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浦东新区
2019
学年度高三第一学期期末教学
质量
检测语文试卷含答案
1.
按要求填空。（
5
分）
（
1
）
山
气日夕佳，
_________________
。
（陶渊明
《
__________
》
）
（
2
）
_________________
，不如须臾之所学也。（《劝学》）
（
3
）姜夔《扬州慢》中，以芍药花开却无人欣赏抒发物是人非
之感的两句是“
___________
，
_______________
。”
2.
按要求选择。（
5
分）
（
1
）
学校举办中秋赏月诗会，以下诗词最适合选用的一项是
（
）。（
2
分）
A.
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
B.
但愿人长久，千里共婵娟。
C.
月上柳梢头，人约黄昏后。
D.
大漠沙如雪，燕山月似钩。
（
2
）下面是某高三学生的自主招生自荐信
，画线部分表达不得
体的有（
）处。（
3
分）
尊敬的校领导：
您好！
①感谢您在百忙之中阅读我的
自荐信。
我是
XXX
，
来自
XX
高
级中学，曾代表学
校参加市中学生辩论大赛，②以敏捷的反应和
出众的口才令对手自惭形秽，③获得“最佳
辩手”称号，贵校历史
1
悠久，人
文底蕴深厚，④能进入贵校学习是我的理想。③贵校的
自主招生条件也非常符合我的标准
。⑥请您一定不要拒绝我。
此致
敬礼
!
自荐人：
XXX
XX
年
X
月
X
日
A.1 B.2
C.3 D.4
二
阅读
70
分
（一）阅读下文，完成第
3
—
7
题。（
16
分）
①艺术家在艺术形象中表现出来的感觉
不同于科学家的感觉，
科学家的感觉是冷静客观的，追求的是普遍的共同性，艺术家则<
/p>
恰恰相反。艺术感觉之所以艺术，就是因为它是经过艺术家个人
主
观情感或智性的“歪曲”，这种表面上看来是表层的感觉成了深
层情感乃至情结的一种可
靠索引。
②“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有
时尽，此
恨绵绵无绝期”，好在什么地方？它并没有明确的感知变异，它的
变异在它的情感逻辑之中。在白居易看来，李隆基和杨玉环的爱
情是绝对的，
在诗的浪漫逻辑中，爱情是无条件的，甚至可以超
越主体的生死界限。这种逻辑的特点是
绝对化的，是一种情感逻
辑，它不合客观的理性，却恰恰充分符合人的情感激动的特点，
清代诗话家吴乔把这叫做“无理而妙”。
2
③情感逻辑的另一个重要特点是
它不像理性逻辑那样统一，
它
可以自相矛盾，鲁迅在《中国小说
史略》中对神化诸葛亮不满，
而对关云长的形象特别称赞，这是因为，关云长在理智上不
是那
么强大，时常感情用事。他的理智时时与感情矛盾，而且经常被
感情所败。鲁迅在《中国小说史略》中曾经特别引用关公在华容
道释放曹操那一段。
④本来，从理性逻辑来说，放走了曹操（刘备的主要政治、军
事敌手），是不忠于刘备事业的表现，其后果是危及事业和自身
的生命。因为在这以前，他在诸葛亮面前签下了“军令状”，完不
成任务是要掉脑袋的；
而俘虏了曹操则是忠于刘备事业的表现，
肯定能得到升迁和厚赏。然而按关公的情感逻辑
，曹操当年俘虏
了他，不但不杀他，反而抬举他，还请傀儡皇帝汉献帝封他为“寿
亭侯”，三日一小宴，五日一大宴，的确于他有厚恩。关公此人十
分重
视“有恩必报”的原则。曹操很懂得关公的这种感情用事的性
格，就提起往事，要关公放
自己过关以报当年的厚恩。关公按自
己的情感逻辑思忖，感到自己的确还欠着曹操的一份
恩情，只好
今天放过曹操的残兵败将求得恩义的平衡了。
③关公的这种行为，
并不是没有逻辑，
只是
不是军事斗争中你
死我活的理性，而是他独特的情感逻辑。这种逻辑明明是违反理
性逻辑的，仍然要贯彻到底，哪怕个人、事业受到严重的危害，
也要“
恩怨分明”以求得“信义素著”之名。如果罗贯中的笔下，关公
的“义”的逻辑遇到理性
逻辑就不中用了，那么关公的性格就显得
3
软弱而苍白了，关公的形象之所以动人，就在于这种奇怪的不合
理性的情感逻辑
一贯到底。
⑥情感逻辑达到这样的一贯性和彻底性，
人物性格就达到了一
定的饱和度。
⑦然而让人物进入一种自己也无可奈何的情感逻辑，
是使人物
获得自己的生命的关键。有时，这种逻辑并非像关公不顾一切放
走曹操那样直
接，而是相当曲折的。
⑧对于一个小说家来说，
最危险的事情就是以理性逻辑去代替
情感逻辑。而对于我们来说，由于理性逻
辑在日常实用和科学研
究中，占着天然的优势，因而一个人的社会经验越丰富，文化教<
/p>
育的水平越高，理性逻辑的优势就越强，以理性逻辑代替人物的
情
感逻辑的可能性就越大，这也就意味着概念化的危险越大。倒
是在小孩子、文化水平不高
的原始民族那里，情感逻辑往往具有
相对的优势。
⑨从这里，我们可以得出结论，作为一个全面发展的人，在接
受理性教育时
，要特别留意保持情感的活跃，不让它被优势强大
的理性逻辑所吞没。同时，除了自我保
护、自我体验以外，还要
认真关注不同人物情感的特殊性，这不仅是作家的职业训练，而
且是青少年的基本修养，文学作品的阅读正是提高这种修养的最
有效途径。
4
3.
