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八年级物理上册全册全套试卷中考真题汇编
[
解析版
]
一、初二物理
声现象实验易错压轴题（难）
1
．
某兴趣小组计划探究
“
< br>铝棒的发声
”
．同学们使用一根表面光滑的实心铝棒，一
只手捏住
铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位
向外端摩
擦，可以听见铝棒发出声音，而且发现在不同情况下铝棒发声的频率是不同的，
为了探究
铝棒发声频率的影响因素，该兴趣小组找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材
进行探
究．实验前同学们提出了以下猜想：
< br>猜想
A
：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关
猜想
B
：铝棒发
声的频率可能和铝棒的长度有关
猜想
C
：铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关
为了验证猜想
A
，同学们选择
4
根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端
摩
擦，实验所得的数据记录于下面的表格中，在
2%
的误差允许范
围内（频率相差在
70Hz
以内）的测量值可以认为是相等的．
（
1
）分析表格中数据，可知铝棒的发声频率与横截面积是
______
________
的．（选填
“
有
关
”
或
“
无关
”
）
（
2
）为了验证猜想
B<
/p>
，同学们选择横截面积均为
2.9×10
﹣
5
m
2
的铝
棒，实验所得的数据记录
于下面的表格中，同学们从表中前两列数据很难得出频率
f
与长度
L
之间的关
系，他们利
用图象法处理数据，画出了频率
f
< br>与长度的倒数
1
/L
的关系如图
所示，分析可知发生频率
f
与铝棒的长度
L
的关系是成
______(
正
/
反
)
比
．
（
3
）同学们又通过实验探究了铝棒发声的频率和手捏铝棒部位的关系，在实验
过程中，有
同学们将发声的铝棒一端插入水中，可以看到
___
___________
现象，有同学用手迅速握住
正在发声的
铝棒，可以听见声音很快衰减，原因是
______________________
______
．
【答案】
无关
反比例
水花四溅
振幅减小，响度减小
【解析】（
1)
通过比较表格中的
1
和
3
（或者
2
和
4
）可知，
,
当铝棒长度都为
0.71m
时
,
横
截面积不同
,
频率为
3500
hHz
和
3530Hz,
由于这两个频
率在
2%
的误差允许范围内
(
频率相差
在
70Hz
以
内
)
，故频率是相同的，故结论为：铝棒的发声频率与横截面积
是无关的；
(2)
由
图象可知
,
频率
f
与长度的倒数
1
的关系是一条直线，即成正比，故
发生频率
f
与铝棒的
L
长度
L
的关系是成反比；
(
3)
有同学们将发声的铝棒一端插入水中，铝棒振动，引起水的振
动，故可以看到水花四溅；有同学用手迅速握住正在发声的铝棒，可以听见声音很快衰
减，原因是铝棒的振幅减小，响度减小。
点睛：探究实验的难
点在于对数据的分析能力，认真分析实验数据，得出实验结论，提高
分析能力。
2
．
同学们围绕着水瓶发声的有关问题进行了以下探究。
（提出问题）敲瓶（瓶内含水）时发出的声音主要是由什么振动产生的？
（猜想与假设）
A
．
瓶子
振动；
B
．
瓶内水振动；
C
．
瓶内空气柱振动
（进行实验）
（
1
）将瓶子装满水后用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，故可以将猜想
________
排除。
（
2
）将瓶内水全部倒出后用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声
音，故可以将猜想
________
排
除。
（得出结论）由上述实验分析可知，敲瓶发声，主要是由
________
振动产生的。
（提出新的问题）
（
1
）瓶子发声的音调跟瓶内水的多少有什么关系？
<
/p>
（
2
）随着瓶内水的增多，敲瓶发声的音
调变化和吹瓶发声的音调变化又有何不同呢？
（设计实验）
（
1
）如图甲所示，先将
8
个空的玻
璃瓶子放到桌子上一字摆开，再向瓶内注入不等量的
水，从左到右，瓶内注入的水逐渐增
多，最后用筷子从左到右依次敲击瓶口，同时用耳朵
仔细听，辨别音调的高低。
（
2
）用嘴从左到右
依次吹瓶口，同时用耳朵仔细听，辨别音调的高低。
（再得出结论）
（
< br>1
）敲瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变
______
（选填高或低）。
（
2
）吹瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变
_____
_
（选填高或低）。
（拓展应用）如图乙所示
.
