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2020
年苏州市中考语文试卷(
word
p>
版,有答案)
语
文
本卷须知:
1
.本试卷共
25
题,总分值
130<
/p>
分,考试用对
150
分钟;
2
.答题前,考生务必将自己的娃名、考点名称、
考场号、座位号用
0
.
5
毫米黑色墨水签字
笔填写在答题卡的相应位置上,并认真核对条形码上的准考
号、姓名是否与本人的相符
合;
3<
/p>
.
答选择题必须用
2B
< br>铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,
如需改动,请用橡皮擦洁
净后,再选涂其他答案;答非选择题必须用
0
.
p>
5
毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的
位
置上,不在答题区域内的答案一律无效,不得用其他笔答题;
4
.考生答题全部答在答题卡上,答在考试卷和草稿纸上无效。
第一部分
(26
分
)
1
.依照汉语拼音写出汉字。
(4
分
)
①晶
▲
(y
í
ng)
②玲
▲
(l
ó
ng)
③千
▲
(z<
/p>
ī
)
百态
④郑重其
▲
(sh
ì
)
2
.下面的句子中每句都有两个错不字,把它们找出来填入表中,然后改正。
(4
分
)
①
如此讲
来,〝孤城寡人〞并不正常,尽管,差不多司空见惯,习以为长了,倒是〝与
狼共舞〞那
个漂亮而荒涎的词组更具有现代意识。
②
无学咨
询的聪慧,只是浮光略影,瞬起瞬灭的。看起来肥皂泡一祥,尽管能够五光十
色,然而一
触即破。惟有从学咨询中锤炼出来的聪慧,才不是瞬息幻灭的肥皂泡。
错不字
改
正
3
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.默写古诗文名句,并写出相应的作家、篇名。
(10
分
)
①学而时习之,不亦讲乎
?
▲
,不亦乐乎
?
(?
<<
/p>
论语
>
八那么
?
)
②
▲
,长河落日圆。
(
▲
?
使至塞上
?
)
③感时花溅泪,
▲
。
(
杜甫
?<
/p>
春望
?
)
④
▲
,却话巴山夜雨时。
(
李商隐
?
▲
?
)
⑤
▲
,月如钩。孤寂梧桐深院锁清秋。
(
李煜
?<
/p>
相见欢
?
)
⑥落红不是无情物,
▲
。
p>
(
龚自珍
?
已亥杂
诗
?
)
⑦予独爱莲之
▲
,濯清涟而不妖……
(
周敦颐
?
爱莲讲
?
)
⑧而或长烟一空,皓月千里,
▲
,
▲
……
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(
范仲淹
?
岳阳楼
记
?
)
4
.
名著阅读。
(5
分
)
p>
(1)?
西游记
?
中孙悟空偷吃蟠桃、盗饮御酒、窃走仙丹被捉住之后,又发生了哪些事他才
被降伏的
p>
?
▲
。
(2)
?
格列佛游记
?
中利立浦特小人国有哪
两种宫廷游戏
?
表演游戏的是哪些人
?
▲
。
p>
5
.依照下面文字的内容,用排比句概括苏州的美。
(3
分
)
苏州的
美是古典的。哪怕一木一石,它也是那么文雅,那么庄重。它一会儿叫你想起我
们伟大的
历史,一会儿叫你温习许多漂亮的传奇。含蓄也是苏州的美,要是不下一番搜寻的
功夫,
你就不想领会它。苏州人从来不喜爱在你面前夸口。他只是带着恬淡的笑容,引你走
到那
儿,直到你在他面前发出大声的赞颂。苏州的美还出现出它的多样性。在苏州,你喜悦
古
朴,请到沧浪亭;你爱好清幽,就去拙政园;你喜爱疏朗,不妨到怡园;你倾向于深邃,
这儿有狮子林。
▲
。
第二部分
(44
分
)
阅读
?
邹忌讽齐王纳谏
?
中的几段文字
,完成
6
—
10
题。
因此入朝见威王,曰:〝臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣
之妾畏臣,臣之客欲有求
于臣,皆以美于徐公。今齐地点千里,百二十城,宫妇左右莫不
私王,朝廷之臣莫不畏王,
四境之内莫不有求于王:由此观
之,
王之蔽甚矣。〞
.
王曰:
〝善。〞乃下令:〝群臣吏民能面
刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中
.
赏;能谤讥于市
朝,闻
寡人之耳者,受下赏。〞令初下,群臣进谏,门庭假设市;数
月之后,
.
.
.
时时而间进;期年之后
,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
6
.下面哪两组句子句子中加点的词意义相同
?(4
分
)
〔
〕
〔
〕
A
由此观
之,王之蔽甚矣
.
予观<
/p>
夫巴陵胜状
(?
岳阳楼记
?
)
.
< br>B
群臣吏民能面
刺寡人之过者
.
年且九十,面
山而居
(?
愚公移山
?
)
.
能谤讥于市
朝
.
C
百里奚
举于市
(?
生于担忧,死于安乐
?
p>
)
.
闻
寡人之耳者
.
D
隔篁竹
,闻
水声,如鸣佩环
(?
小石潭记
p>
?
)
.
数
月之后,时时而间进
.
E
广故数
言欲亡
(?
陈涉世家
?
) <
/p>
.
7
.下面句中加点词语的古今意义哪一
项相同
?(2
分
)
〔
〕
A
.今齐地点
千里
..
B
.由是
感激
,遂许先帝以驱驰
(?
出师表
p>
?
)
..
C
.能够
一战
(?
曹刿论战
?
)
..
D
.然后
知生于担忧
,而死于安乐也
(?
生于担
忧,死于安乐
?
)
..
8
.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(2
分
)
▲
p>
9
.〝王之蔽甚矣〞中的〝蔽〞是什么意思
?
