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2019-2020
学年度第二学期中考一模
检测试卷
九年级语文试题
(全卷共
140
分,考试时间
< br>150
分钟)
一、积累与运用
(
20
分)
1.
古诗文默写。
(
10
分)
(
1
)问渠那得清如许
?
▲
。
(
2
p>
)此中有真意,
▲
。
(
3
)
▲
,一览众山小。
(
4
)
▲
,小桥流水人家。
(
5
)对曰:
“夫战,勇气也。
▲
,
▲
,
▲
,
▲
,
故克之。
”
(
6
)
《破阵
子·为陈同甫赋壮词以寄之》中生动再现激烈战斗场面的句子是
:
▲
,
▲
”
。
2.<
/p>
下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是(
3
分)
A.
粗犷
(
gu
ǎ
ng
)
莅
临(
l
ì)
喜出忘外
妇孺皆知
.
.
B.
遒劲
(
j
ì
n
)
.
C.
龟<
/p>
裂(
j
ū
n
p>
)
.
D.
顷
刻(
q
ǐ
ng
)
.
默契
(
q
ì)
.
镌
刻(
ju
ā
n
)
.
心不在焉
浮光略影
大庭广众
无精打采
秀颀
(
q
í)
以身作则
自暴自弃
.
3.
根据语境作答。
(
4
分)
“医者仁心、治病救人”
的职业精神在逆行者身上树立起伟岸丰碑。防控疫情,就是同
时间赛跑、与病魔较量
,等不得,也慢不得,必须分秒必争,必须(▲)
。在广大党员、干
部迅速行动和疫情斗争的过程中,投身抗“疫”第一线,用实际行动践行着责任担当。在斗
< br>争实践中考察和识别干部,层层压实责任,深入防控一线研究解决问题,才能(▲)
。广大
基层党员干部坚守一线,
任劳任怨。
< br>从宣传防疫知识到加强疫情监测,
从卡口执勤到调配医
疗
物资,
从服务隔离人员到保障复工复产复学,
他们既当指挥员又
当战斗员,
构筑了群防群
控的严密防线,架起了贯彻防控政策和
服务基层群众的暖心桥梁。
(
1
p>
)文中括号处选择恰当的词语。
(
2
分)
雷厉风行
令行禁止
不孚众望
不负众望
____________
__________________________________________________
________________
(
2
)文中画线句有语病,请修改。
(
2
分)
_____________
__________________________________________________
_______________
____________
__________________________________________________
________________
4.
下列关于文学文化常识表述正确的一项是(
3
分)
A.
《三峡》
《答谢
中书书》
《与朱元思书》
《记承天寺夜游》
的作者分别是郦道元、
陶渊明、
吴均、苏轼,这些歌咏自然
山水的优秀篇章,情景交融,具有很高的审美价值。
B.
p>
古人称谓有尊称和谦称的区别,如尊称对方为大驾、足下、在下,
“
令堂”
“令尊”是对
别人父母的尊称;谦称自己为小可、敝人。
C.
唐僧师徒四人去西天取经,路遇
火焰山受阻。孙悟空万不得已,到翠云山向牛魔王之妻
罗刹女借芭蕉扇。这就是孙悟空三
调芭蕉扇的故事。
D.
从汉武帝起,
帝王即位都有年号,后就用帝王年号来纪年,如《岳阳楼记》中“庆历四
年春”
、
《湖心亭看雪》中“崇祯五年”
、
《记承天寺夜游》中“元丰六年”
、
《核舟记》中
“壬
戌秋日”等都采用了“年号纪年法”
。
二、阅读(
57
分)
(一)阅读课外文言文语段,完成
5
~
9
题。
(
16
分)
祭(
zh
à
i
)遵字弟孙,颍
川颍阳人也。光武破王寻等,还过颍阳,遵以县吏数进见,
光武爱其容仪,留为门下史。
从征河北,为军市令。舍中儿犯法,遵格杀之。光武怒,命收
遵。时,主簿陈副谏曰
p>
:
“明公常欲众军整齐今遵奉法不避是教令所行也。
”光武乃贳之,以
为刺奸将军。谓诸将曰
:
“当备祭遵
!
