小学语文 人教版三年级上册同步作文辅导

又过了一会儿，白云的速度渐渐快了。有的散成一座座岛屿，上面隐隐约约还辨认得出

有的分成长条，

好像半透明的鱼，

在天空中逍遥自在地游着；有的像山一般

耸立在那儿。纤资百态 ，无奇不有??多美呀！

< /p>

啊！晚霞，多么绮丽！你，一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄师在怒吼，一会

儿又像朵朵鲜花绽开??我看着，看着，感到身体轻飘飘的，仿佛自己也变成了一片晚霞。< /p>

那美丽的晚霞飘呀，飘呀??迎来了一个静谧的夜晚。

简评：

本文作者在细致观察的基础上

,

充分发挥想象，

运用拟人、

比喻等多种手法把绮丽

的晚霞描写得美极 了。而且描写过程中融入了对大自然的热爱。

【知识链接】

怎么写日记？

一、

明确记日记的好处。

日记是一种简单的应用文体，

但 它在我国有着悠久的历史。

从最早的东汉时代马笃伯

《封

神仪记》算起，已有二千多年。历代的日记多得不胜枚举，像南宋伟大爱国诗人陆游的《入

蜀记》

，明代著名地理学家徐宏祖的《徐霞客游记》都是有名的日记 ，不但享誉中华，还蜚

声海外。在现代，伟大的文学家鲁迅，杰出的科学家竺可桢，著名 的革命家谢觉哉，一生都

记了几十年的日记，

最长的一位写了一 百多万字。

日记起的作用也是不可低估的：

一是可以

当我们逐渐长大，渐渐淡忘了许多的事，而日记就可以记录我们 生活的点滴，在

我们忘记某些事情时，随手翻开，就能知道了；二是有利于个人提高修养 ，磨炼意志品质。

有人喜爱书法，

有人酷爱画画，

因为它们都能陶冶人的情操，

日记也是如此。只要你能坚持

< br>写日记，那么你就有了恒心等；

三是可以成为积累知识、

积累素材的宝库。

平时我们就注重

对知识的积累，

看到好词、好句就要把它写下来。

那么写日记也正有这样的好处，

把我们在一天里收集到的知识写下来，

这 样就更具体了；

四是可以作为练习写作的重要手段。

日记不需要 什么规定，它随心所欲，

你想写什么就写什么、想写多少就写多少，没有谁会来

要求你。

我们许多的名人从小就喜欢写日记，

比 如鲁迅写的日记，

它成了珍贵的新文学史科；

而

《雷锋日记》

成了共产主义思想品质教育的教科书；

达 尔文的科学考察日记更是重要的科

学文献??

