如何有效地进行英语阅读教学

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让每个人平等地提升自我！

附件一：

“广东教育学会

2007

年度学术讨论会”

论文征集和评选登记表

（以下内容必须全部填满，打印或 用正楷填写，以免造成识别错误）

作者

乔英华

姓名

论文题目

性别

女

职称

如何有效地进行英语阅读教学

职务< /p>

中学英

语一级

出生

1968

年

11

月

年月

科类

单位

86007850

电话

家庭

528208

编码

通讯

佛山市南海区九江镇沙头华光中学

地址

邮箱

论文内容摘要（

200

字以内）

电话

电子

Lism1@

86877675

电话

移动

英语

工作单位

佛山市南海区九江镇沙头华光中学

邮政

11

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让每个人平等地提升自我！

中学英语阅读教学是潜力最大的一个领域，阅读能力是最为重要的学习能力。教师

如何最大限度地提高学生的阅读速度和理解程度？本人从材料特征进行分析，

因材施教，

以期达到培养学生的阅读技巧和阅读热情，提高学生的阅读速度和理解的准确 程度，即

提高学生的阅读能力的目的。

一、充分调动学生阅读积极性。

二、充分利用平时教学契机，有意识增大学生阅读词汇量。

< /p>

三、精心设计阅读课的课堂教学，精读和泛读结合，提高阅读领悟能力。

< br>

四、抓住阅读材料的篇章结构特征，以点带面，加强阅读效果。

五、学习语言背景，培养非智力因素，提高运用能力。

六、课外阅读紧紧跟上

22

如何有效地进行英语阅读教学

佛山市南海区九江镇华光中学

乔英华

[

摘要

]

随 着课改的不断深入，英语工作者以及英语学习者面临着更高的要求。就

近年来英语考试趋 势来看，试卷的阅读量不断加大，就今年中考而言，

120

分的 试题，

单纯阅读题就占了

60

分；在整 个试卷中，阅读理解也是最费时间、比较灵活的部分。

这就要求广大英语教师必须转变思 想观念，下大功夫。探究如何有效地进行英语阅读教

学。这对英语阅读者阅读英语有着重 大意义。本文就“如何有效地进行英语阅读教学”

进行探究。

[

关键词

]

英语阅读、有效地教、积极性、兴趣、课堂指导、课外材料。

中学英语阅读

教学

是潜力最大的一个领 域，阅读能力是最为重要的学习能力。中学

英语教材可谓百科大全，涉及面十分广泛，有 天文地理、古今人物、自然科学、人情风

貌，

还有社会政治等方 方面面。

如此丰富的教材资源，

教师如何充分利用这些阅读材料 ，

适当处理，合理指导，最大限度地提高学生的阅读速度和理解程度？本人从材料特征进

行分析，因材施教，以期达到培养学生的阅读技巧和阅读热情，提高学生的阅读速度和< /p>

理解的准确程度，即提高学生的阅读能力的目的。

阅读方式主要有朗读和默读、精读和泛读。教师应该因材施教，多方位教学生运用

不同的阅读方法方式，

帮助学生克服困难，

调动学生的阅读 欲望和兴趣，

增强阅读效果，

提高阅读能力。

< br>

目前，在阅读活动中，往往存在以下几种情况：

1

、放羊式的课堂阅读习惯，不根据材料实际，千篇一律单调阅读。

学生无论碰到何种题材的阅读材料，如：不管是弘扬人道主义 精神的

Miss Evans

，还

是趣味盎然的

The Things under the Sea

，学生大都不懂得如何把握，只是以一样的

速度，逐字逐句进行阅读，无所侧重。这样，阅读速度慢，阅读效果不理想。