-
1
．
Answerthesequestionsaccordingtothelastlesson<
/p>
根据上节课内容回答我的问题
2
．
Listentothedialogueoncemoreand
completetheseexercises.
再听一遍并完成这些联系。
3
．
Whocant
alkaboutthestoryinyourownwords?
谁能用自己的话谈
论一下这个故事
4
．
Whocanrecitethetext?
5
．<
/p>
Toletmeseeifyou’veunderstood,I’llasksome
que
stionsonthispassage.
让我看看你
们是否已掌握，就这
段文章，我要提几个问题
6
．
Areyouready?
准备好了么？
7
．
Helloboysandgirls,let’sstartnow,
孩子们
好，准备上课
8
．
< br>Isanyoneaway?/who’sabsent?
考勤
< br>
9
．
First
，
let’sosomereview
复习一下
tellwhatwedidinthelastlesson?
谁能回顾下我们上节课学的知识
we’regoingtodosomethingnew
、
Let’sle
arnsomethingnew
我们开始学新知识
erhere.
看这里
lookattheblackboard.
请看黑板
ogroupsofthree.
三人一组
odyfindapartner./inpairs,please.
两人一组
16
.
Let’s
doitonebyone
一个接一个的
17
．
Practic
ethedialogue,please.
请联系下对话
<
/p>
meplease./repeatafterme
，跟我读
answerthequestion.
回答这个问题
readthisletter/wordse
ntenceoutloud.
请大声朗读
< br>andrepeat./lookandlisten.
听并且跟读
22,excellent,goodjob,
做
得好
zethesewords,
课
后做些练习，熟记这些单词
tes,please.
请记笔记
<
/p>
ldliketocometothefrontandwriteontheblack
board?
谁愿意上前把答案写到黑板上？
forthediction,pleasehandinyourexercise-
books.
听写到这里，请把你们的练习本交上了
’regoingtolearnsomenewwordsandexpressions<
/p>
我们来学习一些新词汇和短语
upr
eviewedthenewwords?
你们预习了新单词吗？
’sthemeaningoftheword
?
这个单词的意思含义是什么？
explain
theuseofthewordtome?
谁能解释下这个单词的用法
anexample,please?Canyougivemeanexa
mple?
谁来举个例子
thedefensesbetweenthetwosentences
请告诉我这两个短语的不同
make
asentencewiththisword/phrase?
请用这个单词短语造句
34.
I’llasktwostu
dentstowritethea
unteer?
我将要找学生把答案写在黑板上，谁愿意？
saythesentence/phrase/wordinanotherway?
能用其他方式解释下这个句子
/
短语<
/p>
/
单词吗？
n
youseeinthepicture?
从这个图片中你们能发现什么？
hatisgoingonhappened?
看这个图片，猜猜接下来会发生什么
describethepictureindetailagain?
谁能再描述下这
个图片的细节
?
39
.Let’s<
/p>
cometothedialogueinparttwo.
两人
一组读对话
edialogueinpairs,pleas
e.
两人一组读下面对话
tento
thetape,beforelistening,lookatthepicturesandguessw
hocanplaysoccerwell.
听录音在听之前，
看图片猜下，谁足球踢的比较好
stlessonhasbe
enfinished,haveyougraspedallthekeypoints?
第一课结束了，大家掌握了所有的要点了吗？
listening,readthroughthequestionsinthebook.
听录音，在听之前，先阅读一下问题
our
bookswhilelistening.
听录音的时候，请把书合上
tothetapewithyourbooksclosed.
听录音的时候，请合上书。
46
.Let‘s
checktheanswers
让我们
对下答案。
again,.
再听一遍，做练习二。
tothetapeagain,andrepeat,thenanswermore
questions
再听一遍录音，跟读，回答问题
49
.What’s
thetitleofth
epassage,please?
这篇短文的题目是什么？
yparagraphsarethereinthisarticle?
这篇文章有多少段落？
ng
—
readfastthentellmethemain/generalidea
ofeachparagraph.