从文中看,齐威王除〝蔽〞取得了什么成效
?(2
分
)
▲
p>
10
.本文中的〝王之蔽甚矣〞是一种谏,
?
曹刿论战
?
中的〝忠之属也〞也是一
种谏,
?
捕蛇
者讲
?
中的〝以俟夫观人风者得焉〞,能够认为是另一种形式的谏,进谏者都关注到了民
意或民生。对此你是如何明白得的
?(2
分
)
▲
p>
阅读下面一首诗歌,完成
11
—
12
题。
再不康桥
徐志摩
轻轻的我走了,正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,作不西天的云彩。
那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;
波光里的艳影,在我的心头荡漾。
软泥上的青荇,油油的在水底招摇
;
..
在康河的柔波里,我甘做一条水草
!
那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹;
揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。
p>
寻梦
?
撑一支长篙,向青草更青处漫溯;<
/p>
满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌,悄悄是不离的笙箫;
夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥
!
悄悄的我走了,正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。
1
1
.细细品味一下,〝轻轻的我走了〞假如换成〝我轻轻的走了〞,在语言和情感的表达
上
有什么差异?
(2
分
)
▲
p>
12
.诗人到康桥去〝寻梦〞,那〝夕阳中的新娘〞、〝彩虹似的梦
〞以及〝一船星辉〞,与
他的〝梦〞有什么联系?它们寄寓了诗人如何样的情感?
(2
分
)
▲
比较阅读下面的文字,完成
13
p>
—
15
题。
(
一
)
山泉
作娇儿之态,泉声那么是小孩如铃的笑语。受泉声的感染,鼎湖山
年轻了许多
,山
...
.....
径
之幽曲,竹木之青翠,都透着一股稚嫩的动气,使进山之人如入清亮透亮的境域,身心了
无杂尘,陡觉轻快……
站在亭前望去.满眼确是一片浓碧。远
近高低,树木枝缠藤绕,密不分株,沉甸甸的湿
绿,玩犹如大海的波浪,
一层一层,直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径,也印满苔痕,
点点鲜绿。
踩着潮润柔滑的石阶,小心翼翼,拾级而上。越向高处,树越密,绿意越浓,泉
影越不可
寻,而泉声更加悦耳。怅惘间,忽闻云中传来钟声,赶忙,山鸣谷应,悠悠扬扬。
安详厚
重的钟声和轻巧清亮的泉声,在雨后宁静的暮色中,相互应答着,像是老人扶杖立于
门前
,呼唤着嬉戏忘返的小孩。
(
谢大光
?
鼎湖山听泉
?
)
(
二
)
假如
遇上大的障碍,水就嘟嘟哝哝地看起来表示不满,这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的
声音,
老远就可听见。然而这不是示弱,不是诉怨,也不是失望,这些人类的感情,水果毫
无所
知的。每一务小溪都深信自己会到达自由的水域,即使遇上像尼尔布鲁士峰一样的山,
也
会将它劈开,早晚会到达……
水流在克制的嘟哝声中稳稳地流
淌着,它们兴奋得不能不互相呼吁:许多支有力的水流
都流到了一起,汇合成了一股大的
水流,彼此间又讲话又呼吁——这是所有来到一起又要分
开的水流在打招呼呢。
(
p>
普里什文
?
林中小溪
?
)
13
.鼎湖山的泉水声和林中
的小溪声各有什么特点
?
文段
(
一
)
和
(
二
)
采纳了哪种相同的写法,
把无形的水声描摹得生动可感?请举例讲明。
(3
分
)
▲
p>
14
.
泉水什么缘故能让鼎湖山〝年轻了许
多〞
?
写鼎湖山〝年轻〞对写泉水有什么作用
< br>?(2
分
)
▲
15
.揣摩文段
(
二
)
中画线的句子,联系上下文
讲讲你对这句话的明白得。
(2
分
)
▲
阅读下面的文字,完成
16
—
18
题。
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我国水资源的季节分配和地区分布专门不平均,不仅制约了有限水资源的可利用性,也
给开发利用带来诸多不便,夏季我国降水集中,汛期河水暴涨,大量宝贵的淡水资源白白流
p>
入大海,同时还容易造成洪涝灾难;冬春季那么降水少,河流进入枯水期,北方一些河流甚<
/p>
至干涸见底,造成严峻的洪涝缺水。我国水资源南丰北缺。南方水资源占全国的
80
%以上,
北方仅占
2
0
%不到,专门是华北和西北地区,缺水最为严峻。以我国小麦、
棉花的集中产区
华北平原为例,那个地点耕地面积约占全国的
40
%,但水资源仅占全国的
6
%左右
。
兴建水利工程能够有效地解决水资源分布不平均的咨询题。兴
建水库,能够有效调控径
流和水量的季节变化。例如,三峡工程和小浪底水利枢纽,建成
后对长江和黄河的防洪及水
资源调配发挥重要作用。跨流域调水,能够缓解一些地区严峻
缺水的状况。例如,引滦入津
工程,将滦河水引入海河水系,缓解了天津市严峻缺水的状
况;引黄济青工程,将黄河水调
入青岛,缓解了青岛市严峻缺水的状况。
16
.下面的讲法哪一项不符合文意?
(2
分
)
〔
〕
A
.夏季
降水集中,汛期河水暴涨;冬春季那么降水少,河流进入枯水期,这一现象讲明
我国水资
源的季节分配不平均。
B
.水资源季节分配不平均,既白费了大量宝贵的淡水资源,使有限的水
资源得不到有效
利用,还容易造成洪涝灾难。
C
.南方
水资源占全国的
80
%以上,北方仅占
20
%不到,水资源南丰北缺这一事实讲明,
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