-
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【课题
Start
Unit1 sectionA
1a
—
2b
(1
课时
)
【学习目标】
1.
识别和掌握八个人名。
2.
学会早上见面打招呼的用语。
3.
正确认读
Aa-
Hh
八个字母。
【重点、难点】
1.
Hello! Good morning!
2.
Alice, Bob, Cindy, Dale,
Eric, Frank, Grace,
Helen
八个人名的掌握
。
3.A--
H
八个字母的学习，能认读，会书写。
【导学指导】
温故知新
通过听唱英语歌曲“
Good
morning!
”
开始英语教学。看卡片学习英语名
字，八个人名
Alice, Bob, Cindy, Dale,
Eric, Frank, Grace, Helen
。介绍
Hello
用于
见面时打招呼。
Go
od morning!
用于早上见面问好。
自主互助学习
1.
观看课本插图，听一听，读一读课本
1a
。
2.
小组练习打招呼，教师巡回指导。
A:
Hello,
Frank!
B:
Hello,
Alice!
A:
Good morning,
Frank!(
早上好，
Frank)
B:
Good morning,
Alice!(
早上好，
Alice)
3.
学习字母
Aa
Bb
Cc
Dd
Ee
Ff
Gg
Hh
的正确发音。
Aa
/ei/
Bb /bi:/
Cc
/si:/
Dd
/di:/
Ee
/i:/
Ff / ef/
Gg
/
4
.
正确书写字母。
/
Hh
/eit
/
【课堂练习】
1.
小组训练早上见面打招呼。
2.
小组表演比赛。
3.
完成句子。
——
______________
(
早上好，
Helen
！
)
——
______________
（嗨，
Bob
，早上好！
）
4.
写出下列字母的相应大小写字母。
A________
b_______
C________ D_________
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E_________
f________
G________
h_________
5.
写出下列字母相邻的字母。
____Bb____
_____Cc_____
Ee____Gg
Ff____Hh_
【要点归纳】
1.
学会早上见面的简单问候。
2.
识别和掌握八个人名：
Alice, Bob, Cindy,
Dale, Eric, Frank, Grace, Helen.
3.
学会字母
Aa
——
Hh
的正确发音，及正确书写。
【拓展练习】
1.
早上见面主动用英语问好。
2.
熟悉人名
Alice, Bob,
Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen .
3.
查词典为自己找一个喜欢的英语名字。
4._______
________ (
早上好
)
，
Mr. Wang!
5.
——
Good morning, Mary.
——
___________.
A. Good morning
B. Good evening
C. Good
afternoon
D. Hello
6.
根据所给的字
母的音标
,
写出大、小写字母。
1)/si
：
/________
2)/di
：
/ ________
3)/ef/________ 4)/bi:/_______
5)/ ei /_______
6)/eit
/_________ 7)/i:/________ 8)
/
7.
写出下列大字字母的小写字母。
1) BEE ________
2)BAG _______
3)BED _______
4)HB _______
5)CD _______
6)ABC ________
7)AD _______
8)CAAC _______.
8.
把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。
1
）海伦早上好！
2
）早上好，
Alice
。
【总结反思】
/ _______
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【课题】
Start
Unit1 sectionA
2c
—
4 c
(1
课时
)
【学习目标】
1.
学会正确朗读和书写
Aa-
Hh
八个字母。
2.
了解一些常用缩略字的含义。
3.
巩固所学的八个人名。
4.
有英文名字的记住自己和同伴的英文名字。
5.
学会不同时段打招呼的用语。
【重点、难点】
1.
学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。
<
/p>
2.
八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。
【导学指导】
温故知新
复习
Aa-Hh
八个字母，早上见面用
英语打招呼，讨论下午、晚上见面
怎样用英语打招呼。
一、自主互助学习
1.
正确朗读和书写
Aa-
Hh
八个字母。
2.
巩固所学的八个人名，记住自己和同伴的英文名字。
3.
听读课本
2c
完成
2c
练习。
二、小组展示探究
1.
看图片上的时钟让学生清楚地认识
morning,
afternoon and evening.
这三个单
词的
区别，学会在不同时段来使用它们。通过图片的场景进一步加深对
Good
morning. Good afternoon. Good
evening..
这三个句子的理解和应用。
2.
体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。
1
）
Good morning /
afternoon /evening
：适用于比较正式客气
的场合，双方都
应说
Good morning /
afternoon /evening!
例如：
A
：
Good
morning
，
Miss
wang
．早晨好，王老师。
B
：
Good morning
，
Mr
．
zhang
．早晨好，张老师。
2
）
Mor
ning
：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。
3
）
Hello
：
是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。例如：
A
：
Hello
，
Dale
．你好，戴尔。
B
：
Her
o
，
Helen
．你好，海伦。
4
）
Hi<
/p>
：在现代英语中，
Hi
比
Hello
用得更多，显得更随和。例如：
A
：
Hi
，
Han Meimei
．你好，韩梅梅。
B
：
Hi
，
Lucy
．你好，露西。
3.
小组练习打招呼，教师巡回指。
A:---Good morning_____ .
B:---Good
morning_____.
A:---Good afternoon
______.
B:---Good afternoon
______.
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A:--- Good
evening_______.
B:--- Good
evening_______.
【课堂练习】
1.
写出下列字母的相应大小写字母。
A________
b_______
C________ D_________
E_________
f________
G________
h_________
2.
写出下列缩略词的意思。
HB________
CD______
BBC______
3.
小组对话练习。
---Good morning, Helen!
--- Good morning, Bob!
---Good afternoon, Eric!
---Good afternoon, Grace!
---Good evening, Helen!
---Good evening, Dale!
---Hi, Alice!
---Hi, Cindy!
---Hello,
Frank!
---Hello, Dale!
【要点归纳】
1.
正确朗读和书写
Aa-
Hh
八个字母。
2.
不同时段打招呼的用语。
3.
三个常用缩略字的含义。
【拓展练习】
1.
写出下列大字字母的小写字母。
1) BEE ________
2)BAG _______
3)BED _______
4)HB _______
5)CD _______
6) ABC ________
7)AD _______
8)CAAC _______
.
2
.
看图写出下列图所表示内容的缩写字母。
__________
____________
___________
3.
选择题。
(
)1.“不明飞行物”的英文缩写是
。
A. UFO
B. HB C. CD D. BBC
(
)2.
“美国篮球协会”的英文缩写是
。
A. USA
B. NBA C. ABC D. PBA
(
)3.
在市场上购买衣服时，你看到的表示“中”号的字母代表是。
A. S B. L C. M
D. XL
(
)4.
早上和同学见面时，应该说
。
A. Good
morning
B. Good afternoon
C. Good evening
D. I'm OK
(
)5.
“中国中央电视台”的英文缩写是。
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A. CCTO
B. VOA C. CCTV D. TV
【总结反思】
【课题】
Start
Unit1 sectionB1
—
2
b(1
课时
)
【学习目标】
1.
学习
熟识朋友见面的问候语和应答。
2.
记住尽可能多的同学的名字。
【重点、难点】
1.
熟识朋友见面的问候语和应答。
【导学指导】
温故知新
复习
Aa-
Hh
八个字母，不同时段打招呼的用语。
自主互助学习
1.
小组看图片讨论引出对话。
--How are you?
--I'm fine, thanks.
--How are you?
--I'm OK.
2.
小组练习。
Hello, Frank!
Hi, Cindy! How are you?
I'm fine/OK, thanks.
3
．语言学导学。
1
）
good
，
fine
，
都含有“好”的意思，但在用法等方面存在着如下区别：
good
是涵义最广的常用词，属一
般用语。主要指“人的品质好”或“东西的质
量好”等意思。
如：
Helen is a
good children
．海伦是一个好孩子。
2
）
fine
侧重
于表示“质量精细”
、
“身体健康”
，
还可以表示“天气晴”等意，语气
比
good
< br>重。
如：—
How are
you
？你身体好吗？
—
Fine
，
thank
you
．很好，谢谢你。
It
is a fine day today
．今天天气晴朗。
【课堂练习】
一、
请从
B
栏中找出与
A
栏相匹配的答语，将其序
号填入题前括号内。
A
B
（
）
1. How are you?
A.
Good afternoon, Dale.
（
）
afternoon, Cindy.
B. Hello
（
）
3. Hello!
C. I'm fine,
thanks.
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二、单项选择。
(
)1.
一
Good evening, Eric.
一
_________, Cindy.
A. Good morning
A. Thank you.
A. Hello!
B. Good afternoon
C. Good evening
(
)2.
一
Good morning!
一
_________.
B.
Good morning!
C. Hello!
B. Thank you.
C. I'm fine.
C. Thank you
(
)3.
一
Hello!
一
_________.
(
)4.
一
How are you?
一
_________.
A.
I'm fine, thanks
B. My name is Li Lei
A. Hello!
(
)5.
早上老师进教室时，同学们应对老师说：“_________
”
B. How are you?
D. Good
afternoon
！
C.
Good
morning
，
Mr
／Miss…!
A. My name is
Lin Lin.
C. I am not.
【要点归纳】
1.
熟识朋友见面的问候语和应答。
——
Hello, Frank!
——
Hi, Cindy! How are you?
——
I'm fine/OK, thanks.
【拓展练习】
（一）根据中文所给提示内容，写出相应的英语句子。
1.
朋友早晨见面时打招呼：
___
________________________________________
2.
朋
友之间见面询问对方身体状况：
_________________________
__________________
3.
看
见朋友手里有个物件你想知道其英语名字，你应该问。
_______________
____________________________
4.
下午见面时的问候语
:_________________________
__________________
5.
听见对方说了
Fine, thank you. And
you?
后，你的回答应该是。
_______________
____________________________
（
二）把下列句子按正确顺序排列起来，只写字母标号。
Ａ
I'm OK.
B
Hi, Cindy. How are you?
(
)6.
当别人问你
“How are
you?”
时，你应该说：
“_________”
B.
Yes, I am.
D. I'm fine,
thank you.
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C
I'm fine, thanks. How are you?
D
Hi, Dale.
正确顺序是：
_____________________
【总结反思】
【课题】
Start
Unit1 sectionB3a, 3b, 4,
5(1
课时
)
【学习目标】
1.
学会一首英语歌曲。
2.
巩固本单元所学字母，单词及句型。
3.
学习将相同元音音素的字母和单词归类（
A
/ei/, /?/
, E/i:/,
/e/
）
。
【重点、难点】
1.