用嘴分别
对着
5
个高度不同的小瓶的瓶口吹气，发现瓶子越高，
发出声音的音调越低。
（
1
）用嘴对着
5
个小瓶的瓶口吹气
，
5
个小瓶均发出声音，则发出的声音是由
________
的
振动产生的。
（
2
）
5
个小瓶产生的声音音调不同，其原因是
_____________
___
。
【答案】
C
B
瓶子
低
高
瓶内空气柱
空气柱的长短、粗
细不同，导致空气柱振动的
频率不同
【解析】
【分析】
【详解】
[1]
将瓶子装满水后
,
瓶内没有空气，用筷子敲击瓶子，瓶子仍
能发出声音，说明敲瓶时发出
的声音不是由空气柱的振动产生的。所以可以将猜想
C
排除。
[2]<
/p>
将瓶内水全部倒出后，瓶内没有水，用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，说明敲瓶时
发出的声音不是由瓶内水振动产生的。所以可以将猜想
B
排除。
[3]
由以上两
个实验可知，敲瓶发声，排除由瓶内水振动和瓶内空气柱振动产生，则主要是
由瓶子振动
产生的。
[4]
随着瓶内水的增多，
敲瓶瓶身振动频率慢，敲瓶发声的音调变低。
[5]
吹瓶发声是因为空气柱振动发声，水越多，空气柱越小，振动频率越快，音调就越高
了。
[6]
嘴对瓶口吹气
，发出的声音是由空气柱的振动产生的。
[7]5
个小瓶，长短、粗细不同，空气柱的长短、粗细不同，导致空气柱振动的频率不同，
产生的声音音调不同。
3
．
为了探究声音产生的原因
,
小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处
,
< br>大声讲
话
,
感觉喉头振动了；小
丽把发声的音叉放在水中
,
可以激起水花．
（
1
）通过对上面的种种实验现象的分析
,
能得出声音是由
______
产生．
（
2
）小华同学
,
用手敲鼓
,
他知道声音是由鼓面的
______
发出的
,
但是他看到鼓面
几乎没有什
么异样
.
为了使看到的实验
现象更明显
,
他在鼓面上撒些小纸团
,
撒小纸团目的是
______
．
（
3
）小明、小丽
等同学在探究上述问题之后
,
又提出这样一个问题：声音是怎样
从发声物
体传播到远处的？针对这一问题
,
他们经过认真地思考
,
提出了两种猜想：
< br>
①声音要传播出去
,
需要别的
物质做媒介；
②声音要传播出去
,<
/p>
不需要什么物质做媒介．
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：
<
/p>
a.
把正在响铃的手机放在玻璃罩内
,<
/p>
再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中
,
会听
到铃声逐渐
______
．
b.
再打开阀门
,
让空
气逐渐进入玻璃罩内
,
又会听到铃声逐渐
______
．
c.
推理过程：玻璃罩内空气越少
,
传出的声音越
______,
如果玻璃罩内抽成真空后
,<
/p>
就听不到
手机响铃的声音了．
d.
结论：
______
．
由此现象可以推得猜想
____
__
是正确的．
【答案】振动
振动
发声振动转换成鼓面上小纸屑的振动易于观察
减小
变大
小
声
音的传播需要介质
,
真空不能传声
①
【解析】
【详解】
(1)[1]
讲话是声带的振动，音叉发声使水振动，都能证明声音是由物体振动产生的。
(2)[2]
用手敲鼓
,
声音是由鼓面的振动发出的。
[3]
为了使看到的实验现象更明显，在鼓面上撒些小纸团，撒小纸团目的是显示鼓面的振
< br>动，这是放大法
(
转换法
)
的运用；
(3)[4]a.
把正在响铃的手机放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声
逐渐减弱。
[5]b.