吾舍中儿犯法尚杀之,必不私诸卿也
。
”拜征虏将军,
定封颍阳侯。南击弘农、厌新、柏华蛮中贼。
弩中遵口,洞出流血,众见遵伤,稍引退,遵
呼叱止之,士卒战皆自倍,遂大破之。时新
城蛮中山贼张满,屯结险隘为人害,诏遵攻之。
遵绝其粮道,满数挑战,遵坚壁不出。而
厌新、柏华余贼复与满合,遂攻得霍阳聚,遵乃分
兵击破降之。张满饥困,城拔,生获之
。初,满祭祀天地,自云当王,既执,叹曰:
‘谶”
文误我!<
/p>
”
乃斩之。
”
复
令进屯陇下。
及公孙述遣兵救嚣,
吴汉、
耿衍等悉奔还,
遵独留不却。
卒于军。
遵为人廉约小心,克己奉公,赏赐辄尽与士卒,家无私财。制御士心,不越法度。所
在
吏人,
不知有军。
遵为将军,
取士皆用儒术,
对酒设乐,
必雅歌投壶。
p>
虽在军旅,
不忘俎豆,
可谓好礼悦乐,守死
善道者也。其后会朝,帝每叹曰:
“安得忧国奉公之臣如祭征虏者乎!
< br>”
遵之见思若此。
——节选自《十七史百将传·后汉祭遵篇》
< br>注:①贳(
sh
ì)
:赦免。②
谶(
ch
è
n
)
:指将要应验的预言、预兆。③俎(
z
ǔ)
:古代祭
祀时盛肉的器物。
<
/p>
5.
用斜线“
/
”给下面句子断句。
(限两处)
(
2<
/p>
分)
明
公
常
欲
众
军
整
齐
今
遵
奉
法
不
避
是
教
令
所
行
也
6.
解释
下列加点的词语。
(
4
分)
(
1
)遵以县吏数
p>
进见
___________
p>
(
2
)及
公孙述遣
兵救嚣
___________
.<
/p>
.
(
3
)守死善
道者也莫能对
___________
(
4
)帝每
叹曰
< br>___________
.
.
7.
下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(
3
分)
A.
①还过
颖阳
②况才之过
于余者乎
.
.
B.
①必不私
诸卿也
.
C.
①遵绝
其粮道
.
D.
①遵
之见
思若此
.
②吾妻之美我者,私
我也
.
②佛印绝
类弥勒
.
②曹刿请见
.
8.
用现代汉语翻译下面的句子。
(
4
分)
(
1
)当备祭遵!吾舍中儿犯法尚杀之,必不私诸卿也。
(
2
分)
____________________________________________ __________________________________
(
2
)明年春,张满饥困,城拔,生获之。
p>
(
2
分)
__________________________________________
____________________________________
9.
下列分析不恰当的一项是(
p>
3
分)
A.
p>
祭遵因为风度仪表出众,而被光武帝任用。
B.
祭遵作战英勇,在一次作战中被弩箭射中口中,依然奋勇杀敌,士兵在祭遵的鼓舞
下,
一直奋勇杀敌,没有后退。
C.
祭遵为人清廉,克己奉公,用儒术选取将士,在去世之后还经常被皇帝所怀念。
D.
面对公孙述的兵马,吴汉、耿衍等将军的
兵马全都逃跑了,只有祭遵率领兵马留了下来
没有退却,最后死于军中。
(二)古诗词鉴赏。
(
5<
/p>
分)
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
10.
请赏析“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”两句诗。
(
3
分)
__
__________________________________________________
__________________________
_
__________________________________________________
___________________________
11.
尾联“人生自古准无死
?
留取丹
心照汗青”表达了作者怎样的思想感情
?
(
2
分)
___________
__________________________________________________
_________________
__________
__________________________________________________
__________________
(三)阅读名著选段
,完成
12
~
14
题。
(
10
分)
< br>
选段一
话说
A
自从送了娄太爷回家之后,
自此就没有人劝他,
p>
越发放着胆子用银子。
前项已完,
叫王胡子
又去卖了一分田来,二千多银子,随手乱用。又将一百银子把
B
打发过江去了。
选段二
A
道:
“你好呆!放着南京这样好顽的所在,留着
我在家,春天秋天,同你出去看花吃
酒,好不快活!为甚么要送我到京里去
?
假使连你也带往京里,京里又冷,你身子又弱,一
阵风,吹得冻死了也不好。还是不去的妥当。
”
(节选自《儒林外史》
,江苏人民出版社)
12.
选文的作者是
▲
,
选文中的
A
是
▲
(人名)
< br>,
B
是
▲
(人名)
< br>。
(
3
分)
13.
从选段一来看,
A
是一个怎样的人
?
在《儒林外史》中
A
还做过哪些类似的事情
?
从选段
二来看,
A
又是一个怎样的
人
?
(
5
分)
▲
▲
14.