学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。
2
.
掌握元音字母
A
和
< br>E
在单词中的发音。
3. <
/p>
熟练掌握
8
个字母和基本的问候用语。<
/p>
【导学指导】
温故知新
复习熟识朋友见面的问候语和应答。
--How are you?
--I'm fine, thanks.
--How are you?
--I'm OK.
自主互助学习
1.
< br>小组合作完成课本
P5
上
3b<
/p>
的大小写字母搭配题。读一读
4
表格内的
单词，找出
字母发音规律。教师巡回指导。
< br>2.
听录音连线
3a
。
3.
听录音读一读
4
中字母、单词，将相同元音音素的字母和单词归类（
A
/ei/, /?/
,
E/i:/,
/e/
）
。
4.
听录音学唱英语歌曲。
【课堂练习】
一、选择填空。
1.
–
Good morning.
--
____________
A. Fine.
A. Dale
B. Thank you.
B. to Dale
C. Good morning.
C. dale
2.
–
Good evening,
____________.
–
Good evening.
3. -- ____________________
-- Good
afternoon, Cindy.
A. Good afternoon,
Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you?
4. -- ___________________
--
I'm fine.
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A. Good
morning.
A. Bob
【要点归纳】
1.
学好这首英语歌曲。
B. I'm fine.
C. How are you?
C. Frank
5. _____________ is
a girl's name (
女孩名
).
B. Cindy
2.
将相同音素字
母和单词归类（
A
/ei/,
/?/
, E/i:/,
/e/
）
。
3.
掌握元音字母
A
和
E
在单词中的发音。
【拓展练习】
一、比较下列每组字母
或单词的读音，相同的用
(S)
，
<
/p>
不同的用
(D)
表示。
< br>
1. b,
a (
)
2. c,
e (
)
3. a, e (
)
4. b,
d (
)
5. a,
c (
)
6. Dale,
Alice (
)
7. Frank,
thanks
(
)
8. evening,
Helen (
)
9. A,
H (
)
10. E,
F (
)
二、完成对话。
A: Good
morning, Bob.
B: Good
1
, Alice.
A: How
2
you?
B: Fine,
3
.
4
are you?
A: I'm
5
.
1. A. afternoon
2. A. is
3. A. thank
4.
A. How
5. A. Alice
B.
hello
B. are
B.
What
B. Bob
C. morning
C. am
C. a thank
C. Who
C. fine
B. thanks
三、将下列名字分类。
(10%)
A. Dale
B. Helen
C. Eric
D. Alice
E. Grace
Boys’ n
ame（男孩名）
_______________________________
__
Girls’ name
(女孩名
)
_________________________________
四、选择题。
（
）
1.
现在是下午
2
点，如果你见到朋友时，应该怎么说
__________
morning!
!
C. Good afternoon
！
D. I'm fine.
(
) 2.
你出席一个晚会，应该怎样与别人打招呼
?
A
．
How are you?
B
．
I'm
Kim
．
C
．
Good evening
．
D
．
Good morning.
（
）
3.
下午你见到老师时，你应该说：
“
__________
．
”
A
．
Good afternoon<
/p>
，
teacher
、
B
．
Good
morning
，
teacher
C
．
Teacher
D
．
Good
evening
，
teacher
(
)
4.------ __________________
------
I
’
m OK
，
thanks
．
A
．
Good
morning
．
B
．
How are you?
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C
．
Hello!Nice to
meet you
．
(
)
5.
在英语中单个字母代表一个单词的是
。
A.
d
B
．
h
C
．
I
D
．
g
【总结反思】
【课题】
Start Unit1 SelfCheck
and Just for Fun
(1
课时
)
【学习目标】
1.
复习学过的英语歌曲。
2.
巩固本单元所学字母，单词及句型。
3.
学会将相同音素字母和单词归类。
【重点、难点】
1.
熟练掌握元音字母的发音规律，提高辨音能力。
2.
将相同音素归类。
【导学指导】
温故知新
归纳总结本单元所学内容。
自主互助学习
一、课前准备
：
1
．大声朗读
A-H
八个字母。规范地书写出来。用硬纸片制作字母卡，大小写分
别写在纸片正反两面。<
/p>
2
．会朗读、默写和使用本单元生词：
good,
morning,
hi,
hello,
afternoon,
evening, how,
are, you, am, fine, thanks
。
3
．句型学习：会试用本单元的日常
交际用语，会用英语在不同时段打招呼。
4
．找出本单元的英文名字，并会读。给自己起一个喜欢的英文名字
。
5
．你可
以和你的合作伙伴一起找出我们所学过的含有
A-H
字母的单词
，看谁找
的多，并正确读出来。
字母
Aa
Bb
Cc
字
母
发
音
/ei/
/bi:/
/si:/
单词中
发
音
∕
ei/
/e
/
/b/
/s/
/k/
name, baby
apple, cat, bag
bag, big,
city, nice
cake,
词
例
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Dd
Ee
Ff
Gg
Hh
【课堂练习】
/di:/
/i:/
/ef/
/d i:/
/eit /
/d/
/i:/
/e/
/f/
/g/
/h/
bird
he, bee, please
bed, yes,
bread,
five, life
dog,
here,
1.
完成
Selfcheck
部分的相应练习题。
【要点归纳】
小组合作归纳总结本单元所学的八个字母、
< br>八个英语人名、
用英语在不同时段打招呼、
将相同音素归
类、掌握元音字母的发音规律。
【拓展练习】
一、<
/p>
按顺序
.
正确书默写本单元学过的八个字
母的大小写。
二、写出下列字母的左邻右舍。
1.
_____B______
2.
______c______
3.
_____f______
4.
____E_____
5.
_____g_____
三、写出下列大写字母的小写字母。
1. BEE ________ 2. BAG _______ 3. BED
_______
4. HB _______
5. CD
_______
6. ABC ________ 7.
AD _______
8. CAAC _______
9. BEC _______ 10. FACE
_______
四、给下列名字按照首字母顺序排序，把
A, B,
C
等序号写在横线上。
A.
Helen
B. Grace
C. Bob
D. Cindy
E. Alice
F.
Eric
G. Frank
H. Dale
1.______
2. ______ 3. ______ 4. _______ 5.
_______ 6. ______
五、连词成句。
1. good, you, to, morning
——————————————————————————
2. you, hi, how, Grace, are
——————————————————————————
3. fine, you, thank, I'm
——————————————————————————
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4. OK, I,
thanks, am
——————————————————————————
5. afternoon, Miss, good, Wang
——————————————————————————
【总结反思】
【课题】
Start
Unit2
sectionA 1a
、
1b
、
1c
、
4a
、
4b (1
课
时
)
【学习目标】
1.
< br>复习巩固字母
Aa
—
Hh
。
2.
复习
打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。
3.
七个表示物体的单词的熟练掌握。
4.
确认物体的句型：
What is
this in English?
【重点、难点】
1.
七个表示物体的单词
map
、
ruler
、
pen
、
orange
、
key
、
jacket
、
quilt
的
熟练掌握。
2.
确认物体的句型：
What is
this in English?
It's/ a /an/
map/ orange/ jacket/ key/
pen /ruler /quilt.
3.
区分
a
和
an
的用法。
【导学指导】
温故知新
1.
按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。
2.
小组合作用英语完成对话。
1)
熟识朋友见面的问候语和应答。
——
Hello, Frank!
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——
Hi, Cindy! How
are you?
——
I'm fine/OK, thanks.
2)
一天见面打招呼的用语
。
---Good
morning, Helen!
---
, Bob!
---Good
, Eric!
---Good afternoon, Grace!
---Good evening, Helen!
----
,
Dale!
---Hi, Alice!
---Hi, Cindy!
---Hello,
Frank!
---Hello, Dale!
3
）小组比一比唱一首英语歌曲。
自主互助学习
1.<
/p>
看图认一认
1a
中认识的字母，并把它写
下来。小组讨论答案，教师巡回检查。
2.
< br>看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品
多
。
共同探究
1.
师生互动
老师举起一把钥匙说
: What's this in
English ?
It's a key .
重复并让学生跟读，再用
a
pen
，
a ruler
等实物反复
操作，让学生观察拼写，掌
握发音，接下来学生问，老师答。
2.
小组互动。
1)
看图片或者用实物小组做对话练习。
2
）
听
1a
录音，指出听到的物品。
3
）用图中物品，双人自由问答并表演。
What's this in English?
It's a /an
…
4
）他录音做
4a
练习，
给物品编号。
5
）观察区分
a
和
an
的用法。
【课堂练习】
1.
单项选择。
（
）
1.
What's this in English? It's __________.
A. orange
B. an orange
C. a orange
(
) 2. What's
this _____________?
It's a pen.
A.
in English
B. for English
C. English
(
) 3. __________
this?
It's an apple.
A. What're
B. What
C. What's
(
) 4. What's
this
？
___________________.
A.
This
’
s a quilt
B. It's a quilt
C. I'm a quilt
(
) 5. Hello,
Eric!
_________,Dale !
A. Hello
B. Sit down
C. I'm OK
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(
) 6. How are you,Helen?
____________.
A.
Fine, thank you.
B. Good
afternoon
C. I'm OK.
【要点归纳】
1.
掌握七个表示物体的单词
map
，
ruler
，
pen
，
orange
，
key
，
jacket
，
quilt .
2.
确认物体的句型：
What is
this in English?
It's/ a /an/
map/ orange/ jacket/ key/
pen /ruler /quilt .
【拓展练习】
1.
翻译下列单词。
ruler
__________
map______________
pen________________
orange__________
jacket_____________
quilt_______________
key_____________
what______________
is_________________
2.
想一想你在本节课里学的单词和句子，请在下面横线上写出来。
【总结反思】
【课题】
Start
Unit2
sectionA
2a
—
3
、
5
(1
课时
)
【学习目标】
1.
复习巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。
What is this in English?
It's/ a /an/
map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler
/quilt .
2.
字母
Ii
—
R
r
的朗读和辨认及正确书写。
3.
三个缩略词
P/NBA/Kg
的含义。
【重点、难点】
1.
巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。
2.
字母
Ii
—
Rr
的朗读和辨认及正确书写。
【导学指导】
温故知新
小组对话辨认物体。
A:
What is this in English?
B: It's/ a
/an/
map/ orange/ jacket/
key/ pen /ruler /quilt .
自主互助学习
1.