再打开阀
门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变大。
[6
]c.
进一步推理：玻璃罩内空气越少，传出的声音越越小，如果玻璃罩内抽成真空后，
就
听不到手机响铃的声音了。
[7]
d.
得出结论：声音不能在真空中传播。
[8]
由此现象可以推得猜想“①声音要传播出去，需要别的物质做媒介”是正确的
。
4
．<
/p>
小红是一个爱观察、爱思考的同学，她在欣赏乐手演奏二胡时，发现二胡弦在振动。小
红猜测二胡弦发声的音调可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想利用下表中列
出的不同规格的弦来检验她的猜想是否正确。
（
1
）选用
表中
D
、
E
两
根弦，可以探究弦发声的音调与
____________
的关
系；
（
2
）
为了探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，她应选用表中
______
< br>和
______
两根弦；
（
3
）实验中，应如何判断音调的高低？<
/p>
__________________________
。
【答案】弦的材料
A
、
B
琴弦的振动频率越大，音调越高
振动频率越小，音调越低
【解析】
【详解】
(1)
探究音调与弦的材料的关系
,
应控制琴弦的长度与横截面积
相同而材料不同
,
由表中实验
数据可以
知道
,
实验序号是
D
< br>、
E
的琴弦长度与横截面积相同而材料不同
,
因此可以用
D
、
E
实验探究弦发声的音调与弦的材料的关系。
(2)
由表中实验数据可以知道
,A
、
B
编号的两种琴弦做实验探究
,
则控制的变量是琴弦的材
料和长度
,
想探究的问题是弦发声的音调与弦的粗细
(<
/p>
或横截面积
)
的关系。
< br>
(3)
物体振动频率决定发出声音的高低
,
故音调的高低由发声体的频率决定
,
琴弦的振动频率
越大
,
音调
越高；振动频率越小
,
音调越低。
【点睛】
(1)
表中
D
、
E
两根弦
,
琴弦的长度与横截面积相同而材料不同
,
由此可得出结论；
(2)
根据表中实验序号为
A
、
B
的实验数据
,
分析实验所控制的变量
,
然后分析答题；
(3)
音调
是指声音的高低
,
音调跟频率有关
,<
/p>
频率越大
,
音调越高；频率越小
,
音调越低。
5
．
在学习吉他演奏的过程中，小明发现琴
弦发出声音的音调高低受各种因素影响，经过与
同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想
1
：琴弦发出声
音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想
2
：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关．
< br>
为了验证上述猜想是否正确，他们找到下表列出的几种规格的琴弦进行实验．则
：
（
1<
/p>
）为验证猜想
1
，应选编号为
_________
和
_________
的琴弦进行探究．
（
2
）为验证猜想
2
，应选编号为
_________
和
_________
的琴弦进行探究．
（
3
）随着实验的进行，小丽又觉得琴弦音调的高低还可能与琴弦的松紧程度有关
，为了验
证这一猜想，请写出你的操作过程：
________
________________
．
【答案】
A B C E
选择一根琴弦，调节弦的松紧程度不同，用相同的力拨动它，听它
发出声
音的音调高低
【解析】
由于影响琴弦发出声音的音
调高低的因素不唯一，所以当采用控制变量法．
（
1
）
为了验证猜想
1
，即探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积的关系时，应控
制琴弦的长度和材料不变，所以
，
可选择长度和材料都相同，而
横截面积不同的琴弦
A