联
系整部作品,根据
A
的性格特征,试探究作者创作此人物的意图
是什么。
(
2
分)
▲
▲
(四)阅读下列材料,完成
15
~
17
题。
p>
(
9
分)
材料一
“我原来很少在线上看展,<
/p>
总觉得不如现场参观效果好。
这次体验了多个平台的
‘云展
览’
,
感觉很惊喜,
有的能看到比实地参观更丰富、
更精彩的内容。
”
赵旭曾多次参观天津博
物馆,在他看来,天津博物馆的在线展览还原度很高,
“进入后是贴心、科学的观展路线,
随着引导箭头从前言过渡到
各个展区,
每一个场景都可以放大,
在手机上也能看清文物细节
与文字解读。
”
腾讯
“博物官”
小程序提供
500
家国内博物馆的线上展览,
除了全景展厅、
语音导览外,
还能
720
度欣赏上
百件精品文物,
如河北博物院的长信宫灯、
秦始皇帝陵博物院的
铜马车一
号马、
西汉南越王博物馆的丝缕玉衣等。
“
3D
看文物的效果很棒,
以山西博物院的鸟尊为例,
除了能获得近乎全面的三维视角之外,
还有风鸟和象头等关键部位的放大展示,
看完后还能
生成分享
卡片。
”赵旭说。
(选自《人民日报
》海外版
2020
年
02
月
11
日第
07
版)
材料二
“云游博物馆”
不受时间和地点限制,
节省了时
间和费用,
成为疫情期间公共文化服务
的一大亮点,但与此同时
,也对博物馆数字建设提出了更高的要求。有观众反映,
一些网上
博物馆展示手段需要更丰富、
设计需要更美观。
还有观众表示
,
网上展览可以再多一些互动
体验,激起观众深入探素的兴趣。
“闭馆不停服务”
,敦煌研究院运用
互联网技术手段,持续在微信、微博、网站等平台
开启“云游”莫高窟新模式,发布“<
/p>
‘数字敦煌’精品线路游”
“敦煌文化数字创意”等一系
列线上资源,为观众“零距离”感知敦煌文化搭建平台。敦煌研究院院长赵声良说,
“这次
疫情对博物馆界提出了新要求,我们应该广泛运用新技术,借助
5G
和云计算带来的高速率
的传输,构建线上
线下相融通的传播体系,输出更多精品数字传播内容,用匠心呵护遗产,
以文化滋养社会
。
”
(选自《人民日报》
2020
年
04
月
05
日第
05
版)<
/p>
材料三
“博
物馆的影响力不能只在场馆之内。
”
魏峻
(复旦大学文物与博物馆学系教授)
建议,
在现有基础上,<
/p>
博物馆可以考虑采取多种方式,增加线上活动的互动性、知识性,
或者和第
三方社会资源合作,共同开发数字展览,
“线上展览吸
引了观众,也能反哺线下,撬动博物
馆
IP
开发。
”
魏峻认为,
如果技术支持、内容展示等方面进一步成熟完善,
今后线上展览、讲座和直
播等都会逐渐变得常态化,
“未来的话,可以线上线下‘两条腿
走路’
。
”
(来源:中国新闻网
2020
年
03<
/p>
月
24
日)
<
/p>
15.
请根据上面三则材料,分条概括出“云游博物馆”有哪些优
势。
(
4
分)
▲
▲
16.
根
据三则材料内容,说一说“云游博物馆”的方式还有哪些方面需要改进。
(
3
分)
▲
▲
17.
请根据三则材料内容,谈谈你
对参观展览“线上线下‘两条腿走路’
”的建议。
(
2
分)
▲
▲
(五)阅读小说,完成
18
~
22
题。
(
17
分)
剃头阿六
凌鼎年
①常言道:
< br>“荒年饿不死手艺人。
”这不,剃头阿六依然挑着剃头担走街串乡。
是年民国
三十一年。
②那
天,田爷突然想起明儿是自己六十大寿的日子,虽说年景不好,兵荒马乱的,
但人
生满一花甲毕竟是大事。
祝寿是谈不上了,
拾
掇拾掇头发,
光光表表,
也算自己对得起自己。
于是,田爷决定剃头修面。
③正在这时,剃头阿六走进了这篇故事。
④田爷对这位剃头匠的手艺打着问号。他试探性地问:
“师傅会哪几种发式?”
p>
⑤剃头阿六一指剃头担,但见一方泛黄的白布上书有“童叟无欺,
保君满意。
”并自言
自语云:
“虽云毫
末技术,却是顶上功夫。
”
⑥嗬,口
气倒不少。田爷插上了一句:
“倘若不满意呢?”
⑦“砸我担!
”剃头阿六干脆得一刮两响。
p>
⑧这年月,
剃头的能混个肚子圆就上上大吉了。一个乡下剃头佬,<
/p>
如此大言不惭,
莫非
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