从下面单词中圈出上单元已经学过的字母的大写或小写形式。<
/p>
map,
ruler,
pen,
orange,
jacket,
key,
quilt
2.
2a
听一听，读一读
,
大声朗读字
母
Ii
—
Rr
。
3.
学
习字母
Ii/Jj/Kk/Ll/Mm/Nn/Oo/Pp/Qq/Rr
的正确发音。
Ii/
/
Jj/
/
Kk/
/
Ll/
/
Mm/
/
学习好资料
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Nn/
/
Oo/
/
Pp/
/
Qq/
/
Rr/
（
）
/
4.
正确书写字母。
5.
听录音完成
2c
。
6.
做游戏，听录音连连看
5.
小组合作，教师巡回指导。
6.
小组结对活动做对话：（手握字母卡）
——
What is this
？
——
It's__________
【课堂练习】
1
．朗读字母。
Nn
Rr
Ii
Oo
Mm
Pp
Jj
Ll
Kk
Qq
2.
将下列字母按字母表顺序排列并抄写在四线格上。
1
）
M
H
A
I
K
C
D
E
J
N
P
O
R
B
F
G
L
Q
2
）
c
d
a
h
j
I
m
g
r
o
l
n
q
e
k
p
b
f
3.
写出他们的邻居。
___________Cc_____________,
________Jj__________,
________Ff_________
___________Mm____________
，
________Oo________,
________Hh_________
【要点归纳】
1.
巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。
2.
字
母
Ii
—
Rr
的朗读和辨认及正确书写。
3.
三
个缩略词
P/NBA/Kg
的含义。
【拓展练习】
一、写出下列字母相应的大写或小写形式。
1. K
、
M
、
O
、
R
、
I
_______________.
2. j
、
i
、
n
、
q
、
o
___________________.
二、
将下列单词按字母表顺序重新排列。
Alice,
fine,
evening,
jacket,
Nick,
lake,
Helen,
Bob,
Cindy,
good,
in,
Dale,
orange, key, quilt,
ruler, pen, morning.
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三、选择大小写不一致的一组字母。
(
) 1. A. Bb
B.
pb
C. Kk
(
) 2. A. Gj
B. Ff
C. Dd
(
) 3. A. Ee
B.
Oo
C. Hh
(
) 4. A. Li
B. Oo
C. Jj
(
) 5. A. Aa
B. Nn
C. Bd
四、选择填空。
(
)
1. What's this _______
English?
A on
B in
C at
D for
(
)
2. ---- What's
this?
---- It's _______
orange.
A
a
B
an
C /
D am
(
)
3. ---- What's this?
---- It's a ________.
A
egg
B
orange
C map
D
apple
(
)
4
----_____________. ---- It's a key.
A
What's this?
B
What color is it?
C
Spell it.
D
How are you?
【总结反思】
【课题】
Start
Unit2
sectionB1a
—
3b
(1
课时
)
【学习目标】
1.
掌握下列重点单词：
spell,
please,
2.
掌握下列重点句子：
——
What's this in English?
——
It
’
s a key.
——
Spell it,
please.
——
K-E-Y.
3.
四会大、小写字母
Aa---Rr .
【重点、难点】
1.
四会大、小写字母
Aa---Rr .
2.
熟记单词
spell
，
please .
3.
灵活运用
What's this in English ?
It's a/an......
运用
Spell it, please.
K-E-Y.
【导学指导】
温故知新
1.
按顺序默写出所学大、小写字母
。
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2.
写出上节课学的问句，并给出一适当答案
。
自主互助学习
共同探究
1.
猜句意
Spell it,
please.
2.
学生听并跟读，
同时老师板书
Spell it,please.
K-E-Y.
3.
学习单词
spell, please .
4.
练习：用所学物品两人一组，练习
1a
对话
.
5.
表演
1a
（用老师所示物品问答）
.
< br>6.
听
1b
，小组检查、核对<
/p>
.
7.
比一比：看图
2a
每组参加
1
人，按物品的
某种顺序，看谁写得又快又准。
8.
听录音做
3a -3b .
【课堂练习】
1.
整理单词的字母顺序
.
qulit______
rulre______
eky_____
lpsle____
pleesa _____
arknF______ kcajte______
mpa______
2.
用
is ,am ,are
填空。
1
）
I
_________Frank.
2)
This ________a pen.
3) What________this
?
4) How_______you ?
5) It________a key .
【要点归纳】
1.
熟记单词
spell
，
please .
2.
灵活运用
What's this in English ?
It's a/an...
运用
Spell it, please.
K-E-Y.
【拓展练习】
一、读句子，连线配对
A
Spell it,
please.
a
Hi
！
B
What's this?
b
Good morning!
C
Hello
，
Cindy
！
c
It's an orange.
D
How are you?
d
I'm OK.
E
Good morning!
e
O-R-A-N-G-E
二、选择填空
(
)
is _______orange jacket.
B.a
C./
学习好资料
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(
)'s
this _______ English .
(
)3.--- Spell it , please.
---_______
C.M-A-P
(
)4.
---Alice,what's this in English?
---__________
's pen
's a pen
is a pen
(
)5.
---How are you?
---_______
C.I'm OK
【总结反思】
【课题】
Start
Unit2
sectionB4
—
SelfCheck4
(1
课时
)
【学习目标】
1.
掌握元音字母
I,O
的发音。
2.
复习本单元的字母和交际用语。
【重点、难点】
1.
掌握元音字母
I,O
的发音。
. How
引导的特殊疑问句的掌握。
【导学指导】
温故知新
1
.
写出所学过的英语人名
(
小组检查
,
看谁写的好
)
。
2.
按顺序默写出所学大、小写字母。
学习好资料
欢迎下载
3.
写出用英语询问物体的句子。
4.
写出用英语询问怎样拼写的句子。
自主互助学习
归纳整理
1.
元音字母大、小写
。
2.
辅音字母大、小写
。
3.
听一听，读一读
sectionB4
。总结前
4
个元音字母的主要发音，把字母按发音相
同因素分
类老师适当提示。
/ ei /
Aa /
/
Hh / eit
/
Jj
/
/
Kk
/
/
/
i: /
Bb / bi:
/
Cc / si:
/
Dd
/ di:
/
Ee
/ i: /
Gg /
/
/
e /
Ff
/ ef /
Ll
/
/ ai /
Ii
/
/
/
Oo/
/
/
/
Mm /
/
Nn
/
/
4. Self
—
check 4,
朗读
A
栏的字母和单词，试试朗读
B
栏的生词。
5.
完成
self
< br>—
check 1
—
3
。小组合作完成，教师巡回指导。
【课堂练习】
一、找出下列一个与其它三个发音不同的一项。
(
) 1. A. Dale
B.
Grace
C. Frank
(
)
2. A. hi
B. quilt
C.
fine
(
) 3. A. evening
B. Helen
C.
pen
(
) 4. A. E
B. G
C.
A
(
) 5. A. J
B. C
C.
H
(
) 6. A. D
B. O
C. P
【要点归纳】
想想你在本单元都学了些什么？
< br>
_______________
__________________________________________________
_________
学习好资料
欢迎下载
____________
__________________________________________________
_________________
_____________________
__________________________________________________
_______
_
___________________
__________________________________________________
_________
_
【拓展练习】
一、选择方框里的词完成下面对话。
What
’
s
、
in
、
this
、
an
、
am
、
it
、
It
’
s
、
a
、
How
、
Good
、
1.
A:
____________ are you?
B:
Fine, thanks.
2.
A:
____________ this
？
B:
It's
“
A
”
.
3.
A: What's
this ______English?
B:
It's _______
orange.
4.
A:
How are you?
B:
I______ fine.
5.
A: What's this?
B:
________ a
map.
6.
A:
What's _______?
B:
It is an egg.
A:
Spell
_________,please.
B:
E
—
G
—
G, egg.
7.
A: Good
afternoon.
B:
__________
afternoon.
8.
A: What's this?
B:
It's _______ key.
二、英汉词组互译
。
1
．
用
英
语
_____________
2
．
一
床
被
子
_____________
3
．
一
个
橙
子
____________
4
．
一
件
上
衣
_____
______
5
．
一
幅
地
图
_____________
6
．
一
只
钢
笔
____________
7
．
in
Chinese_________
8
．
a
key
______________
you____________
【总结反思】
本单元你学到了什么东西，还存在什么问题？
【课题】
Start
Unit3 sectionA
1a
—
2a
(1
课时
)
【学习目标】
1.
掌握字母
S- Z
以及词汇
blue,
green, red, yellow, black, white, color, and.
2.
复习字母
A-R
。
3.
学会用“
---What
color is it ?
---It's red. / It'
s black
and white.”句型对颜
色进行提问并回答。
【重点、难点】
1.
掌握字母
S- Z
以及词汇
blue,
green, red, yellow, black, white, color, and.
2.
学会用“
---What
color is it ?
---It's red. / It'
s black
and white.”句型对颜
学习好资料
欢迎下载
色进行提问并回答。
【导学指导】
温故知新
复习字母
< br>A-R
、小组合作归纳总结
1-2
单元所学的八个英语人名、用英语
在不同时段打招呼、将相同音素归类、掌握元音字母
的发音规律、
What.
How
引<
/p>
导的特殊疑问句的掌握。
自主互助学习
1.
小组看图讨论本课时要学习什么？观察图片学习字母：
Ss/
/
Tt/
/
Uu/
/
/
/
Vv
/
/
Ww/
/
Xx/
Yy/
/
Zz/
2.
正确朗读、书写字母
Ss-
Zz
的大小写。
3.
看图学习六个表示颜色的词
blue, green,
red, yellow, black, white.
4.
学习询问颜色的句型。
---What color is it ?
---It's red. / It's black and white.
5.
小组互动：
---- What's this ?
---- It's V.
----What color is it ?
-
---It's red.
【课堂练习】
一、按括号内所给要求写出适当形式。
1
．
white
(
反义词
)____________
2.I'm
（完整形式）
_________
3
．
what
is
（缩略形式）
___________
4
．
it'
s
（完整形式）
_________
5. Uu(
同音词
)
___________
二、朗读字母。
Ss/
/
Tt/
/
Xx/
Yy/
三、英汉互译。
1.
红色
________
2.
绿色
________
3.
