《大学英语泛读 》课程标准

《大学英语泛读

》课程标准

一、课程的性质

《大学英语泛读》< /p>

是师范初等教育类双语专业的专业主干课程。

通过学习，

使学生具备相关

职业应用性人才所必需的运用英语能力技术标准、规则等 有关知识，

二、本课程与其他课程的关系（此项可根据实际情 况做增加或删减）

序号

1

2

序号

1

2

前期课程名称

大学英语精读

英语语法

后续课程名称

大学英语精读

英语口语

本门课程支撑的主要能力

单词量

,

语法

,

时态

详细的语法要点

需要本课程支撑的主要能力

英语单词和语法失态的综合能力

英语口语表达能力

三、课程的目标

1

、知识目标

（

1

）熟练掌握英语阅读能力

（

2

）提高英语综合能力

< br>

1

、能力目标

（

1

）培养学生既能掌握丰富的英语知识，同时也能 了解西方国家的文化传统和人文知识

（

2

）能用英语阅读相关的材料

3

、素质目标

（

1

）英语写作能力可以在阅读理解的帮助下得到提高

四、教学参考书选取

教材，大学英语泛读

董亚芬

上海外语教育出版社

参考教材，

<

大学英语教程

>

上海外语出版社

<

英语泛读

>

汪荣陪

北京外国语大学出版社

《英语阅读技巧与实践》系列教材

湖南大学出版社

2011

五、课程设计的理念及思路

1

，课程定位不变，目的是帮助大学生各个专业学生进一步打下坚实的语言基础。

2

。选材原则不变，选材必须做到题材广泛，题材多 样，语言规范没有利于打好语言基础，

要遵守趣味性、知识性、以激发学生的学习兴趣< /p>

3

。选择文章要有时代性和经典性，经 得起时间考验和反复咀嚼。

六、课程的课时整体设计

序号

1

章

节

第一章

1

。

speech versus silence

2

。

Why no t speed up your reading

!a homecoming

2

第二章

of the engagement

lucky Archaeologist

6

多媒体教学法

学时

6

教学形式

多媒体教学法、

6. the story of jazz

3

第三章

g for A

’

s

to romance

sixth sense

4

第四章

110. long walk to forever

to guess your age

trust appearances

5

第五章

gift of understanding

14.i thought about this girl

se and health

6

第六章

16. why history

and taxes

18. the hidden truth

第七章

19. the sacrifice at masada

20. my sixth Christmas

21. make today count

8

第八章

d nixon

’

s childhook

23. picnic in the dining room

and

9

第九章

we allow curiosity to kill the cat?

26. a stour of the west

27. the model millionaire

10

第十章

28. the

most unforgettable character I have met

g trains

30. discovery of a father

6

多媒体教学法

6

多媒体教学法

6

多媒体教学法

6

多媒体教学法

6

多媒体教学法

6

多媒体教学法

6

多媒体教学法

7

6

多媒体教学法