、
B
进行研究
；
（
2
）为验证猜想
2
，<
/p>
即探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长短的关系时，应选择横截
面积和材料都相同，而长度不同的琴弦
C
、
< br>E
进行研究
；
（
3
）探究琴弦音调的高低还与琴弦的松紧程度有关，
控制琴弦的长度、横截面积、材料都
不变，改变两者的松紧，比较音调的高低
．
二、初二物理
光现象实验易错压轴题（难）
6
．
在“探究平面镜成像特点”的实验中。
（
1
）实验时应选较
____
（选填“厚”或“
薄”）的玻璃板垂直放置在水平桌面上。
（
2
）将棋子
A
放在玻璃板的前面，应在玻璃板
____
（选填“前面”或“后面”）观察
A
经
玻璃板所成的像。
（
3
）当棋
子
A
远离玻璃板时，像的大小
____
。
（
4
）将光屏放到像的位置，无法直接在光屏上观察到像，说明所成的
像是
____
像
（
5
）用木
板紧贴在玻璃板背面，挡住玻璃板后面的光，人眼在玻璃板前
____
< br>（填“能”或
“不能”）看见棋子
A
的像。
（
6
）实验时，选择两个相同的棋子，是为了比较像与物体的
______
；测量两只蜡烛到玻璃
板的距离，是为了比较
_______________________
．
（
7
）他在找准像的位置后
,
画出了
A
、
B
、
C
三点做标记
(
如图乙
),
在测量物距和像距时
,
< br>他
应分别测出
_______
两
点到平面镜的距离作为物距和像距
【答案】薄
前面
不变
虚
能
大小关系
像和物体到镜面的距离大小关系
A
、
C
【解析】
【分析】
（
1
）玻璃板有两个反射面，每个反射面都可以成一个像，这样由于两个像的干扰，像的位
置不易确定准确，需要两个像距离越近越减小误差；
（
2
）由于平面镜成的是反射形成的虚像，应在
A
的一侧进行观察像实验；
（
3
）像的大小与物体大小相同。
（
4
）实像和虚像的重要
区别是实像能用光屏承接，虚像不能承现在光屏上。
（
5
）平面镜成像的原理是光的反射形成。
<
/p>
（
6
）选择两个相同的棋子可以比较像和
物的大小关系；通过测量两只蜡烛到玻璃板的距
离，可以得出像距等于物距的结论。
（
7
）为了比较
物距和像距，应找到对应的点进行测量。
【详解】
（
1
）玻璃板两个面都能成像，当越薄时，两个反射面所在的像距离越近，这样可以使确定
的像的位置更加准确，厚玻璃板会形成两个像，会影响对实验结果的判断，所以选薄的玻
璃板；
（
2
）由于平面镜是反射形成的虚像，故在玻璃板前放一支点燃的蜡烛
A
，眼睛应该在镜前
才能观察到蜡烛
A
经玻璃板反射所成的像；
（
3
）平面镜成的像与物大小相同，和物到镜的距离无关，人们感觉到的
近大远小是一种视
觉效果，不影响真实的大小。所以将蜡烛
A<
/p>
逐渐远离玻璃板，它的像不变。
（
4
）因为虚像不能在光屏上承接，所以将光屏放到像的位置，无法直
接在光屏上观察到
像，说明所成的像是虚像。
（
5
）平面镜成的像是光的反射形成的，蜡烛发出的光
线经玻璃板反射，被人眼接收，才能
看到像，所以用木板紧贴玻璃板背面，挡住玻璃板后
的光，人眼在玻璃板前仍能看见棋子
A
的像。
< br>
（
6
）实验时，选择两个相同
的棋子，当后面的棋子和前面棋子的像完全重合时，可以比较
像与物体的大小关系，可得
像和物体大小相等的结论；
测量两只蜡烛到玻璃板的距离，是
为了比较像和物体到镜面的距离大小关系．
（
7
）他在找准像的位置后
,
画
出了
A
、
B
、
C
三点做标记
(
如图乙
)
，由图知，
A
点在蜡烛的
左侧边缘，
根据成像时像与物对称的特点，
A
的对应像点在
B
点，所以在测量物距和像距
时
,
他应分别测出
A
、
C
两点到平面镜的距离作为物距和像距
7
．
小科同
学在学习了平面镜的知识后，回家做了一个实验。他将一支铅笔和平面镜平行并
竖直放置
在水平桌面上，平面镜
PN
高
30
厘米，铅笔长
20
厘米，它们之间相距