白色
________
4.
yellow__________
5.
green________
6. black________
【要点归纳】小组合作归纳本节课所学内容：
/
Zz/
/
Uu/
/
/
/
Vv
/
/
Ww/
学习好资料
欢迎下载
————————————
———————————————————————
—
——————————————————————————————————————
—
———————————————————
———————————————————
—
——————————————————————————————————————
< br>—
【拓展练习】
一、
连词成句
(
注意句首字母大写及句尾标点符号
)
。
1
）
is, this , English , what, in
2)
color,
it , what , is
3)
fine, I ,
thanks, am
4)
it, spell, please
5
）
pens
，
are, what , the, color
二、
英汉互译。
1)
这把尺子是绿色的。
The ruler
.
2
）它是什么颜色？
is it?
3
）这把钥匙是黑色的。
The
is
.
4
）那床被子是红色的。
The
is
.
5
）这个橘子是橙色的。
The orange
is__________.
【总结反思】
学习好资料
欢迎下载
【课题】
Start
Unit3
sectionA 2b
—
5
(1
课时
)
【学习目标】
1.
复习巩固
26
个字母、
6
个表示颜色的词
blue,
green, red, yellow, black,
white
及询问颜色的句型
---What color
is it ?
---It's
red. / It's black and white
。
2.
灵活应用句型
---- What's
this in English ?
---- It's _____.
----Spell
it , please.
----It's__________.
----What color
is it ?
- ---It's _________.
3.
缩略词的了解掌握。
【重点、难点】
灵活应用句型，巩固掌握表示颜色的词和询问颜色的句型。
【导学指导】
温故知新
复习巩固
26
个字母、
6<
/p>
个表示颜色的词
blue, green, red,
yellow, black,
white
及询问颜色的句型
---What
color
is
it
?
---It's
red.
/
It's
black
and
white.
自主互助学习
1.
听读字母完成
P14
2b
—
2d.
2.
学习缩略词：
S/M/L
UFO
CCTV
UN
并复习拓展生活中常见的缩略
词。
3.
图色巩固完成
< br>P15
第
4
题。
4.
小组互动灵活应用句型（教师示范）
。
---- What's this in English
?
---- It's _____.
----Spell it , please.
----It's__________.
----What color is it ?
-
---It's _________.
【课堂练习】
一、
.
将下列方框中的缩略词添在与其对应
的中文后面的横线上。
1.
联合国
____________
2.
(
美国
)
全国篮球协会
____________
3.
激光唱片
____________
4.
硬黑
____________
5.
不明飞行物
____________
6.
千克
____________
7.
中国中央电视台
____________
8.
英国广播公司
____________
9.
停车
____________
10.
大
/
中
/
小号
_____________
HB
CCTV
CD
UFO
P
UN
NBA
kg
BBC
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二、写出下列字母的左右邻居。
1._____Ss _____
2._____Vv____ 3._____Ww____
4._____Yy____ 5. _____Tt_____
6.____Xx_____
【要点归纳】
小组合作完成归纳
本节课所学内容。
_________________________________________
______________________________
________
__________________________________________________
___________________
___________________
__________________________________________________
________
【拓展练习】
一、单项选择。
(
)1
．
It's
___________ black
．
It's
________ black ruler
．
A. /; /
B
．
a
；／
C
．／；
a
D
．
a
；
a
(
)2.
—
________ is that quilt?
—
It's
black
．
A. Which color
B
．
How
color
C
．
What color
D
．
What's color
(
)3
．一
What's this?
一
It'
s ______
“
Nn
”
and______
“
Mm
”
.
A
．
a,
a
B
．
an , an
C
．
a
, an
D
．／
(
)4
．
What's that
_____ English?
A
．
at
B
．
to
C
．
in
D
．
on
(
)5
．一
What color is
her jacket?
一
It's _______.
A
．
an
orange
B
．
orange
C
．
the orange
D
．
a orange
(
)6.
—
What's this?
—
________ a map.
A.
Its
B. This is
C. That's
D. It's
二
、从
B<
/p>
栏中找出与
A
栏中相应的答语，将其代号
写在括号内
A
B
(
)1
．
Good
morning
，
class!
a
．
It's
green
．
(
)2
．
Hello!
b
．
Fin
e
．
thank
you
．
(
)3
．
What color is
it?
c
．
It's
“M”
(
)4
．
How are
you
，
Jim?
d
．
Hello!
(
)5
．
What's this in
English?
e
．
M---A
---Y
．
(
)6
．
Spell it
，
please
．
f
．
Good
morning
．
三、汉译英完成对话。
1.
这个用英语怎么说？
2.
请拼写一下。
3.
它是什么颜色的？
【总结反思】
学习好资料
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【课题】
Start
Unit3
sectionB 1a
—
3a
(1
课时
)
【学习目标】
1.
继续巩固学习表示颜色的词。
<
/p>
2.
把
26
个字
母按读音分类，学习元音字母，
Aa Ee Ii Oo Uu
。
【重点、难点】
26
个字母分类。
【导学指导】
温故知新
小组互动归纳总结
26
个字母的读音规律。
自主互助学习
<
/p>
1.
听录音图颜色，比一比看哪一组做得又快又好。
2.
听录音完成句子。小组汇报，大声朗读句子。
3.
听一听，读一读，归纳总结字母
读音规律。
【课堂练习】
1.
从下列每组字母中找出一个含有不同元音音素的的字母。
（
）
1. A. Ee
B. Dd
C. Bb
D. Jj
（
）
2. A. Kk
B. Aa
C. Ff
D. Jj
（
）
3. A. Ii
B. Kk
C.
Aa
D. Hh
（
）
4. A. Dd
B. Mm
C. Cc
D. Gg
（
）
5. A. Mm
B. Ll
C. Nn
D. Bb
2.
汉译英。
1
）
The________
（钥匙）
is _________
_(
红色
)
。
2
）
The ruler is___
_______(
绿色
)
。
3
）
The
quilt is ____________(
白色
)
。
4
）
The________(
钢笔
)is_____
________(
蓝色
)
。
5
）
The
jacket is _____________(
黄色
)<
/p>
。
【要点归纳】
1.
26
个字母按读音分类。
学习好资料
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【拓展练习】
一、将
26
个字母按发音分类
(
写出与所给字母含有相同音素的其他字母<
/p>
)
。
Aa _
__________________________________________________
_________________
Ee __________________
__________________________________________________
Ii ____________________________________
_________________________________
Oo __
__________________________________________________
_______________
Uu ____________________
________________________________________________
Ff ____________________________________
________________________________
Rr ___
__________________________________________________
_______________
二、单项选择。
(
)1..
全是辅音字母的选项是
____
。
A. Bb, Cc, Yy
B. Xx, Vv, Ww
C. Oo, Rr, Zz
D. Bb, Pp,
Ii
(
)2.
小写字母书写时都占同一格的选项是
____
。
A. m, n, i
B. k, l, c
C. a, c, e
D.
f, g, j
(
)3.
不是元音字母的选项是
____
。
A. Rr
B. Aa
C. Ii
D.
Ee
(
)4.
书写小写字母时两笔完成的选项是
____
。
A. d
B.
k
C. p
D. u
(
)5.
下列说法错误的是
。
A
．
英语中句号是一个实心圆点。
B
．英语句子的第一个词的第一个字母必须大写。
< br>C
．字母
E
由
< br>4
笔写成。
D
．小写字母
f
占三格。
三、补全对话。
A
．
How are you?
B.
Good evening!
C. What's this in
English?
D. Thanks .
E. Spell it, please.
E. What color
is it?
A: Good evening!
B:
1
A:
2
B:
Fine,
3
A:
4
B:
It's a quilt.
A:
5
B
：
Q-U-I-L-T.
A:
6
B:
It's white.
【总结反思】
学习好资料
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【课题】
Start
Unit3
sectionB 3b
—
Selfcheck4
(1
课时
)
【学习目标】
1.
< br>学习五个元音字母，并能根据这五个元音字母给
26
个字
母归类。
2.
将所学的
26
个字母按顺序朗读、默写。
3.
会唱英语字母歌。
【重点、难点】
按音素划分字母
,
根据五个元音字母给
26
个字母归类。
【导学指导】
温故知新
复习
5
个元音字母，询问颜色的句型及表示颜色的词。
自主互助学习
1.
写出
5
个元音字母。
2.
按顺序默写出
26
个字母大小写。
【课堂练习】
一、请从
B
栏中找出与
A
栏相匹配的答语，将其序号填入题前括号内。
（
10
）
A
B
（
）
1. How are you?
A. Good
evening, Frank.
（
）
evening, Alice.
B.
Hi
（
）
3.
What color is it?
C. It's M.
（
）
4. What's this in English?
D. It's red.
（
）
5.
Hello!
E.
I'm fine, thanks.
【要点归纳】
1.
巩固
26
个字母
的正确发音及书写。
2.
会唱英语字母歌。
【拓展练习】单元回顾
一、根据中文所给提示内容，写出相应的英语句子。
学习好资料
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1.
朋友早晨见面时打招呼。
2.
朋友之间见面询问对方身体状况。
3.
看见朋友手里有个物件你想知道其英语名字，你应该问：
4.
下午见面时的问候语。
5.
听见对方说了
Fine, thank you. And
you?
后，你的回答应该是：
二．根据字母的读音填空。
Aa
Ee
________
Kk
________
Bb
_______
Dd
_______
Pp
_______
________
Ii
Oo
Uu
_______
Qq
_______
F
f
_______
Mm
_______
Ss
_______
三、从括号中选出一个填空。
1
．
How ________
you?
(am, is ,are)
2
．
What ________
this in English? (am, is ,are)
3
．
What color is
the pen? It ________ red. (am, is ,are)
4
．
What's this?
It's ________ orange. (a, an )
5.
What's this? It's ________jacket. (a, an )
6. It's ________ English book. (a, an )
四、句子配对。
(
)1
．
Spell it,
please?
A
．
Good morning!
(
)2
．
Good morning!
B
．
It's
orange
．
(
)3
．
What color is
that orange?
C
．
Fine
，
th
ank you
．
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(
)4
．
How are you?
D
．
R-U-L-E-R,
ruler.
(
)5
．
Hello! Frank.
E
．
Hello! Eric.
【总结反思】
【课题】
Unit1
sectionA
1a
—
1c
(1
课时
)
【学习目标】
1
）能正确听辨运用
What's
yourname
?
来询问他人的姓名和运用
My
name
is
…
/
I'm
…来介绍自己的语句。并会使用形容词性物主代词。
2
）能运用
Hello, hi
等打招呼，并能掌握和运用一些打招呼语言，遇到适当的场景能
准确应
用。
3
）学会见面后的客套用语
Nice
to meet you .