泛读—快速阅读，总结下文章的核心思想
dthetextquickly,andfindouttheanswerstotheguiding questions
快速阅读下文章，并且回答问题。
ng
–
readagaincareful
ly,thenanswerthequestions
仔细阅读—再次阅读，回答问题。
i
ndetail/carefullyforthesecondtime,thenanswertheque
stionsonpage24ofyourworkbook
再仔细阅
读，回答书中
24
页中的问题。
tellmethesentence?
能给我讲下这个短
语么？
tellmethecluesentence?
谁能说下文章主题句是什么？
avean
yquestions,pleaseaskme
自己阅读文章，
有什么问题的话请问
我。
andr
epeat/listenandtrytofollowit
听并且跟读。
atethissentenceintoChinese/putth
esentenceintoChinese
请把这句话翻译成汉语
guessthemeaningofthewordinthecontext
?
谁能猜下文中这个单词的含义？
6
1Findouttheimportantwordsandphrasesintheparagraph
找出此段中的关键词和短语。
tth
edifficultiesthatyoudon
’
tund
erstand
说出你理解起来比较困难的地方。
63
.Whatdoes”them”
inli
ne2,paragraph3refertoaccordingtothetext
第
3
段第
2
行中“
?them
”这个单词在文中是什么意思？
uropinion/idea?
你的想法是什么
?
predictagoodendingforthispassage?
谁能预测下这篇短文的结局是什么？
rasethesentence,please,/whocansayitinanother/adiff
erentway?
请用
另一种方式阐述下这个句
子。
youthinkofthearticle?/howdoyouliketheartic
le?
你们怎样评价这篇文章。
v
eyoulearnedfromthetext?
从这篇文章中你们学到了什么
canretellthetextaccordingtothetable?
现在。谁能依据表格用自己话讲述下这个文章
correctly,payattentiontothepronunciationandint
onation
正确跟读，并且注意发音和语调。
<
/p>
”
a
’
here
makesan
“
ei
”
sound
此处
”
a
’
的发的是
“
ei<
/p>
”
音
esen
tencewitharising/fallingtone/intonation
用升
/
降调读这个句子。
ysyllablesdoesthiswordhave?
这个单词有多
少个音节？
yllableisstressed?
哪个是重读音节？
earningthete
xt,pleaserewritethetextwithin10words
学完
这篇文章以后，请用少于
10
个单词重述这个文章。
nthetextinyourownwords
用自己的话把这篇文章简述一下。
thepictures
andthewordsgiven;writeastorywithnomorethan100words
依据给出的图片和单词，
请一篇不多于
100
字的短文。
n80-word
passagewiththefollowingexpressionsintenminutes
，
10
分钟内，用接下来的表达写
一篇
80
字的短文。
ufinishedthewriting?Finishup?
写
完了么？
earningthetext,writeane
wcompositionwiththetitleof
Susan’
changethefirstpersonintothe
thirdper
son,payattentiontothechangeofverbforms
学
习完这篇文章以后，写一篇作文，标题为“苏珊的
一天”
，写作
时请用第一人称，注意单词形式的正确使用。
leshoul
dbewrittenwithacapitalletter/thefirstlettershouldb
ecapitalized
标题的第一个字母应该大
写。
82
.Let’s
gobacktotheexercises,pleasewatchthebigscreen
让我们来做一些联系，请看大屏幕。
theexe
rcisesonpage45
。请看
45
页的练习题。
themissingwords
。填写单词
theblankwithpro
perwords.
用适当的单词填空
theblankswiththerightformofthewordsgiven
，用已给单词的正确形式填空。
etwosentenc
eshavethesamemeaning.
造两个含义一样的句子
< br>
eineachsentence
修改病句，每个句子只有一处错误。
ntenceswiththefollowingsentencepatterns
。仿照下面句子结构造句。
ialogueaccordin
gtothepassage
依据短文编写对话。
thebestanswerforeachblank
给空格处选最佳答
案。
ethesentencesaccordingtot
herequirement
。按要求改写句子。
efollowingsentencesintoquestionsaccordingtot heunderlinedpart