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寒假逆袭计划初中
篇一：中考逆袭方法
中考前逆袭方法：
语文：作文要坚持积累素材
在语文复习的最后阶段，建议学生分两步走。
第一步，回顾反思。考生要回顾自
己知识积累的情况，
反思自己在复习过程中的得失，了解自己还有多少上升空间。
建议学生研读考试说明，研究两次市质检试卷以及近期各次
模拟考卷，
既明确今年中考的题型特点，又了解自己的强项
和弱项。
第二步，制定策略。建议学生做一
张读书题分值表，把
读书要点比如字词、古诗文背默、文言文、名著阅读等题列
出一个目录并制定每天的复习量，在目录上了解进度。读书
题分值大，又
是短期见效快的题型，建议在最后阶段多投入
时间。
针对阅读，重在精练，多思多总结
。阅读题虽然灵活多
变，但也有章可循，建议学生对记叙文、说明文、议论文三
大文体进行知识总结，比如说明方法、写作手法等。最后阶
段，可适当减
少做阅读题的量，做到精练多思，在做题中寻
找答题规律与解题技巧，这样能够触类旁通
。可以用错题本
整理自己的失分题，总结自己阅读能力的缺失点，进行有针
对性的补救。
针对作文，重在积累、模仿、活用。在最后阶段，仍要
坚持积累写作素
材，从校园生活、家庭生活到社会新闻，把
有价值的大小事件记录下来，
即是考场作文选材的
“素材库”
。
此外，还要准备几篇自己的代表作，因为这些可为学生在考
场写作文时提供灵感与借
鉴。也可以多看范文，以便学习模
仿，但切记不可抄袭套用。
英语：每天要花时间读课本
首先，要构建初中英语知识网络，沉下心来对初中知识
按词汇
(
单词、词组
)
、语法、句型、交际用语、话题等进行
梳理，备好本子，把模
糊不清的知识点归纳集中，考前逐一
解决。其次，考生要每天花半小时诵读课本
Section C
部分
的文章，花
10
分钟至
15
分钟做听
力练习，维持耳朵对英语
的敏感度，特别要加强听数字、日期、电话号码等内容，分
辨易混淆音，比如
fifteen
与
fifty
、
walk
与
work
、
house
与
horse
、
doct
or
与
daughter
。
再次，考生要加强
写作练习，做一些模拟试卷。拿到考
卷后应先浏览听力部分的试题，通过读题，对各道题
目的主
旨和提问内容进行大致预测，这样听音时更容易抓住重点，
答题时更有针对性。笔试部分，要认真审题，要读完整个题
目，捕捉其中的每一个信息
。做综合题时，务必沉着冷静地
阅题、答题。做书面表达题时，要看清题目要求，组织好
文
章结构，题目中提示的内容，要充分利用。
考生还要看错题集，
看做过的试卷，
看写过作文的范文。
而且，做一两套
仿真卷，严格按照中考英语考试的时间来完
成
中考前一个月逆袭方法：
语文：作文要坚持积累素材
在语文复习的最后阶段，建议学生分两步走。
第一步，回顾反思。考生要回顾自
己知识积累的情况，
反思自己在复习过程中的得失，了解自己还有多少上升空间。
建议学生研读考试说明，研究两次市质检试卷以及近期各次
模拟考卷，
既明确今年中考的题型特点，又了解自己的强项
和弱项。
第二步，制定策略。建议学生做一
张读书题分值表，把
读书要点比如字词、古诗文背默、文言文、名著阅读等题列
出一个目录并制定每天的复习量，在目录上了解进度。读书
题分值大，又
是短期见效快的题型，建议在最后阶段多投入
时间。
针对阅读，重在精练，多思多总结
。阅读题虽然灵活多
变，但也有章可循，建议学生对记叙文、说明文、议论文三
大文体进行知识总结，比如说明方法、写作手法等。最后阶
段，可适当减
少做阅读题的量，做到精练多思，在做题中寻
找答题规律与解题技巧，这样能够触类旁通
。可以用错题本
整理自己的失分题，总结自己阅读能力的缺失点，进行有针
对性的补救。
针对作文，重在积累、模仿、活用。在最后阶段，仍要
坚持积累写作素
材，从校园生活、家庭生活到社会新闻，把
有价值的大小事件记录下来，
即是考场作文选材的
“素材库”
。
此外，还要准备几篇自己的代表作，因为这些可为学生在考
场写作文时提供灵感与借
鉴。也可以多看范文，以便学习模
仿，但切记不可抄袭套用。
英语：每天要花时间读课本
首先，要构建初中英语知识网络，沉下心来对初中知识
按词汇
(
单词、词组
)
、语法、句型、交际用语、话题等进行
梳理，备好本子，把模
糊不清的知识点归纳集中，考前逐一
解决。其次，考生要每天花半小时诵读课本
Section C