4 )
学会几个英语名字
Gina
Mary
Alan
Jenny
Jim .
【重点、难点】
1.
正确运用
What's
your
name
?
来询问他人的姓名和运用
My
name
is
…
/
I
’
m
…来介绍自己的语句。
2.
大量的英语人名。
3.
形容词性物主代词
my/you
r
。
【导学指导】
温故知新
1.
大声唱字母歌，复习
26
个字母。
2.
小组合作复习预备单元的人名、
打招呼、物体、颜色等单词及相关句型。
3.
学习新的人名、打招呼及自我介绍词语及句型。
自主互助学习
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一、试一试，
看音标学单词（
Page100
）
。读写生词并熟记
,
看谁记得快。
1.
我的
_____
2.
名字
_____
3.
是
_____
4.
时钟
_____
5.
我
_____
6.
是
_____
7.
好的，令人愉快的
________
8.
遇见，相逢
______
9.
你，你们
_______
10.
什么
______
11.
你的，你们的
______
12.
喂
____
13.
嗨
______ 's =
________
15.I'm= _______
's=______
二、通过预习
SectionA1a-1c
之后，
请快速翻译下列句子。
你叫什么名字？
____________________?
我的名字叫
Jenny
。
________________________.
我是
Gina
。见到你很高兴。
___________
________
？
喂，
Mary!
我是
Jim
。
_____________________________.
< br>三、看
1a
中的图片，写出图中物品的英语单词。你能写
出几个？尽可能的多写几个。
1.
————
————
————
————
————
————
————
————
————
————
2.
看图上的三个小对话，了解大意学习对话
< br>
1a
What's
your
name
?
My
name
is_______
.
使用学过的英语名字，练习对话
1a
。
3.
（
1
）听力练习
1b .
（
2
）结对活动
1c .
4.
学习形容词性物主代词
。
物主代词（
1
）表示所有关系的代词叫物主
代词。
（
2
）形容词性物主代词的用法
：
形容词性物主代词起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟一个名<
/p>
词。
如：
This is my key.
这是我的钥匙。
即：形容词性物主代词＋名词
注：形容词性的物主代词见下表：
形容词性代词
中文
【课堂练习】
1.
写出下列单词。
时钟
_______
我的
________
你的
___________
名字
_______
遇见
_________
2.
根据情景补全对话。
A: Good morning .
B:_________ ___________
A:My
name is Alice . ________ your name ?
B:Tom .
A:Nice ______ meet
__________.
B:_______ _______ _______
_________ , too .
my
我的
your
你的
His
他的
her
她的
its
our
your
你们的
their
他
/
她
/
它们
的
它的
我们的
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A: _______
_______
you ?
B: I _____fine.
________ you . And you ?
A: I'm fine ,
_______.Thank you .
【要点归纳】
1.
正确运用
What's
your
name
?
来询问他人的姓名和运用
My
name
is
…
/
I
’
m
…来介绍自己的语句。并会使用形容词性物主代词。
【拓展练习】
一、用所给词的适当形式填空。
1.
This is _____
( I ) quilt .
2. What is ________ (you)
name ?
's ________(she) name ?
4. This is my good friend. _____(he)
name is Alan .
King is ______ new
teacher . (we)
6. ______ name is Gina .
______is a girl .( she)
7.
—
Hello !
______name is Dale . --Hello !
_____ am Frank .( I )
8.
This is a boy,and ______
（
he<
/p>
）
name is Tom .
is
a girl , and ______
（
she
）
name is Kate .
10.
______
（
I
）
am
a boy .
二、
写出下列单词的完全形式
,
并写出汉语意思。
1.
I'm
_________ __________
2. what's
__________ ________3. name 's
【总结反思】
【课题】
Unit1
sectionA
2a
—
2c
(1
课时
)
【学习目标】
1
．熟练掌握本课
6
个单词
.his/ and/ her/question/answer/look.
2
．学会询问他人姓名及介绍他人姓
名。
【重点、难点】
1.
运用句型：
-----What's his / her
name?
------ His / Her name is ....
进行自由交际。
【导学指导】
温故知新
正确运用
< br>What
’
s
your
name
?
来小组对话询问他人的姓
名和运用
My
name
is
…
/
I
’
m
…来介绍自己，正确使用形容词性物主代词。
自主互助学习
1.
< br>根据音标熟练读、写本课
6
个单词通过预习，我们能又快
有准确翻译下列单词和
短语。
他的
______
和；又
_______
她的
_______
问题；难题
< br>_________
答案；答复
_________
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看
_______
I
am(
缩写
)_________ name
is(
缩写
)________ what
is(
缩
写
)_________
2
．小组合作，理解并熟读下列短语
，并写出汉语意思。
my
name
(
)
your name (
)
his name
(
)
her name
(
)
3.
个人理解下列对话，并且两人合
作练习。
Ａ：
Hello! What's
your name?
Ｂ：
My
name is Gina.
Ａ：
Nice to meet you.
Ｂ：
Nice to meet
you,too.
Ａ：
What's her
name?
Ｂ：
Her name is
Jenny.
4.
预习过
Secti
onA2a-2c
之后，请快速翻译下列句子。
他叫什么名字？
__________________________?
他的名字叫
Alan
。
____________________.
她叫什么名字？
_________
______________
？
她
的名字叫
Jenny._________________________.
见到你很高兴。
_______________________
______.
见到你我也很高兴。
___________
_______________.
5.
请背诵
Grammar
Focus
的句型。
【课堂练习】
1.
写出下列短语。
（１）
我的时钟
____________
（２）你的问题
__________(
3
)
很高兴认识你！
________________
(
4
)
你
怎
么
称
呼<
/p>
？
______________________?(
5
)
她
的
答
案
_______________
________
2.
单项选择。
（
1
）—
__________.
What's your name?
—
My name is Gina.
A. Hi
C.
Sorry
D. OK
(2)
--What color
is it?
--_________ is red.
A. It
B. it
C.
This
D. That
(3)
—
What's this in English?
—
It's _______
orange.
A. a
B. an
C. the
D. in
(4)
—
Good
morning!
—
____________
A. Thank you
B. Hello
C.
Good morning
D. Fine
(5)
______ name is Mark and
______ name is Gina.
A.
My, he
B. His,
her
C. his, Her
D. Her,his
【要点归纳】
1
．熟练掌握本课
< br>6
个单词
.his/ and/
her/question/answer/look.
2
．运用句型：
-----What's his / her
name?
------ His / Her name is ....
进行自由交际。
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【拓展练习】
一、
单项选择。
(
)1.
—
Hello,
Linda. I'm Jim. ______.
—
Nice to meet you, too.
A. How are you
B. Nice to meet you
A.
My
A.
is
A.
Her
B. Your
B.
am
C. Hello
(
)2.
—
What's your name?
—
______ name's
Jenny..
C. His
D. her
C. are
(
)3. I ______ Tony. What's your name?
(
)4.
—
What's her
name?
—
______
name is Jenny White.
B. Its
C. His
二、单词拼写。
1.
_____________(
我的
) name is
Gina.
2. What's
_____________(
你的
) name,
please?
3. I
_____________(
叫
) Amy.
4.
_____________(
她的
) jacket is
red.
5. What's
______________
(
他的
) name?
三、句型转换
1. My name is
Mike.(
就划线部分提问
)
______________ ______________
_______________name, please?
2. her,
is, what, ?, name (
连词成句
)
_______________
______________________________
3. Hello, my name's Tony .(
同义句转换
)
___________, ____________ _____________
Tony.
4. She is Gina.(
同义句转换
)
。
____________ _____________ is Gina.
5. Excuse me. May I have your name,
please?(
同义句转换
)
Excuse me. __________
____________ ___________ __________, please?
【总结反思】
【课题】
Unit1
sectionA
3a
—
4
(1
课时
)
【学习目标】
1
．熟悉掌握本节课的六个词汇。（
first name /last name /boy
/girl
）
2
．正确辨别英文名字的姓和名，以
及和中文名字的差异。
3
．学会询问他人名和姓的句型。
【重点、难点】
1.
正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异。
2.
掌握询问他人名和姓的句型
.
要求掌握以下句式：
----What's your/his /her first/ name?
----
Jack.
----What's your/his/her last /family
name?
----
Smith.
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【导学指导】
温故知新
小组运用句型：
-----What's his / her name?
------ His / Her name is ....
进行自由交际。
自主互助学习
1
．
个人自读，记忆本课单词
first name /last
name /boy /girl.
2
．小组相互检查单词读和写的情况。
3.
知识
链接：
姓名排列顺序为先名后姓，
名
+
姓，
即
first
name/given name+ last
name/family name.
这和中国人先姓后名的排列顺序刚好相反。
Mr
（先生）
、
Mrs
（夫人）<
/p>
Miss
（小姐）
Ms
< br>（女士）等称呼语只能加在姓前，而不能加在
名前。
4. 1
）试读下列姓名
,
小组合作尝试总结归纳。
Gina Miller
First name :________
Last name: ________
完成
3a
/3b.(F
：名
____________
L
：姓
_________
相应内容写在黑
板上展示
)
2
）理解下列对话
,
两人合作练习。
A: Hello! What's your name?
B:
My name is Jack Smith.
A: What's your first name ?
B: My first name is________
A: What's your
last name?
B: My last name
is_______
【课堂练习】
一、准确翻译下列单词和短语。
第一
_______
最后的
_______;
男孩
_______
女孩
______
名字（短语）
_________
姓氏（短语）
_________
二、按要求写出下列词的相应形式。
1.
hello(
近义词
)____________ 2.
first(
反义词
)____________
3.
boy(
对应词
)____________
4.
ask(
反义词
)____________
三、写出缩写形式
。
is ______ 2.
she is ______ 3. I am _______
4. my
name is __________
5. it is ____
【要点归纳】
1.
掌握英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异。
2.
掌握询问他人名和姓的句型
.
要求掌握以下句式。
----What
’
s
your/his /her first/ name?
----
Jack.
----What
’
s
your/his/her last /family name?
----
Smith.
【拓展练习】
一、单项选择
(
)1.
——
What's _______ name?
——
His name is Jack.
A. her
B. his
C. my
(
)2.
——
Good evening, Jenny?
——
_____________, Tom.
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A. Good
evening
B. Good afternoon.
C. Good morning.
(
)3.