20
厘米。
(1
)
倘若要使铅笔与其像垂直，则小科可将铅笔转过
_____<
/p>
度。
(2)
如
果铅笔不动，小科把平面镜绕
N
点沿顺时针方向转过
90
°，他发现
B
点在平
面镜中
的像
B
〞与之前的像
B
＇相距
_____
厘米
。
【答案】
45 40
【解析】
【分析】
【详解】
(1)[1]
根据平面镜成像特点可知，像与物是对称的，所以当铅笔的物和像垂直时，铅笔与镜
< br>成
45
度夹角。
(2)[2]
原来铅笔的像点到平面镜的距离和
B<
/p>
点到平面镜的距离相等，即都是
20cm
；若铅笔
不动，平面镜绕
N
点沿顺时针
方向转过
90
°，则相当于平面镜中的像转过
< br>180
度，此时铅
笔尖底部
B<
/p>
与镜面在同一平面上，所以
B
的像关于镜
面对称，即都在镜面上，即
B
〞与
B<
/p>
点重合，所以
B
〞与之前的像
B
′的距离是
20cm+20cm=40cm
。
8
．
小丽在做“探究平面镜成像特点”的实验时，将一块玻璃板放在水平台
上，再取两段完
全相同的蜡烛
A
和
B
，点燃玻璃板前的蜡烛
A
，进行观察，如图甲所示．在此实验中：
（
1
）为便于观察，该实验最好在
______
（选填“较明亮”或“较黑暗”）环境中进行；
此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到
A
蜡烛像
的同时，也能观察到
___
___
，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．
（
2
）小丽选择两段完全相同的蜡烛的目的是<
/p>
______
，此时应用了
______
（选填“
控制变
量法”、“转换法”或“等效替代法”）；
（
3
）在确定蜡烛的位置时，眼睛应在
______
（填“
A
”或“
B
”）侧观察；
（
4
）点燃
A
蜡烛，小心的移动
B
蜡烛，小丽同学无论怎样移动蜡
烛
B
，都不能与蜡烛
A
的
像完全重合，原因可能是
____________
_
；
（
5<
/p>
）如果在像
B
的位置放一个光屏，在光屏
上
______
（填“能”或“不能”）承接到
像，说明平面镜成的像是
______
（填“实”或“虚”）像；
（
6
）把点燃的蜡烛
A
固定在某个位置，分别测出物距和像距，分析数据，得到结论：
“像与物距相等”．你认
为这样得出的结论是否可靠？
______
；为什么？
________________
．
（
7
）如图乙，玻璃板原来沿直线
BC
竖直放置，若实验中将玻璃板沿顺时针方向转过一定
角度
?
（
?
< br><90
°）后，蜡烛
A
成的像移
动到点
A
1
处，已知图中方格均为边长
相等的正方
形，则
?
=_______
______
．
【答案】较黑暗
B
蜡烛
比较像与物的大小
等效替代法
A
玻璃板
与水平面不垂直，
像的位置偏离水平面
不能
虚
不可靠
只是做一次实验，结论
没有普遍性，应该多次
改变位置对比物距和像距
45
°
【解析】
【详解】
(1)[1]
为便于观察，该实验最好在较黑暗环境中进行，这样所成的像更清晰，便于观察；
[2]
能在观察到
A
蜡烛像的同时，也能观察到玻璃板后面的
B
蜡烛，
便于确定像的位置和大
小；
(2)[
3][4]
选择两段完全相同的蜡烛的目的是比较像与物的大小，蜡烛
< br>B
与蜡烛
A
完全相
同，用
B
代替
A
，
这是运用了等效替代法；
(3)[5]
在确定蜡烛的位置时，眼睛应在
A
侧观察，这样即能看到蜡烛
A
的像，又能看到蜡烛
B
，
如果在
B
侧观察，是看不到蜡烛
A
的像；
(4)[6]
无论怎样移动蜡烛
B
，都不能与蜡烛
A
的像
完全重合，原因可能是玻璃板与水平面不
垂直，像的位置偏离水平面；
< br>
(5)[7][8]
如果在像
B
的位置放一个光屏，在光屏上不能承接到像，说明平面镜成的像是虚
< br>像；
(6)[9][10]
这