部分
的文章，花
10
分钟至
15
分钟做听
力练习，维持耳朵对英语
的敏感度，特别要加强听数字、日期、电话号码等内容，分
辨易混淆音，比如
fifteen
与
fifty
、
walk
与
work
、
house
与
horse
、
doct
or
与
daughter
。
再次，考生要加强
写作练习，做一些模拟试卷。拿到考
卷后应先浏览听力部分的试题，通过读题，对各道题
目的主
旨和提问内容进行大致预测，这样听音时更容易抓住重点，
答题时更有针对性。笔试部分，要认真审题，要读完整个题
目，捕捉其中的每一个信息
。做综合题时，务必沉着冷静地
阅题、答题。做书面表达题时，要看清题目要求，组织好
文
章结构，题目中提示的内容，要充分利用。
考生还要看错题集，
看做过的试卷，
看写过作文的范文。
而且，做一两套
仿真卷，严格按照中考英语考试的时间来完
成。
。中考前一个月
逆袭方法：
语文：作文要坚持积累素材
在语文复习的最后阶段，建议学生分两步走。
第一步，回顾反思。考生要回顾自
己知识积累的情况，
反思自己在复习过程中的得失，了解自己还有多少上升空间。
建议学生研读考试说明，研究两次市质检试卷以及近期各次
模拟考卷，
既明确今年中考的题型特点，又了解自己的强项
和弱项。
第二步，制定策略。建议学生做一
张读书题分值表，把
读书要点比如字词、古诗文背默、文言文、名著阅读等题列
出一个目录并制定每天的复习量，在目录上了解进度。读书
题分值大，又
是短期见效快的题型，建议在最后阶段多投入
时间。
针对阅读，重在精练，多思多总结
。阅读题虽然灵活多
变，但也有章可循，建议学生对记叙文、说明文、议论文三
大文体进行知识总结，比如说明方法、写作手法等。最后阶
段，可适当减
少做阅读题的量，做到精练多思，在做题中寻
找答题规律与解题技巧，这样能够触类旁通
。可以用错题本
整理自己的失分题，总结自己阅读能力的缺失点，进行有针
对性的补救。
针对作文，重在积累、模仿、活用。在最后阶段，仍要
坚持积累写作素
材，从校园生活、家庭生活到社会新闻，把
有价值的大小事件记录下来，
即是考场作文选材的
“素材库”
。
此外，还要准备几篇自己的代表作，因为这些可为学生在考
场写作文时提供灵感与借
鉴。也可以多看范文，以便学习模
仿，但切记不可抄袭套用。
英语：每天要花时间读课本
首先，要构建初中英语知识网络，沉下心来对初中知识
按词汇
(
单词、词组
)
、语法、句型、交际用语、话题等进行
梳理，备好本子，把模
糊不清的知识点归纳集中，考前逐一
解决。
其次，考生要每天花半小时诵读课本
Section C
部分的
文章，花
10
分钟至
15
分钟做听力练习，维持耳朵对英语的
敏感度，特别要加强听数字、日期、电话号码等内容，分辨
易混淆音，比如
fifteen
与
fifty
、
walk
与
work
、
house
与
h
orse
、
doctor
与
daughter
。
再次，考生要加强写作练习，做一些模拟试卷。拿到考
卷后应先浏览听力部分的试题，通过读题，对各道题目的主
旨和提问内
容进行大致预测，这样听音时更容易抓住重点，
答题时更有针
对性。笔试部分，要认真审题，要读完整个题
目，捕捉其中的每一个信息。做综合题时，
务必沉着冷静地
阅题、答题。做书面表达题时，要看清题目要求，组织好文
章结构，题目中提示的内容，要充分利用。
考生还要看错题集，
看做过的试卷，
看写过作文的范文。
而且，做一两套仿真卷，严格按照中考英语
考试的时间来完
成。
提要】本篇《<
/p>
[
经典
]
中考最
后一个月：一位“差生”
两门“满分”的逆袭之路！
【
1
】
_
》由
66test
小编特别为需
要经典综合文库的朋友
收集整理，仅供参考。
作为一名曾经的中学生，我对中考的感情最为深厚，当
然这与我的个人经
历有关。在我的成长过程中，初三一年是
我最努力的一年；备战中考是我第一次有意识地
自我觉醒，
并使我品尝到成功的喜悦。在中学毕业后十余年的岁月里，
< br>我曾数次梦归考场，但却从未像很多人那样梦到高考，在梦
里我面前摆着的竟是一
份普通的中考试卷。昨天夜里，我又
梦到了备战中考的一幕，于是，今天我想把昔日的经
历写下
来，写给自己，同时也写给你们。
20
世纪
80
年代末，我出生于一座北方城市，是家里唯
一的孩子。双职工父母每天都要上班，所以在我若干有关童
年的记忆中，
'
家
'
的概念就是一
把挂锁。那时我家住在简陋