——
What's her first name?
——
Her _______ name is Jenny.
A. last
B. first
C.
phone
D. /
(
)4.
——
___________?
——
I'm fine, thank you.
A. What's your name
B. What's his phone number
C. How are you
(
)5.
——
Nice _______ meet you.
——
Nice _______ meet
you.
，
too.
A. in
B. to
C. hi
(
)6.
——
What's her name?
——
______ .
A. a girl
B. a boy
C.
Linda
(
)7.
——
What's the girl's name?
——
______ name is
Mary.
A. His
B. My
C. Her
(
)8.
——
What's the
boy's name?
——
_______name is Francisco.
A. Her
B. His
C. It's
D. it
(
)9
. I ______
Tony. What’s your name?
A.
is
B. am
C. are
D. be
(
)10. His name
is Bill Gates. We call him ______.
A. Mr Bill
B. Mr Gates
C. Mrs Gates
Bill
二、完形填空。
A:
1
.
B:
Hello, I'm Jack Brown.
A.
Nice to meet you,too.
A: Nice to meet you.
B:
2
.
Hello,
what's
your
B.
A: Is this your friend?
B: Yes.
A:
What's his name?
B:
3
.
A: Hi!
C: Hi! Here's
my name card.
A:
4
【总结反思】
name?
C. Thanks.
D.
His
name
is
Tom
Green
【课题】
Unit1
sectionB1a
—
2c
(1
课时
)
【学习目标】
1.
< br>复习并熟练掌握数字
0-9
的英文表述。
2.
熟练应用句型
What's
your phone number? It's
…
3.
掌握一些常用数字（如
110
，
121
，
119
，
114
，
120
等）的实际意义。
4.
填写通讯录。
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【重点、难点】
1.
数字的中英文对应关系。
2.
句型
What's your
phone number? It's
…
【导学指导】
温故知新
想一想上节课学了些什么，你记住了吗，小组总结写下来：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
自主互助学习
1.
了解数词：
数词
分为基数词和序数词。
1
）基数词表示数目的多少，常用来表示门牌号、电话号码、车牌号等。如：３
１８号房间
Room 318
一班
Class One
三年级
Grade Three
云
DG6789
2
）序数词强调顺序。
如：第一课
the first
lesson
2.
小组预习，准确翻译下列单词和短语。
零
_____,
一
_______,
二
______ ,
三
______,
四
_____
五
______
六
_____
七
_____
八
____
九
______
数字
_______
电话号码
_____ ______
3.<
/p>
预习过
SectionB1a-2c
之后
，请快速翻译下列句子。
你的电话号码是多少？
______
___________
？
它是
278
－
6926
。
_____________
4.
请自
己读
0
－
9
的
英语。然后听录音。大声朗读数字。
5.
请同学们听录音完成
1b.
记下电话号码。
6.
请同学们听录音完成
2
a,
将名字和电话号码匹配。（听两遍）
7.
听录音，完成
2b.
8.
填写通讯录。小组应用句型
What's
your phone number? It's
…做对话。教师巡
回指导。
【课堂练习】
一、
按照规律填入所缺的数字
1.______ one two _______ four
2. two four_______ ________ten
______ ________ seven six
4.
one three
________
_________ nine
二、按照要求完成句子。
1. My telephone number is 456-8523
.
（对画线部分提问）
_______ ______
telephone number ?
2. phone, is, my,
number,650-2128 .(
组句
)_______
__________________________
【要点归纳】
１．熟练掌握数字
0-9
的英文表述。
２．询问电话的句型
What's your phone
number? It's
…
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【拓展练习】
一、写出下列数字的特殊意义。
1.
110___________
2. 121_________
3. 119
＿＿＿＿
４
.114
＿＿＿＿＿
５
.12
0
＿＿＿＿
二、单项选择。
(
)1.
—Hello,
Linda. I’m Jim. ______.
—
Nice to meet you, too.
A. How are you
B. Nice to meet
you
A.
My
B.
Your
C. Hello
(
)2.
—
What's your
name?
—
______
name's Jack Smith.
C. His
(
)3.
—
What's her family name?
—
It's _______.
A.
Mary Brown
A.
Its
B. Mary
C. Brown
C.
It’s
(
)
４
.
—
What's your telephone
number, Nick?
—
______ 8
７４
-
５２６
8.
B. It
(
)
５
.
—
What's his telephone
number?
—
______ telephone number is
55
５
-
８０４
2.
A.
My
B.
His
C.
Her
C. name
(
)
６
. Alan, please
answer my ______.
A. question
A.
is
B. number
(
)
７
. How ______
your mother, Linda?
B. am
C.
are
三、
(
用方框中的单词填空
)
。
telephone
meet
it's
his
your
number
is
last
hello
her
Bob: My name (1)
__________ Bob.
Gina: (2)
__________, Bob. I’m Gina.
Bob: Nice to (3) __________ you, Gina.
What's your (4) __________ name?
Gina: (5) __________ Miller. What's (6)
__________ last name?
Bob: It's Green.
My full(
完全的
) name's Bob
Green. What's your
(7)
__________ number, Gina?
Gina: It's
8876-4021. And your telephone (8) __________, Bob?
Bob:
It's 5793-8216. What's
that girl's name, Gina?
Gina: (9)
__________ name's Linda. What's that boy's name?
Bob: (10) __________ name's Tony.
【总结反思】
【课题】
Unit1
section
Ｂ３
a
—
Selfcheck (1
课时
)
【学习目标】
学习好资料
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1
．复习英文中姓与名的表达方式，熟练掌握英文中姓在后，名在前。
< br>2
．复习英文中数字的表达方式，会熟练制作
ID
card
。
【重点、难点】
中国人将姓放在前，
名在后，英文中名在前，姓在后。名字的书写。
【导学指导】
温故知新
日常问候复习句型—
What's your/ her / his
family name ?
—
Wha's your/ her / hisfirst name ?
—
What's your telephone
number ?
自主互助学习
1.
小组
预习，准确翻译下列单词和短语。
卡片；纸牌
_________
家；家庭
_________
姓氏
_________
身份证
_________
it
is(
缩写
)_________
2.
预习过
SectionB3a-4
之后，请快速翻译下列句子。
他的电话号码是几？
_____________________
_
？
你的姓是什么？
______________________
？
你的名字叫什么？
____________________
？
3.
看<
/p>
3a
中的图片，找出姓氏并写在右边的表格里。
< br>
4.
看
3b
中的身份证，回答问题。
5
.
制作自己的身份证，完成
3c
。
6.
【点拨解疑】：
be
动词的搭配：
be
是原形，摇身一变成
am, is, are
< br>。下面介绍
一则口诀，
帮你熟记“动词
< br>be
的构成”：
我
(I)
用
am,
你
(yo
u)
用
are
，
is
连着他
(he)
，
她
(she)
，它
(it)
。单数名词用
is
，复数名词全用
are
。变否定，更容易，
be
后
not
加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢
弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。
【课堂练习】
一、
用
am , is, are
填空。
1. ________
you Tom? No. I _______ Jim.
mother
______ fine.
______ your mother?
4.I_____ not Mary.
5.______she your teacher?
____ her name?
_____ not Bob.
8. What ________ your
name? My name _______ Jim.
9. How
_______ you? I ________ fine, thank you..
10. What ______ your phone number? It
______ 261
–
9854.
【要点归纳】
1.
熟练掌握英文中姓在后，名在前
的表达方式。
2.
会熟练制作
ID
card
。
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【拓展练习】
一、
句型转换，
按要求写出下列句子的正确形式。
name is Linda.(
就划线部分提问
)
______________ ______________
_______________name, please?
2.. My
telephone number is 398-6149.
(
就划线部分提问
)
______________ ______________ telephone
number, please?
3. she, her, is, what,
?, Mary, name , is.(
连词成句
)
___________________________
__________________ .
4. is, telephone,
what, number, it, your, ?, is, 278-7928.
(
连词成句
)
_________________________________________
___.
5. Hello, my name's Nick.
___________, ____________ _____________
Nick.(
同义句转换
)
二、
.
选词填空。
A. This
B. He
C. meet
D.
name
E. What's
F. phone number
G. ID card number
H.
It
’
s
(
(
(
)1. Nice to ___________ you, Gina.
)2. _____________ your home phone
number, please?
)3. ______________ is
Jim, my friend.
(
)4. --- What's your
_____________, please?
---
It's 440418.
(
)5. --- What's your _____________,
please?
--- Helen.
三、
根据所给汉语完成句子，每空一词
。
1.
—
这是什么？
—
它是钢笔。
—
________ that ?
—
______ a pen .
2.
—
你的苹果是什么颜色？
—
緑色。
—
_____ ______
_____ your apple ?
—
_____ red .
3.
—
你姓什么？
—
What's your _____ _____ ?
【总结反思】
【课题】
Unit2 sectionA
1a
—
1c
(1
课时
)
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【学习目标】
1
．掌握词汇
pen,pencil,book,ruler,eraser,bac
kpack,pencil case,pencil
sharpener,dictionary
等。
2
．学会句型
:Is
this/that---?
以及回答
Yes,it
is./No,it isn't
3.
掌握指示代词
:this,that
【重点、难点】
1.
掌握指示代词
< br>:this,that
的用法。
2.
一般现在时（
< br>be
）的一般疑问句及其回答。
【导学指导】
温故知新
复习数字
0-9,
及电话号码的询问和日常打招呼用
语。唱歌谣
:
我的
my,
你的
your,
男的
his
,
她的
her
复习
my,your,his,her.
自主互助学习
1.
学习新单词。小组展示图片或实
物。
---What
’
s this
?---It
’
s
a/an
…
2.
小组展示探究，
学习新句型
Is this your ruler? Is
that your backpack?
1) this, that
指示代词，
“这”
，
“那”
。它们只表达单数概念。
2)
this
是就近指代，而
that
是
相对的远处指代，这只是一个相对概念，并不是
绝对的。
3)
这两个指示代词经常单独使用，从不和冠词
(a,
an,
the)
、形容词性物主代词
(her, his, its,
my)
等连用；
4)
它们的一般疑问句在回答时不直接用
this, that,
而是用
it
来代替上文的指示
代词以免词汇重复。
5)
< br>它们还可以放在名词前面，直接作宾语，但只与单数名词在一起使用。
This is my
pen,that is his
book.
这是我的钢笔，那是他的书。
—
Is this your backpack?