对第①段加点词“歪曲”在文
中含义理解恰当的一项是（
）。
（
2
分）
A.
扭曲
B.
变异
C.
深刻化
D.
个性化
4.
有人认为第⑤段画线句改为“关公的这种行为，有他独特的情感
逻辑”，语言更为简
洁。你如何看，请简述理由。（
3
分）
5.
以下艺术形象最符合本文作者“饱和度”判断的一项是（
）。
（
3
分）
A.
《群英会蒋干中计》中的蒋干
B.
《品质》中的格斯拉兄弟
C.
《一碗阳春面》中的面馆老板夫妇
D.
《长亭送别》中的崔莺莺
6.
运用本文“无理而妙”的理论分析以下纪念鲁迅的诗句。（
3
分）
“有的人活
着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”（节选
自臧克家《有的人》）
7.
从论据运用的角度，评析本文论证的充分性。（
5
分）
5
（
二）阅读下文，完成第
8
—
11
题。（
15
分）
温热
①晩上，
载着两岁的儿子回家，
一路絮絮叨叨地说着话。
突然，
前面路当中有一团小小的黑色。大晚上，坐在路当中的猫。
②我前面的一辆车也看到了它，闪了灯，没反应。又逼近，还
是没反应，
眼看快要撞到它，刹车，猫这才起身，往马路边人行
道跑去，是只黑背白腹的土猫。
③猫也玩碰瓷？
④前车突然往左边猛打方向，
紧贴着隔离绿化带开了过去，
右
轮勉强避过的地方，躺着一个白色的身影。再近些，那个身影后
垂落着一条黄色斑纹的尾巴。
③我心里暗呼一声，糟糕。靠马
路沿停下，跑过去。是一只成
年公猫，除了耳朵和尾巴是橘色纹路，身上全白，没有血迹
，没
有碾压的痕迹，估计是几分钟前刚被路过的车辆撞飞的。体温仍
在，但是它像块抹布垂在手里完全没有反应，一只眼睛闭着，一
只半睁。探手摸胸腹
，也是柔软温暖，体温尚在，但是没有明显
的呼吸和心跳。
⑥还有救吗？
⑦几乎没犹豫，
把后箱的防水布铺在副驾驶上，
把猫平放上面。
不知道发生了什么的儿子有点害怕，哭喊着要回家。
⑧“没事没事，前面就到家了。”
⑨还是哭。
6
⑩“宝宝，刚才有只小猫咪被车子撞了，怎么办呀？
?后面立刻止住了哭声
?“猫咪怎么啦
?“受伤了呀。”
?“在哪？我能看看吗？”
?“妈妈
先把你送回家，你跟奶奶睡觉，妈妈带猫咪去医院看
看好不好？”
?“妈妈，猫咪好臭。”
?“对呀，是只流浪猫
?“什么是流浪猫？”
?解释不了。
?安置好儿子，
赶紧去宠物医院。
大猫保持原来的姿势侧躺在
座椅上，
毫无声息。
伸手摸，
还是温热
的。
那么，
是有希望的吧？
?
我对死亡的概念，只有冰冷一词。小时候养的小动物们，很
多并不长命，喂得好好的，睡一觉以后醒来，就成了冰冷的身体。
这让我对
带有体温的动物几乎有一种执念，有时候半夜醒来，也
要爬起来去摸摸沙发上安然睡着的
狗才能安心。
?
我喂养过一只流浪小
猫，
活泼亲人却被路过的大狗咬成重伤，
奄奄一息。那只小猫，
在我找到的时候也是温热的，腹部伤得很
重，内脏外露，不像今天这只那么安静，有短促
的呼吸。正要送
医却渐渐没了气息，只剩一点点抽搐。
7
?
所以
，面对这只大猫时，温热也许只是个借口。把它抱到路
边仔细查看时，我心里已经知道，
百分之九十五没救了。但还是
要去。
?
也许还有救呢，体温还在啊。
?
到医院的短短五分钟路程，是我在那天晚上走得最远的路。
甚至在心里自问自答，如果有救，要花不少钱，救吗？救。一条
生命啊
。
?
