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《商务英语》教学大纲
课程英文名
学分
课程类别
适用专业
执笔人
贾敏
2
Business Translation
总学时
32
必修课
课程代码
理论学时
32
先修课程
开课学院
制定时间
R050502Z61 <
/p>
实验
/
实践学时
/
商务英语谈判
外国语学院
2018
年
4
月
专业教育课
课程性质
翻译专业
审定人
注：
课程类别
是指公共基础课
/
学科基础课
/
专业课；
课程性质
< br>是指必修
/
限选
/
任选。
一、课程地位与课程目标
（一）课程地位
商务翻译课程是面向翻译专业大二学生的专业教育类必修课程。
商务英语翻译课程是对专门用途英语（
English
for
Specific
Purp
oses
）范畴内商务英语语篇
（
Bu
siness English Discourses
），进行系统化的英汉翻译理论
教学和商务文本翻译实操的专业培
养课程体系。
商务英语翻译不同于通用英语翻译或文学翻译，
译者除了需要精通另种语言及
其文化以及熟
悉相关的翻译技巧以外，
还必须非常熟悉或精通商
务方面的知识，
了解商务各个领域的语言特点
和语篇特点。本课
程在培养学生在熟练运用翻译学理论如增词
/
减词翻译法、词义
引申翻译法、
正说反译
/
反说正译翻译
法、词类转译法、重复翻译法、分句与合句翻译法等技巧，对商务信函、
商务广告、商务
合同、商务报告、商务单证、公司简介、产品说明书等实用商务文体进行英汉翻
译。
（二）
课程目标
1
、课程总体目标
< br>该课程以语言基本技能和商务知识为基础，
将两者相结合，
帮助学生获得所需的实际语言运
用能力。
其任务是是翻译专业
学生通过学习该课程，
既能学到一定的翻译基础理论，
又能学到
商
务体裁不同文本的实用翻译基本技能，为他们今后的工作奠定扎实的商务翻译功底。<
/p>
2
、
方法能力目标
1
）熟悉英语翻译的理论知识；
2
）掌握翻译的标准和原则；
3
）熟悉各种商务文体翻译的过程；
4
）了解译者的工作原则和职业操守。
3
、社会能力目标
< br>培养学生技能通过观察、分析、对照、模仿等进行独立思考的能力，又能通过交流、对比、
总结等解决问题的能力进行团队协作的综合素质。
二、课程目标达成的途径与方法
本课
程按照学生毕业后的发展需求进行有针对性的设计，
让学生专业必修。
< br>教学以课堂为主
课外为辅的方式，
按照学生的认知规律和
接受能力，
循序渐进，
开展多层次多方位的讲解和讨论
1
活动。
必须注重
培养学生的实际翻译能力，
坚持检查和督促学生的课外翻译练习；
重视培养学生
对商务文本的语篇意识、文化意识、文体意识；强调商务语言翻译的准确
性、规范性和简洁性原
则。
本课程强
调对商务语篇和文化差异等宏观因素的把握，
但也不忽视对商务词汇和句法等微观
因素的分析。
通过该课程的学习，
学生能熟练
把握各类主要商务文本的文体特征，
并在翻译实践
中较好地实现
功能对等。
三、课程目标与相关毕业要求的对应关系
课程目标
课程目标
1
课程目标
2
课程目标对毕业要求的支撑程度（
H
、
M
、
L
）
毕业要求
6
H
H
毕业要求
7
H
H
毕业要求
8
M
M
M
M
L
课程目标
3
注：
1.
支撑强度分别填写
H
、
M
或
L
（其中
H
表示支撑程度高、
M
为中等、
L
为低）。
四、课程主要内容与基本要求
课程主要内容
：
第一章
商务英语与商务英语翻译
1.
商务英语的界定；
2.
商务英语的语言特点；
3.
商务英语的语篇特点
4.
商务英语翻译的标准。
第二章
词义的选择
1.
根据词语在句子中的词类来选择词义；
2.
根词语在句子中的搭配关系来选择词义；
3.
根据词语在所处上下文或语境来选择词义；
4.
根据词语在句子中所包含的情感色彩来选择词义；
5.
根据词语在特定的专业背景或专业环境之下来选择词义。
第三章
词类的转换
1.
名词转换为动词；
2.
形容词转换为动词
3.
介词转换为动词；
4.
副词转换为动词；
5.
形容词转换为名词；
6.
名词转换为形容词；
7.
副词转换为形容词。
第四章
增词翻译法
1.
语法增补；
2.
语义增补；
3.
修辞增补；
2