样得出的结论不可靠，因为只是做一次实验，结论没有普遍性，应该多次改变
位置对比物
距和像距；
(7)[11]
根据平面
镜成像规律，像与物的连线垂直镜面，连接
A
和
A
1
两点，然后在连线上作
垂
直平分线，这条垂直平分线就是平面镜所在的位置，如下图所示，从图中可以看到玻璃
板
沿顺时针方向转过了
45
°．
9
．
如图所示是小方同学用两只外形相同的蜡烛“探究平面镜成像的特点”
（
1
）用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，
便于确定
_______
．
（
2
）选取相同的蜡烛，是为了便于比较像和物
体的
_______
关系．
（
3
）在实验过程中，把一只点燃的蜡烛放在玻
璃板前，再将另一支不点燃蜡烛放在玻璃板
的后面来回移动，直到看上去跟前面的蜡烛的
像
_______
．
（
4
）当点燃的蜡烛放在玻璃板前面
< br>20cm
的
A
处时，玻璃板后<
/p>
B
处的蜡烛好像也被“点
燃”了；移去<
/p>
B
处的蜡烛，将光屏放在
B
处，发现光屏上并没有蜡烛的像，这说明平面镜
所成的像是
< br>_______
像．
（
5
）小方将玻璃板移去，在玻璃板位置放一个凸透镜，
B
处放光屏，发现光屏上恰好成倒
立、等大的蜡烛的像
，则该凸透镜的焦距为
_______
cm
．
【答案】像的位置
大小
重合
虚
10
【解析】
【详解】
(1)
实验中用透明的玻璃板代替平面镜，在物体的一侧能看到物体的像，同时透过玻璃板也
能观察到代替物体的另一个物体，便于确定像的位置；
(2
)
完全一样的蜡烛是为了比较物体与像的大小关系；
(3)
实验时要另外拿一支相同的未点燃的蜡烛在玻璃板后面移动，直到
在玻璃板前看上去与
玻璃板前的蜡烛在玻璃板中成的像完全重合时，说明平面镜成的像与
物体是等大的；
(4)
移去
B
处的蜡烛，将光屏放在
B
处，发现光屏上并没有蜡烛的像，因为虚像不能用光屏
承接，说明是虚像；
(5)
由题意可知，当物距为
20cm
时，物体成一个等大的实像，根据凸透镜成像的规律可
知，此时的物距等于二倍焦距，所以，凸透镜的焦距是
10cm
。
10
< br>．
小明和小聪探究光的反射规律，实验装置如图所示．先将平面镜
______
放在水平桌面
上，再将纸板
ABCD
放置在平面镜上，让一束激光紧贴纸板射向
O
点；在硬纸板
ONBC
面内看到反射
光
_______
（填“能”或“不
能”）；如果保持入射光的方向不变，将硬纸
板
ONBC
面以
ON
为轴向后折转，如图乙所示，则在<
/p>
ONBC
面内
_________
（选填“能”
或“不能”）看到反射光．此现象说明
< br>__________
．
【答案】垂直
能
不能
反射光线在入射光线和法线所在的平面内
【解析】
硬纸板
ABCD
必须垂直放置在平面镜上，才能获得反射光线、
入射光线跟法线位置的关系；
让一束激光紧贴纸板射向
O
点；在硬纸板
ONBC
面内能看到反射光，如
果保持入射光的方向
不变，将硬纸
板
ONBC
面以
ON
< br>为轴向后折转，则在
ONBC
面内不能看到反射光．此现
象说明
反射光线在入射光线和法线所在的平面内．
三、初二物理
物态变化实验易错压轴题（难）
11
．
在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中：
（
1
）如图甲所示是某小组安装的实验装置，以下器材的合理安装顺序是
_____
（填序号）
①
装水的烧杯
②
酒精灯
③
铁杆
A
和温度计（含厚纸盖）
④
铁圈
B
和石棉网
（
2
）下表是小强记录的实验数据．
时间
/min
温度
/
℃
0
88
1
90
2
92
3
94
4
96
5
98
6
98
7
98
请根据
上表数据绘出水温与时间的关系图象
____________
（
3
）小明撤掉酒精灯水停止沸腾后，
发现有段时间烧杯底部的温度仍高于杯内水的温度，
水不会继续沸腾的原因是
_____
．
【答案】
②④①③
