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让每个人平等地提升自我
国际语言文化学院笔译实践实施方案
英语系（
5B10
级）
根据我院《英语专业人才培养方案》及本学期课程安排，
5B10
级学生本学期第
9
至
10
周举行笔译技能的实践，该实践属于校内集
中实践。本次实践活
动的具体安排如下：
一、
组织领导
系活动领导小组：
组
长：孙建中、甘世安
副组长：金培玉，郭卫平，刘冬梅
成
员：曹艳琴，武亮，马莉，夏艳，郗海燕，霍小静
二、
实践内容及安排
国际语言文化学院英
语专业，
5B10
级
6
个班，
共计
182
名学生。<
/p>
（一）实践目标：
夯实学生的语言基本
功，加强学生对翻译活动的认
识，在
巩固翻译的基础理论、翻译
方法和技巧的基础上，引导学生进
行大量的练习，
在实践中证明
和巩固所学理论，
深化学生的语言能力、
百科能力、
领悟能力、
再现能力、
译文对比分析能力、
译作鉴赏能力，
并锻炼团队合作能力。
（二）
实践任务：
本次笔译实践活动以模拟
实际翻译工作的方式进行，
期间，学生会拿到实际工作中可能碰到的翻译材料，字数要求
：英翻
汉
2000
字，汉翻英
1000
字。翻译过程分独自翻译和相互交流评析
两部分。实践完成后，学生不仅体验了实际翻译工作的困难度，重要
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让每个人平等地提升自我
性，
更能初步学习如何解决这些问题并交出较通顺的译稿，
达到翻译
实践的教学目的。
（三）实践安排：
1.
每班配一名指导教师，进行面对面指导。本次笔译实践以
模拟实
际翻译工作的方式进行。
指导教师首先介绍实践的目标和
任务，
安排
学生选题选材并着手翻译，
在学生的翻译过程中，
进行相应翻译知识
和技能的指导，之后安
排学生自我编组，按照“三评三改”的模式进
行，
即小组内相互
评阅并反馈自行修改，
小组之间相互评阅并反馈自
行修改，最后
，
指导教师进行最终评阅并反馈给学生自行修改，最终
定稿。<
/p>
2.
笔译实践在指导和实践之后，以班
为单位，在班级内部进行实践总
结大会。在其过程中，学生互相点评，指出优点和缺点，
学习别的同
学笔译的优秀之处，同时指导教师给学生评定打分。
4.
时间安排：
< br>日上午
9
点召开实践动员大会，指导教师与学生见面；下
午指导
老师开始实践指导，并作前期部署
日至日：英译汉材料审定；翻译实践相关理论与方法课程讲授；
学生翻译及指导教师
进行翻译指导，
期间安排指导小组内部各成员之
间进行互评互改
，即“一评一改”
，
指导班级内部各
小组之间进行互
评互改，
即
“二评二改
”
，
指导教师进行评阅及修改，
即
“三评三改”
；
作品示范；
日至日：汉译英材料审定
；翻译实践相关理论与方法课程讲授；
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