的平房里，门上是一把粗大笨重的挂锁。父母上班时，我就<
/p>
被这把锁锁在家中，它锁住了我探求未知世界的愿望，却在
精神上
给了我极大的发展空间
--
我可以一个人静静地在家
读书。父亲有很多藏书，但他对书籍极为珍视，几乎不许我
翻看。于是我悄
悄记住每本书的位置，翻过之后必定原样放
好。这种极度个人化的经验，是我对童年最为
深刻的记忆。
从前
50
名到后
50
名尴尬
凭借广博的阅读基础，小学时我的
成绩名列前茅，顺理
成章地进入全市最好的中学之一。可我在初中阶段成绩却一
落千丈，
原因很简单：
我既幸运又不幸地成长于
20
世纪末，
在自我意识刚刚觉醒的青
春期接触到了互联网。一个敏感内
向的
14
岁少女，在习惯了书籍的平面与单调很久之后，突
然接触到一个更为广袤的光与影的
空间，自然无法自控地迷
恋上这个虚拟的世界。在互联网上我接触到了当时最前沿的
聊天工具，以及那个时代非常时髦的论坛灌水，此外还有各
种眼花缭
乱的游戏。这些内容占据了我几乎全部的课余时间，
但我仍自命不凡地试图以小学时的学
习经验面对初中的学
习内容，结果却很残酷：初二下学期期末，我的排名位居年
级最后
50
名，而入学时我的排名曾位于年级前
50
名。
发榜那天，面对这样一个从未有过的成绩与排名，我思
考了很久。听到老师宣布暑假补课的安排时，我突然意识到
自己行将步
入中考生的行列。怎么说呢，眼前这一切不是我
想要的，这样的成绩意味着我将与高中无
缘，那么我自幼在
书中读到的所有那些关于大学、关于知识殿堂以及关于读书、
关于成功的场景都将不再属于我。于是，我决定有所改变。
是的，与很多
书中所描写的场面不同，没有父母痛哭流涕苦
口婆心，没有老师严辞训诫启发劝说，我就
在这样一个普通
的盛夏午后，突然诞生出想要努力的愿望。后来这个决定影
响了我的一生。
自己分析找解决方法
当我做出决定后，自幼读书带给我的逻辑思维能力与分
析能力派上了用场。我首先了解到自己的成绩和年级第一名
的成绩的距
离，那个数字大得令我几乎打退堂鼓。但当我冷
静下来之后，我的试卷与历年中考的试卷
在我面前，旋即变
成一张张经过解密的战略详图。
经过分析，我发现自己的
错误大多属于基础题目的错误。
而在中考试卷中，
基础题目、
稍难题目与拔高题目的比
例是
7:2:1
；换句话说，
100<
/p>
分的
试卷，基础题目占到
70%
，如果能把基础题目都做对，保证
没有因粗心导致的错误，我就可以获得
中考总分的
70%
，这
一成绩至少可以
保证我进入一所区级重点中学。而在吃定这
些基础题目之后，剩下
20%
的稍难题目也不可能一分都拿不
到，这样就可以去争取
市级重点中学的入场券了。至于最后
10%
的拔高题目，就我目
前的基础而言，颇似空中楼阁，比
如理科试卷中最后一道大题的最后一道小题，肯定是为
了选
拔最优秀学生的超难题目，于是果断放弃，省出时间来钻研
基础题目。
找老师帮忙
研究透试卷之后，我又做出一个大
胆的决定：找班主任
老师好好聊一下。我知道班主任老师并不喜欢我，老师到底
比较喜欢成绩好的学生，但我相信没有一名老师会拒绝一个
努力上进的学
生。
想
归想，但作为一名文静内向的
14
岁少女，几乎习惯
了老师的漠视和不喜欢，在这种情况下让我与班主任沟通，
着实是一件难事
。我犹豫许久，徘徊数次，到底缺乏这种勇
气。但这时一个小变故救了我：新学期调来一
名新班主任。
带着新老师不知道我底细的侥幸想法，我敲开了教师办公室
的门。我也有一个优点，不说则已，既然开了口就一定要说
完。我对新老师说了
自己的想法和计划，她听罢告诉我，我
让她觉得惊喜，
因为她在
接手这个班时，
老班主任曾告诉她，
我是一个有些
'
自闭
'
的孩子，她正在思
考用什么方式与我沟
通，而我的主动让她觉得意外，更觉得惊喜。她还告诉我，
只要有这样的勇气和决心，没有什么不可能。
从教师办公室出来，我几乎要落泪，为自己的勇敢，也
为老师的赞扬。我不记得上次被老师这样肯定是什么时候，
但是有一件
事我却很确定：这样的表扬，这样的美妙感觉，
我要用自己的努力和进步，使之延续下去
。
大家
是否有过这样的感觉：日子闲散时，每天都在打发
时间，所以觉得每一天都很漫长，但回
想起来却发现日子过
得很快，因为你没有什么回忆的资本；相反，日子充实时，
当时感觉每一天都过得很快，回想时
我听取了老师进一步的建议，从几个方面入手：
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