杯内的水沸腾需要吸收热量，烧
杯底部吸收的热量不能够提供水沸腾所需的热量
【解析】
【详解】
（
1
）酒精灯要使用外焰加热，所以合理顺序应先放好酒精灯，由其外焰高度确定铁圈及石
棉网的高度，温度计测量液体温度
时，玻璃泡要浸没在液体中，不能接触容器底和壁，所
以接着应放置烧杯，最后安装温度
计，即合理安装顺序为：
②④①③
；
（
2
）由表格中的数据描点连线得：<
/p>
（
3
）小明撤掉酒精灯水停止沸腾后，发现有段时间烧杯底部的温度仍高于杯内水的温度，
水不会继续沸腾的原因是杯内的水沸腾需要吸收热量，烧杯底部吸收的热量不能够提供水
沸腾所需的热量．
12
．
如图所示是小兰探究“水的沸腾”的实验装置：
（
1
）安装实验器材时，她按照
_______________
（选填
“
自上而下
”
或
“
自下而上
”
）的顺序
进行．
（
2
）当她观察到杯底的气泡在水中上升、体积
< br>___________
（选填
“
变小
”“
不变
”
或
“
变大
”
）
时，说明水开始沸腾．
（
3
）她还发现水在沸腾过程中，温度保持不变，温度计示数如如图所示
，则水的沸点为
_________
℃．
（
4
）通过预习她已经知道沸腾过
程要不断吸热，可是，当她移开酒精灯时，发现水还会沸
腾一会儿，原因可能是
_____________________
．
【答案】自下而上
变大
97
石棉网上有余热，水可以断续吸热
【解析】
【分析】
【详解】
(1)
酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；温度计的玻璃泡要全部
浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度；
(2)
沸腾时气泡不断吸收周围水沸腾产生的水蒸气，故气泡是
不断变大，到了水面气泡破
裂，里面的水蒸气释放到空气中．
(3)
由图知，温度计的分度值为
1<
/p>
℃，示数为
97
℃；
(4)
熄灭酒精灯，观察到水还会继续沸腾一会儿，这是
因为石棉网温度高，水会继续吸热；
水要想持续沸腾，需要持续吸热．
< br>
故答案为自下而上；变大；
97
；石棉网温度高，水会继续吸热．
13
．<
/p>
如图甲所示是小丽“探究冰的熔化规律”的实验装置．实验时，她先将冰和温度计正
确放入试管内，再将试管放入大烧杯的水中加热，观察冰熔化过程中温度变化情况．
（
1
）实验中，将盛有碎冰的试管放入烧杯内的水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加
热，其目的是
______________________________<
/p>
．
（
2
）若某时刻温度计的示数如图丙所示，则此时的温度是
______<
/p>
℃．
（
3
）她将观察到的温度计示数变化情况记录在下表中．请根据表中数据，在图乙的坐标纸
上画出冰熔化过程中的温度—时间图象．
时间
/min
温度
/℃
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
?
4
?
2
0
0
0
0
0
1
2
3
4
（
4
）在第
5
min
时，物质处于
______
(<
/p>
选填“固”、“液”或“固液共存”
)
态
．
（
5
）通
过对数据和图象的分析可知，冰熔化时需要
______
热，温
度
______
．
【答案】使冰受热均匀
4
固液共存
吸
不变
【解析】
（
1
）
将盛有碎冰的试管放入烧杯内的水中加热
< br>，
而不是用酒精灯直接对试管加热
，
其目的
是使冰均匀受热
．（
2
）图中温度计的分度值是
1
℃
，故此时的温度是
4
℃
<
/p>
．（
3
）
采用描
点法绘制图象如下：
(3)
图示的温度计，分度值为
1
< br>℃
，液柱上面与
0
℃
以上第四个小格对齐，因此该温度计的
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