-
人教版部编本小学教科书
小学一年级看图写话指导及范文
1.
植树
看图说话引导过程：
问题设置一：
今天是植树节，天气怎么样？
提供形容天气好的词语：阳光明媚
万里无云
阳光灿烂
风和日丽
秋高气爽
春暖
花开
问题设置二：
我是怎么植树的？先（
）接着（
）然后（
）最后（
）
训练时，优生先说，注意每个孩子
都要有练习的机会，时间可以花得稍微多点。
问题设置三：
看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗（
）
问题设置四：
这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？
看图训练范文：
植树
植树
节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶上山植树。
我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。然后，
给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意地笑了，默默地对
小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的。”这时，花丛里的小蝴蝶好
象
听懂了我的话，和小树苗一起说：“谢谢，谢谢！”
2.
做一个诚实的好孩子
看图说话引导过程：
问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（
）
问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（
）心里暗暗的想（
）
提供有关词语：眉头紧锁
愁眉不展
忽忽不乐
心里像打翻了五味瓶
难受
郁闷
问题设置三：又一次考试：明明看
着试卷上鲜红的
100
分，（
）
提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜
乐不可支、欣喜若
狂喜笑颜开、笑逐颜开
问题设置四：仔细一看，（
）
主要引导孩子想象明明的内心活动；
问题设置五：明明来到办公室（
）
问题设置六：老师（
），明明（
）
看图训练范文：
做一个诚实的好孩子
今天数学考试成绩知道了，明明考
了
99
，同桌红红又是
100
分。看着同桌取得满
分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。
但明明在心里暗暗的对自己说：下
次一定要争取考
100
分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的
100
分，明明捧着自己的
试卷，
喜出望外。
可是仔细一看，
发现其中有一个题目错了，
老师没改出来，<
/p>
怎么办呢？
告诉老师吧？
100
分没有了，
又是和同桌差
1
分。
不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。
怎么办呢？明明
想了很久。终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了
老师。老师竖起大
拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。
3.
课间活动真精彩
看图说话引导过程：
问题设置一：
下课了，小朋友
(
)
跑出教室。
提供相关词语：兴高采烈、神采飞扬、欣喜若狂
问题设置二：
操场上，顿时（
）。
提供热闹场面的相关词语：热闹
非凡、人声鼎沸、沸腾、热闹、沸沸扬扬
问题设置三：
有的小朋友（
），有的小朋友（
），还有的小朋友（
）。
问题设置四：
你看，花花（
）。
想象一下，老师和花花之间在交流些什么？
问题设置五：
课间活动真是（
）！
看图写话范文：
课间活动真精彩
下课了，小朋友兴高
采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋
友在玩单杠，有
的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰
富多采
啊！
4
．保护青蛙
看图说话引导过程：
问题设置一：一天小明（
）
提供兴奋的词语：兴冲冲
兴致勃勃
欢天喜地
兴高采烈
忘乎所以
问题设置二：回到家里，耳边传来了（
）
问题设置三：小明一点也不在乎他（
）
提供青蛙一年捉害虫相关数据：
一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五
千多只。
问题设置五：小明惭愧（
）他来到池塘边（
）
提供形容急切的词语：三步并做两步
快马加鞭
大步流星
问题设置六：青蛙
< br>呱、呱
的叫着，仿佛在（
）
看图写话范文：
一天，明在池塘边捉
了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃地跑回家。回到家，刚
一
坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听
了一
点也不在意，
拿起报纸看了起来，
没想到报纸上也写着关于青蛙
的事，
报纸上写着：
青蛙一天能捉
80
多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低
下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：
< br>谢谢你还给我们生
命，我们会保护庄稼好好报答你们的。
5.
救小鸟
看图说话引导过程：
问题设置一：这是一棵怎么样的大树
?
提供形容树木茂密的词语：
密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树
成阴
问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：
娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？
提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做
问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？
问题设置五：结果怎么样？
问题设置六：给这个故事取了合适的名字？
口语交际连贯训练：
将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？
写话训练，教师适机指导
看图写话范文：
救小鸟
我家门前有一棵枝繁叶茂、郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天
叽叽喳喳地叫，非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，
这可是我的一顿美餐了。
这时，
我刚好走出家门
，
看到这只可恶的小猫又在捣乱。
顿时，
火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。树上的
小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：
谢谢你，小主
人是你救了我们。
5.
知错能改
看图说话引导过程：
问题设置一：上学的路上，明明一边（
），一边（
）
问题设置二：这时，一位小弟弟（
），只见他（
）
提供哭泣的词语：嚎啕大哭
哇哇大哭
泪如泉涌
泪如雨下
泣不成声
问题设置三：阿姨看到了（
）安慰着（
）
问题设置四：还未走远的明明（
）
引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？
问题设置五：垃圾桶仿佛在说（
）
看图写话范文：知错能改
知错能改
< br>上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上
一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只
见
他摔得个四脚朝天，
哇哇大哭起来。
一位阿姨看到了，
连忙把小弟弟扶起来，
安
慰着说：
小朋友不哭，要勇敢哦
。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉
皮闯了大祸，
羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：
对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。
说完还<
/p>
把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：
知错能改还是一个好孩子！
6.
拔河
看图说话引导过程：
问题设置一：
拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的（
），有的（
），还有的（
）
问题设置二：
只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们（
）
问题设置三：
你看，场面多么激烈啊！运动员们有的（
），有的（
）还有的（
）
引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑；
问题设置四：
围观的我们（
）
引导孩子从观察者的身份去体验
比赛的激烈，可以听听场上的紧张的加油声，可以看一
看飘动的红领巾等等；
问题设置五：
比赛终于在一声清脆的哨声中结束了，大家（
）
提供兴奋的词语：欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳
问题设置六：
天空中飞翔的小鸟仿佛在说（
）
看图写话范文：
拔河比赛即将开始了
，运动员们个个摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的弯弯腰，还有
的活动活动手腕。
只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们挤出吃奶的力气，用力
的拉。你看！场面多么激烈啊！运动员们，有的把小脸憋的通红，有的咬紧牙关，还有
的死死的拽住绳子。围观的我们不停的喊着加油加油，看着绳子中间的红领巾一会儿向
左，
一会儿向右，
心里可紧张啦！
比赛终于在一声清脆的哨声中结束了，
大家欢呼雀跃，
还互相拥抱着表示祝贺呢！这时，天空中飞翔的小鸟仿佛也在说：“祝贺你们取得了胜
利
！”
7.
推车
看图说话引导过程：
问题设置一：
走在放学回家的路上，忽然我看到（
），只见他（
）具体写一写累的样子；
提供拉车
叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚
问题设置二：
看到这情景，我（
）
提供形容动作迅速的词语：快马
加鞭，三步并成两步，大步流星，健步如飞
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：描写天气的成语有哪些
下一篇：写话本