这是你的背包吗？
—
Yes, it is. /No, it
isn
’
t.
是，是的。
/
不，不是。
3.
不定冠词
a, an
的用法区别：
1
）不定冠词
an
常用于元音发音开头的词前。例如：
an eraser
一块橡皮擦，
an apple
一个苹果，
an
“
A
”
一个
A
字母
2
）
不定冠词
a
常用于可数名词前表示数量，
相对于
“
one
”
一个
/
本。
a book
一
本书、
a pencil case
一个铅笔盒。
4.
小组实物练习句型：
T:This
is my this your pen?
S1:No,it isn''s your pen.
etc.
5.
< br>听录音
,
给
1b
对话编号并练习
1b
的对话
,
利用自己所有的物品小组编新对话。
6.
小组竞赛
,
展示对话交际。
【课堂练习】
一、英汉互译。
your
dictionary________________
his
backpack_________________
my ruler ___________
一块橡皮
____________________
我的铅笔盒
__________________
他的卷笔刀
__________________
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她的书
_______________
___
二、单项选择。
（
）
is _____eraser.
A.a
D./
（
）
2.
—
Is
that your book?
—
__________.
isn't
isn't.
,that isn't
,it
isn't.
（
）
____ my key.
（
）
4.
—
Is this your
backpack?
—
___________.
,it is.
,it isn't.
,
it is.
isn't.
（
）
5.---
What
’
s this __________
English?
---
It
’
s a backpack.
A. to
B. in
C. and
D. for
【要点归纳
1.
掌握九个学习用品词汇。
2.
学会句型
:Is
this/that---?
以及回答
Yes,it
is./No,it isn't
3.
掌握指示代词
:this,that
【拓展练习】
一、
单项选择题。
（
）
1.
—
____ this your book?
—
No, it isn't.
A. Are
B. Is
C. Am
（
）
2.
—
Is that his pen?
—
____________.
A. Yes, it is
B. No, it is
C. Yes, it isn't
D./
（
）
3.
This is ______________ key and that is
___________ eraser.
A. a, a
B. a, an
C. an, a
D. the, an
（
）
4.
—
Hello! Are you Sue?
—
_____________________
A. Y
es, I’m.
B. No, I’m.
C. Yes, it is.
D. No,
I’m not.
(
) 5. This is not _________ watch. It's
__________ watch.
A. you, he
B. she, my
C. his, her
D. me, his
二、句型转换。
is a
pencil.(
改为一般疑问句
)
_____________________________________
is a
dictionary.(
划线部分提问
)
___________________________________
that a sharpener?(
做肯定
,
否定回答
)
___________________________________
is your pen.(
改为否定句
)
< br>_____________________________________
【总结反思】
【课题】
Unit2 sectionA
2a
—
4b
(1
课时
)
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【学习目标】
1.
< br>掌握本节课的
10
个单词和
3<
/p>
个短语。
2
.
熟练运用识别物主的句型。
----Excuse me,
Is this your pencil?
---- Yes, thank you. /
No,it isn't.
3.
掌握句型：
What's
this in English
？
It's a /an
…
How do you spell
it
？
4
.
能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际。
【重点、难点】
学习识别物主的句型确，认物主关系以及拼读单词的句型。
【导学指导】
温故知新
小组利用实物
pen,
pencil, book, ruler, eraser, backpack, pencil case
，
pencil
sharpener, dictionary
复习句型
:Is
this/that
your/---?
以及回答
Yes,it
is./No,it isn't
自主互助学习
一、要点透视：
1
．
Excuse me,
Sonia. Is this your pencil?
对不起，索尼娅，这是你的铅笔
吗？
excuse me
是为了引起他人注意或因为打扰他人而说，
它的使用场合有以下几
种：
向陌生
人问路时、和人谈话时，要出去一下或做一点别的事时、很客气地纠正
别人的话时、
表示失礼，请求原谅时：
, thank you.
是我的，谢谢你。
当别人为你做事或
赞扬、
祝福你时，
你应该说
Thank
you.
或
Thanks.
以示谢意
。
Thank
既可作动词又可作名词。例：
----You have a nice name.
你的名字好听。
----Thank
you.
谢谢。
----Sit
down, please.
请坐。
----Thanks.
谢谢。
3
．
What's this in
English?
这个用英语怎么说？
这是询问某样物
品在英语中如何表达时常用的句型。其答语为“
It's
…
.
”
in
English
意为“用英语
说”
。类似用法短语还有：
in
Chinese
(
用汉语说
)
；
in
Japanese (
用日语说
)
等。例如：
----What's this in
English?
这个用英语怎么
说？
----It's a pen.
是“
a
pen
”
.
What's this
in Chinese?
这个用汉语怎么说？
4.
How do you
spell?
它怎么拼写？
这是询问如何拼写单词的惯用法。
spell
为动词，意为“拼写”
。当回答这个问题
时候，注意字
母之间的连字符。例如：
How do you spell
your name?
你的名字怎么拼写？
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----How do
you spell eraser?
“橡皮”是怎么拼写的？
----It's E-R-A-S-E-R.
是“
E-R-A-S-
E-R
”
。
二、小组合作学习。
1.
小组看音标学习新单词。
2.
小组默写单词短语。
单词：橡皮
________
铅笔盒
________
课本
_________
尺子
________
双肩背包
_________
铅笔
_________
短语：打扰了
_________
谢谢
___________
我的铅笔
__________
她的尺子
_______
你的橡皮<
/p>
_________
他的钢笔
_____
_____
3.
听录音，练习对话。
（
1
）听录
音辨别物品，完成
2a
。
（
2
）再听一遍录音补全对话，完成
2b
。
（
3
）听录音并跟读，熟练掌握对话。
（
4
）学生背诵此对话，然后结合
2b
图画两人一组自编对话。
（
7
）展示成果，小组对话表演。
【课堂练习】
一、
句子翻译。
1.
< br>那是你的词典吗？（
dictionary
）
____________________________________
2.
请问，这是你的卷笔刀吗？
(excuse me)
____________________________________
3.
你的名字怎样拼写？（
spel
l
）
___________________________________
4.
这个用英语怎么说？
_____________________________________
【要点归纳】
1.
熟练运用识别物主的句型。
----Excuse me,
Is this your pencil?
---- Yes, thank you. / No,it isn't.
2.
掌握句型：
What's
this in English
？
It's a /an
…
How do you spell
it
？
【拓展练习】
一、
连词成句。
1. that, a,
is, book. _______________________?
2.
ruler, it, a, is. _______________________?
3. English, this, in is,
what. ________________________?
4. this, your, dictionary,
is._________________________?
5. you, do, pen, how, spell.
__________________________?
【总结反思】
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【课题】
Unit2 sectionB
1a
—
2c
(1
课时
)
【学习目标】
1.
< br>学习一些物品名词，继续训练
what/how
引导的特殊疑问句。
2.
复习询问物品所属的句型。
【重点、难点】
1.
学习掌握下列词汇
baseball,
computer
game,
key,
ring,
watch,
ID
card,
notebook
。
2.
进一步掌握运用句型
what,
how
特殊疑问句和
Yes / No
问句及其简单回答
.
【导学指导】
温故知新
复习识别物主的句型确，
----Excuse me, Is this
your pencil?
---- Yes, thank you. / No,it isn't.
认物主关系以及拼读单词的句型
.
What
’
s this in
English
？
It
’
a /an
…
How
do you spell it
？
自主互助学习
1.
小组用实物或看图学习实物名词。
2.
小组用句型
----What's
this in English
？
---- It'a /an
…
----How do you spell
it
？
做对话训练巩固
1a
中的实物名词。
3.
听录音完成
2a/2b,
并训练听力技
能。
4.
小组记忆比赛，看着图片写
出物品名。
【课堂练习】
一、英汉互译。
1.
computer
game_____________
2.
ID
card__________
3.
Excuse
me______________
4.
棒球
____________
5.
笔记本
___________
6.
手表
_____________
7.
用英语————
———
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二、单项选择。
（
）
1.
—
Is that your book?
—
___________.
isn't.
B. It
isn't.
, it is.
D. No, it is.
（
）
2. This is ____ my eraser.
A. a
B. an
C. the
D./
（
）
3.
—
__________ do
you spell eraser?
—
E-R-A-S-
E-R.
A. What
B. What's
C. How
D. Who
（
）
4.
—
What's this
________ English?
—
It's a hat.
A. on
B. to
C. in
D. at
(
)5. ----How
______ you spell pen
？
----____________.
’
s
pen
C. p--e
—
n
D.
P
—
E--N
【要点归纳】
1.
词汇
baseball,
computer game, key, ring, watch, ID card,
notebook
。
,
how
特殊疑问句和
Yes / No
问句及其简单回答
.
【拓展练习】
一、从
II
栏中找出
I
栏句子的正确答语。
I
栏
II
栏
(
(
(
(
)1. Is this your backpack, Jim?
)2. What's this in English?
)3. Hello, I'm Tom.
A. It's
297-3389.
B. Nice to meet you, too,
Helen.
C. Fine, thank you. And you?
D. No, it's her backpack.
E. Amy. And your name?
G.
It's a backpack.
)4. What's your name,
please?
(
)5. Nice to
meet you, Amy.
(
(
)6. How are you, Jill?
F.
Hello, I'm Jim. Nice to meet you.
)7.
What's his phone number?
二、选择填空
（
）
1.
—
What's this in English ?
—
______
, it's a map.
B. No, it isn't a eraser. C. It's an orange. D.
It's English
book.
（
）
2. ________. Is this your
ruler ?
A. Excuse me
B.
Sorry
C. I'm sorry
D.
Hello
（
）
3. Your watch
is very nice. _______.
A. No,it isn't .
.
C. Thank you .
D. Sorry
（
）
4.______Gina, this is
______book.
A.
I'm; my
B. I'm; an
C. She's; his
D.
He's; her
(
)5. ---Is that ____________ English
dictionary?
--- No, it's ___________ Chinese one.
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A. a, a
B. an, an
C. a, an
D. an, a
三、句型转换
按要求写出下列句子的形式。
1. This is my
pencil.
（变为一般疑问句并作否定回答）
___________ ____________
_______________ pencil?
No,
it ________________.
2 . What's
English for
this?
（同义句转换）
What's _______________ ________________
English?
