小学生英语记忆单词方法研究的开题报告

科学地进行词汇教学，

提高学生的单词记忆能力，

防止遗忘，

是英语教学中一项十分重要的任务。

三、课题研究目标

根据我校当前小学英语词汇教学现 状，

教师在教授词汇时的困惑

和学生学习词汇时的许多困难。< /p>

为了能提高学生们认读、

记忆单词的

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主动性，减轻学生们记忆单词的压 力和负担，我确立了“小学英语单

词记忆方法研究”的研究课题。本课题的研究能激励教 师不断学习，

提高专业素质，

同时为每一位学生提供符合自身发 展的外部环境，

使

每位学生能充分地获得自主发展的时间和空间 。

四、课题研究的基本内容

课题研究的基本内容包括以下六方面：

（一）陕西旅游出版社小学英语教材。

（二）了解我校小学生英语单词记忆的基本方法。

（三）根据著名的“艾宾浩斯遗忘 ”原理与最新记忆理论《满试

记忆通论》

，记忆任何一个英语单 词，如果没有达到牢固状态，那么

都会被遗忘的可能。

本人从小 学生的心理特点入手，

通过有效的课堂

教学，形式多样的活动提 高小学生记忆单词的效率。

（四）根据英语单词本身的特点和发音规律，选择适合学生掌握

单词 的方法，同时指导一些单词记忆方法，启发学生自己总结方法。

（五）在教学实践中，根据学生的 情况和每个单元的情况，不断

的总结更好的方法，以便使学生更好的掌握单词。

（六）研究的重 点和难点：研究学生记忆单词的方法，如根据构

词法记忆单词，根据音标规律记忆单词及 反复运用单词来记忆单词。

突破点：加强学生记忆单词的策略的指导，让学生学会方法，真

正从 能力上得到提高。

五、课题的研究方法

（一） 文献检索法：课题实施启动以前，学习相关理论，搜寻各

项资料，借鉴成功经验，提出理 论依据。

（二）调查研究法：通过调查研究总结当前英语单词教学教学中

存在的问题，

找准研究的最佳切入口和有效途径，

提出解决问题的设

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想。

（三）行动研究法：在英语单词教 学的实践中采用观察、发现、

调整、

分析获取自然真实有价值的 研究信息和资料，

通过对语文教学

效果的检测，

不断修改和完善课题实施方案，

寻求最有效的方法与策

略

（四 ）

经验总结法：

将课题研究内容、

过程 加以归纳，

进行综述，

撰写相关的阶段性小结，及时肯定实验成 果，修正实验方案，撰写课

题研究报告，或滚动实施，或加以推广。

（五）案例分析法：通过对 案例的分析来构究建具有本学科特色

的提高单词教学有效性的方法和策略，并探索出有价 值的研经验。

六、课题研究的的步骤

第一阶 段：准备阶段（

20xx

年

12

月—

20xx

年

1< /p>

月）

（一）用文献研究法进行理论搜集和学习研究，了解教科研前沿

动向 。

（二）设计调查表，对学生进行问卷调查。

（三）通过调查确定研究方法、内容及措施。

第二阶段：实施阶段（