二、掌握记日记的方法

1

．

日记能写些什么。

（

1

）是写观察日记。观察是认识事物的窗口，是作文的基础，是我们把日常生活中的

材料 变成文章的桥梁，

一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察，

< br>才能获得大量感

性材料。观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的。为此，

要平时留心各样事情，养成观

察的习惯。例如写写自己的进步、成绩 ，对自己作出肯定，作出鼓励，让自己清晰地看到前

进道路上的一串脚印，一串虽歪歪斜 斜，

有深有浅，然而总是在向前延伸的脚印；

又如写出

对社会现象的认识、

感受，

把在社会大家庭中耳 闻目睹的一些真、

善、

美的新鲜事，

假 、

丑、

恶的奇怪事写下来，

从中找到为 人的榜样，

悟出处世的道理，

促使自己慢慢形成正确的爱憎

观；再如，

四季的美景，构成一幅幅独特的水彩画卷，在日记中谱写 出春夏秋冬的美妙交响

乐；多彩的天象，有许多启迪与教益，激起探索宇宙奥秘的热情； 壮美的河山，唤起了用手

中的笔描绘色彩绚丽的山水画卷的激情；

多姿的植物，使你心旷神怡，

浮想联翩；

可爱的动

艳丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着你的视听 ，打动着你的心

灵

当然，

观察日记需要仔细观察 ，

用眼睛看，

用耳朵听，

用鼻子闻，< /p>

用舌头尝，

用手触摸，

调动全身的感官， 细致地描摹他们的形、色、味等。

（

2

） 是写感想日记。看了一则新闻、读了一篇文章、看了一幅漫画、看了一场演出、看

了一场 电影、听了一首歌、听了一场讲座、踢了一场球、挨了一次批、劝了一次架、开了一

个玩 笑、

骂了一次人、

上了一次当、

受了一 次吓、

看了一次展览、

参加了一次比赛??等等，

你有什么看法，

你有什么想法，

是赞同还是反对；< /p>

你为什么会有这种看法，

你为什么会有这

种想法，

你为什么会赞同，

你为什么会反对；

< br>你有什么好的建议，

你自己会如何做??你看，

原来有这 么多的问题值得你去思考。把这些写出来，就是你日记本上的丰富的食品。

（

3

）是写活动日记。家里的智力竞赛、家庭风波、邻居间的纠纷、客人的来访、周末

的郊游、学校的晚会、篮球比赛、军训、运动会、商场里的争执、街头骗局、酒吧看球、登< /p>

山、游泳、种树??等等，将这些活动的发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结

果等记录下来，这就成了日记的材料。

（

4

）是写想象日记。人的想象力是无穷的，通过想象，你可以是统领千军万马的国王，

你可以是来去自由的神仙，

你可以是力拔千钧的勇士，

你可以是身穿长袍的古代书生，

你可

以是叱咤风云的 的将军，

你可以是勇夺千军的冠军，你可以是拿破仑，

你可以是 爱迪生，你

可以是达芬奇，你可以是帕瓦罗蒂，你可以是罗纳尔多，你可以是成龙??； 通过想象，你

可以是月亮上的一块石头，

你可以是夜空中闪耀的 一颗星星，

你可以是南极的一块冰，

你可

以是亚马逊河中的一滴水，

你可以是喜马拉雅山上的一根草，

你可以是太平洋中的一条鲸鱼，

你可以是非洲大草原中的一头狮子??；

通过想象，小猫可以跳舞，树叶可以打仗，犀牛可

以吐火??哈哈，你看多奇妙 啊！古今中外、天空、陆地、海洋??等等都成了你笔下的一

颗随意摆布的棋子，你想怎 么编就怎么编。这样，你还会愁没东西可写吗？

（

5

）是写剪贴日记。你看到了好文章，把它抄下来；你看到了好词汇，把它抄下来；

看到了 好的开头、结尾，把它抄下来；看到了好段落，把它抄下来；你看到了一幅好漫画，

把它 复印过来；看了一本好书，把它的大致情况写下来；听了一首好歌，把歌词抄下来；报

纸 杂志登的世界新闻，把它记下来；??

（

6

）写故事日记。

故事日记是根据学生听过的童话或其他故事，

续写、

< br>仿写、创作故事的一种形式。

如我

要求学生写《龟兔赛跑 新传》

，在第一次兔子跑步输给乌龟后，它们又进行了比赛，这次的

情况是怎么样的；

再如看了许多的动画片后，

我们认识了许 多动漫人物，

我们自己也来给他

们编编故事等

< br>

2

．持之以恒，坚持写好日记。

坚持记日记，一可以练笔，二可以培养观察能力，三可 以积累写作材料。俗话说：“好

记性不如烂笔头。

”我要求学生 写日记，

做到有话则，

无话则短。

或一 句个性化的人物语言，

或一个显示心理活动的神情、动作，

或一 个奇特的联想，

或一个独特的感受，一种有趣的自

然现象等等。 经过一学期的写作，班级的大部分学生都能坚持写日记了。

3

．记必须真实

。

日记必须讲真话，因为日记是写给自己看的，是个人历史的忠实记录，如果说了谎，岂< /p>

不是在欺骗自己？要讲真话，

就是说每天记的事要真实，