3. that, ID card, your, ?, is
(
连词成句
)
___
__________________________________________________
_
4. This is a
ruler.(
就划线部分提问
)
_________________ this
__________________ ___________________?
5. Four and
(
加
)five is nine.
(
就划线部分提问
)
________________ ________________ four
and five?
【总结反思】
【课题】
Unit2
section
B3a
—
Self-check
(1
课时
)
【学习目标】
1
、复习掌握本单元的
40
个单词和
6
个短语。
2
、熟练运用句型
Is
this/that---?
来确认物主关系。
3
、会写失物招领和寻物启示。
【重点、难点】
会写失物招领和寻物启示。
【导学指导】
温故知新
小组自我总结本单元的重点句型、
短语、
词汇。
____________________________
_
__________________________________________________
________________________
___
__________________________________________________
_________________________
____
________________________________________________ ___________________________
____
______________________________________________
_____________________________
____
____________________________________________ _______________________________
____
。
自主互助学习
1.
熟练
掌握本课
10
个新单词。
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2.
能读懂并写会写寻物启示和失物招领。
3.
让学生阅读
3a
广告牌上的圈出
1a
中出现的词语。
< br>4.
自读
3a
了解大意。跟读听
力纠正发音。
小组讨论互相解疑。
5.
教师讲解。并引导学生归纳如何
写寻物启示和失物招领。
6.
完成
3b
。
并写出自己的寻物启示和失物招领。
7.
小组合作共同讨论书写寻物启示和失物招领的要点本写出。
寻物启示：
物品一串钥匙，
失主
Tom
电话
896-4321
失物招领：
物品一本英语书，找
Jim
领取
电话
898-2358
知识点剖析
1. Please
call Alan at 495-3539.
请给
Alan
打电话
:495-3539.
总结：
call sb at
+ <
/p>
电话号码
（
at
译为
“按照”
，
此短语意思是
“按照某个电话号码给某人打电话）
电
话码前常用介词
。
Please call Mary.
请给
Mary
打电话。
Please call Mary
365-3214.
2. lost and
found
失物招领
the lost and
found case
在失物招领箱里
3.
一串
/
副
...
take a photo=take photos
【课堂练习】
一、英汉互译。
（１）失物招领
(
２）学
生证
_________________
（３）电子游戏
（４）一串钥匙
_______________
（
5
）
lost and
found case___________
（
6
）
a set of books_____________
【要点归纳】
1.
熟练掌握本课
10
个新单词。
2.
能读懂并写会写寻物启示和失物
招领。
【拓展练习】
一、单项选择。
（
）
1. This _______a book .
That _______a ruler
A. am, is
B. is, is
C. is, am
D. are, are
C. your,
it's
D. you, it's
（
）
2.
—
Is this _______pencil?
—
Yes, ________
A. your, it is
B. you, it, is
（
）
3
—
that your backpack?
—
No, _________.
It's his backpack .
A. is,
it isn't
A.
in, a
A in
B. Is, it isn't
C. Are, it is
D
. are, it is
D. With, a
（
）
4.
—
What's this
_______English?
—
It's
______eraser .
B. with, an
C. in, an
B. with
C. on
（
）
5. Call Alan
________994-5863.
D. at
二、阅读理解。
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My name is
Ken Jordan. My first name is Ken. My family name
is Jordan.
My phone number is 303--
6574. This is my baseball. What's that? It's a
notebook. It isn't my 's her notebook.
1. My last name is ______.
A.
Ken
B. Jordan
C. Ken Jordan
2. My ______
is 303--6574.
A. telephone number
B. name
C. family
3. It
is ______ baseball.
A. your
4. What's that ? It's a _______.
A. baseball
B. book
C.
notebook
5. It isn't ______notebook.
A. her
B. my
三、作文。
假如
Alice
拾到了一串钥匙，请替
Alice
写一份启事，电话
:56789
_____________________________________________
____________________________
__________
__________________________________________________
_____________
_________________________
________________________________________________ <
/p>
________________________________________
_________________________________
【总结反思】
【课题】
Unit3
sectionA1a-1c, 2b-2d
(1
课时
)
【学习目标】
1.
< br>学会认知家庭成员，了解家庭关系。
2.
学会介绍人，识别人。
3.
通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数
these
,
those
的用法学会运用介
绍人的句型
:
This
/
that
is...
以及
these/those
are
和询问人的句型
Is
this
/
that...
4.
要
求
掌
握
< br>以
下
词
汇
:
(1)
名
词
:
sister,
mother,
father,
parent,
brother,
grandmother,
grandfather,
friend,
grandparents
(2)
代
词
:
these
those
【重点、难点】
1.
掌握指示代词
this / these , that/ those
的用法。
2.
名词的复数形式构成。
3.
用一般疑问句来询问并回答家庭成员的关系。
【导学指导】
温故知新
复习上单元的重点句型短语。
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自主互助学习
一、
学点指导：
1
）
this,these
指较近的人或事物，
that,those
指较远的人或事物。
2
）
this/that
是单数，在句中作主语时，谓语动词要用单数。
these/those<
/p>
是复数，
在句中作主语时，谓语动词要用复数。如：
This is a book.
These are books.
3)
当我
们介绍其他人时，单数用
“This/That
is…”
，复数用“These/Those
are…”
This is my
brother.
这是我的弟弟。
These are my parents.
这两位是我的父母亲。
4
）在回答主语是
this/that
的疑问句时，
通常用
it
来代替
this/that.
在回答
主语是
these/those
的疑问句时，
< br>通常用
they
来代替
these/those,
以避免重复。
Is that
your sister?
Yes,_______________.
二、小组探究
1. This /
That is my sister.
这位
/
那位是我的姐姐。
此句的复数形式是：
/
my
.
总结：
（
this/
that
的复数分别是
/
）
，要把单数句变成复数句，能变<
/p>
成
；
同
样
道
理
复
数
句
变
成
单
数
句
< br>，
能
变
成
。
These are watches.
单数句是
。
2. It is a
watch.
复数形式是：
.
（
注意冠词
a
）
She is a
girl.
复数句是：
。
总结：
(he / she / it
复数都是
，和
th
is/that
的复数不同
)
三、学习任务一：熟练掌握本节课的词汇。
1.<
/p>
个人试读
,
组内相互纠正发音。
2.
老师领读
,
学生自己纠
正自己的发音。
3.
小组竞赛
,
看谁记的多而快。
4.
认真
观察
1a
的图片
,
将单词与图中的人物搭配
,
小组讨论并核对答案。
6.
听录音
,
完成
1b,
小组核对答案。
学习任务二
: 1
听录音
,
完成
2a.2b,
小组
核对答案。
2
介绍家人
,
引入复数的概念。
This is my f________, and
this is my m________. They are my p_________.
把下列单词变为复数形式。
mother
__________ father_________ brother_________
sister________
friend___________
grandfather____________grandmother____________
总结名
词变复数的规则
:_______________________________
_______
不规则变化
this___________
that__________ is__________
学习任务三
:
熟练运用介绍人的句型
: This/that
is
以及
These/those
are
和询问
人的句型
Is this/ that
┅
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1
、看图片
1a,
引入
: This is Dave. This is
his sister.
2
、用
This
is
┅
These
are
┅句型依次介绍
Dave
的其他家人。
3
、小组竞赛看谁介绍的最多。
【课堂练习】
一
、英汉互译。
friends___________2. these
boys___________3. her
grandmother____________
4.
你的父母亲
___________
5.
他的妹妹们
____________
6.
那些女孩们
____________
【要点归纳】
1.
如何介绍自己的家人。
2.
学会认知家庭成员，了解家庭关
系。
【拓展练习】
一、
据句意和汉语填空。
1.
My father and my mother are my _________.
2. This is my sister. ______name is
Mary.
3. What are these? They are
________.(
橘子
)
4.
Those are my_________(
弟弟们
).
5. Your mother's mother is your
__________.
二、汉译英。
1
、这些是你的朋友吗
?
Are __________
__________ ____________?
2
、那些是他们的尺子吗
?
不
,
不是
.
_________ _________
their__________?
No,______ _________.
【总结反思】
【课题】
Unit 3
section
A3a- 4(1
课时
)
【学习目标】
1.
< br>熟悉掌握本节课的
3
个单词。
2.
学会运用句型
Is he /she
your...
？
Yes,he /
she is.
【重点、难点】
能运用本课所学句型进行自由交际。
【导学指导】
温故知新
复习家庭成员的词及介绍他人的句型。名词的复数。
自主互助学习
小组展示探究
1. Is he /
Guo Peng your brother?
他
/
郭鹏是你的哥哥吗？
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Yes, he is.
/ No, he isn
’
t.
是的，他是。
/
不，他不是。
这是一个含有动词
be
的一般疑问句。陈述句中将
be
的形式
am
，
is<
/p>
，
are
，提至
句首表示疑问，句号改为问号，其他语序不变。
总结：注意这里的问句主语是
，所以回答也用
。而：
Is this
a boy?
肯定回答是
；否定回答是
。又如：
Is that an
eraser?
肯定回答是
；否定回答是
。而他们的主语
是
，所以回答用
。
学习任务一
:
熟练掌握本课单词。
1
．个人自读，记忆本课单词。
2
．教师领读，学生纠正自己的发音。
3
．小组相互检查单词读和写的情况。
学习任务二
:
能运用句型
:Is he/she your ... ?
Yes ,he /she is .
自由交际。
1
．理解下列对话
< br>,
两人合作练习。
A: That's Anna and that's Paul .
B: Is she your sister ?
A: Yes, she is .
B:And is he your brother ?
A: He's my friend.
2
．小组合作
,
讨论对话意思
。
3
．小组
开展竞赛
,
展示自己的对话
(
完成
3a)
。
【课堂练习】
一、用
所给词的正确形式填空。
_____ (be) my sister.
2. These ______
(be)my ________(sister) .
______ (be)
my brother.
______ (be)my ________( brother) .
二、
按要求写出相应的词。
⑴
this (
反义词
)____
⑵
these (
反义词
)_____
⑶
it
(
复数形式
)____
⑷
he
(
对应词
)______
⑸
sister
(
对应词）
___
⑹
is not
(
缩写
)______
【要点归纳】
学会运用句型
Is he /she
your...
？
Yes,he /
she is.
进行自由交际。
【拓展练习】
一、
< br>将下列句子变为一般疑问句，并作简要的肯定或否定的回答
:
1
．
This is Gina.
____ ________
Gina? Yes, ______ __________.
2
．
That is his brother.