编适合少儿兴趣和心理的英语童话剧本；
3.<
/p>
培养学生善于观察、
乐于思考，
具有不断
创新的意识和能力。
语言的童趣表达
,
语言的多情绪化表达
,
童话角色的设
计
,
童话
情节的趣味性设计
情境教学法，启发引导法，案例教学法，建议采用一些经典的
英语童话故事来引导学生学习并贯穿整个教学过程
多媒体教室、投影仪、视频片段等
具有一定的英语口语和书面表达能力
学习内容
教学方法和建议
教学条件要求
学生已有基础
教师所需执教能力要求
能够熟练掌握
少儿英语童话剧的创编技能，能将英语童话故事
创作成童话剧本
课程单元
2
课程单元名称
英语童话剧表演技能
课时数
34
学习目标
学习内容
1.
掌握英语童话剧表演的技能：对白模仿、感官动作、韵律动
作。声音洪亮，发音标准，
角色音色区分明显；面部表情丰富，
富有感染力；肢体动作协调，大方；有准确的舞台方
位感；
2.
能就不同人物的声音、<
/p>
情绪、
表情生动形象表现出来
,
具有良
好的表现力；
3.
培养学生具有良好的沟通、组织协调能力和团队合作意识。
感官动作，韵律动作和对白模仿的讲解与训练
情境教学法、案例教学法、角色扮演等，建议按剧幕分组练习
并使用学生自己创
编的英语童话剧本以及一些经典的英语童话
故事来进行表演训练，如《小红帽》
、
《白雪公主》
、
《丑
小鸭》
、
《拇指姑娘》
、
《海底总动员》等
DHR
综合实训室、具备大镜子和活动桌椅的教室、多媒体教室、
投影仪、摄像机等
有良好的语音基础和舞蹈表演基础
教学方法和建议
教学条件要求
学生已有基础
教师所需执教能力要求
英语语音标准，音色好听，表情非常丰富，能够熟练掌握少儿
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