到医院，一个女医生在做当天的
病历整理，我把猫放在听诊
台上。电话响了，她出门接电话。诊疗室灯光惨白，我对着安
静
躺着的大猫，脑子里一片空白。这才发现，大猫真的很大，摊开
几乎占到半张桌子，
半手长的白毛早就成了灰毛，
乱糟糟结成
块，
刚才那只半睁着还莹亮水灵的黄眼睛，不知什么时候蒙上了一层
翳，没了光彩。
?
戴着听诊器回
来的医生认真听了会儿胸腔腹腔的声音，说了
句我意料之中的话：“已经走了。”我摸了
摸它的爪子，脏兮兮的
粉色肉垫有点凉，但绝不是冷。身上仍有余温。
< br>
?
真奇怪啊，走了。不是死了。不是没了。这是宠物医
院特有
的人道吗？一只一生流浪在街头，从没人爱过的猫，终于在宣告
< br>生命终结的诊疗台上，获得了和人类一样的尊重。
?
鼻子一酸。
?
返回的路上，在车后面找了个盒子，它蜷缩着恰好能躺进。
大猫看起来好像睡着一样，头倚着盒边，两手卷起拢在胸前，腿
8
直直地抵到盒子外。接下来怎么办，好好找个地方安葬它？
瞎想
着，又路过刚才发现它的那段马路。路灯昏暗，车头灯照向的地
方依次明亮，刚才抱起它的那块地方，路边人行道上有一大一小
两团黑影。
?
是刚才坐在马路当中守护大猫的那只黑白猫
，和跟它长得一
模一样的黑白小猫，以几乎完全相同的姿势团着手蹲坐在地上。
我停了车，它们没有躲闪的意思，木木的看我。这一对是母子？
那车上的
大猫，是丈夫，是爸爸？也许在它们眼里，有个人类救
走了它，它受的伤，就一定会好起
来呢？也许它们觉得，这样等
着，可能有一天它就回来了呢？或者就算再也见不到了，也
是各
在天涯好好地活下去呢？
?
我傻站了会儿，回车上，启动，车子慢慢向前滑行，反光镜
里一大一
小两个身影越来越远，隐入夜色。
?
屏了很久的泪，终于落下来了。
?
对不起，再见啊。
8.
本文多用短句，请以第⑤段为例加以赏析。（
4<
/p>
分）
9.
请分析画线句“鼻子一酸”在文中有何作用？（
3
分）
9
1
0.
有人说文章删去
?
—
?
三段更好，你是否赞同？请简述理由。
（
4
分）
11.
评析本文所表达的思想意义
。（
4
分）
（三）阅读下面的诗歌，完成
第
12-14
题。（
8
分）
和傅郎岁暮还湘州诗
（南朝·陈）阴铿
苍茫岁欲晚，辛苦客方行。
大江静犹浪，扁舟独且征。
棠枯绛叶尽，芦冻白花轻。
戍人寒不望，沙禽迥未惊。
湘波各深
浅，空轸
①
念归情
< br>[
注
]
①轸：古代车厢底部四面
的横木。借指车。
12.
下面关于这
首诗题材判断最正确的一项是（
）。（
1
分）
A.
送别诗
B.
怀远诗
C.
边塞诗
D.
山水诗
13.
以下评价适用于本诗的一项是（
）。（
2
分）
A.
平实质朴
B.
隽永凝练
C.
阔大悠远
D.
绚丽
飘逸
10
14.
全诗围绕“辛苦”二字展开，请结合具体内容加以赏析。
（
5
分）
（四）阅读下文，完成第
15-2
0
题。（
19
分）
①陈参军永华，字复甫，泉郡同安人。父某科孝廉，以广文
①
殉国难。公时年舞象
②
，试冠军，
已补龙溪博士弟子员。
②因父丧，遂随郑成功居厦门。成功为
储贤馆，延四方之士，
公与焉，未尝受成功职也。其为人静穆，语呐呐如不能出诸口，<
/p>
遇事果断有识力，定计决疑，了如指掌，不为群意所动。与人交，
务尽忠款。平居燕处无惰容，布衣蔬食，泊如也。成功常语子郑
经，指公曰：“吾遗以佐
汝，汝其师事之！”
③成功既没，郑经继袭，以公为参军，职
兼将相。公慨然以身
任事，知无不言，谋无不尽，经倚为重。知公贫，常以海舶遗公，<
/p>
谓商贾僦此，岁可得数千金，聊资公用。公却不受，强与之，辄
遭
败，更与之，亦然。公笑曰：“吾固知吾命穷，徒损他人资，无
益。”台郡多芜地，公募
人辟之，岁入谷数千石，比获悉以遗亲旧
量其所需或数十百石各有差；计己所存，足供终
岁食而已。
④逮耿逆以闽叛，郑经乘机率舟师攻袭闽粤八郡，
移驻泉州；
使公居守台湾，国事无大小，惟公主之，公转粟馈饷，五六年军
无乏绝。初，郑氏为法尚严，多诛杀细过，公一以宽持之，间有
斩戮，悉出平
允，民皆悦服。相率感化，路不拾遗者数岁。
11
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